专心心做事用心育人：教师个人工作总结（通用）

专心工作，全心全意培养人：教师个人工作总结日如流水，简单而平坦。 每天在准备、上课、作业、评分、指导中安静度过，晚上在网络、书籍、电视之间流浪。 在这么淡的日子里过着真正的生活。 无意识抬头，又一学期偷偷溜出我们身边，本学期继续做本班语文教学和辅导员工作，和孩子们一起又一年了。 今年以来，我们一起经历了酸甜苦辣，成功与失败并驾齐驱。 本学期本组实际情况，再结合期初工作计划，总结如下一、我的指导员工作：如果所有的孩子都说是小星星的话，我真诚热情地为他们支撑着爱的蓝天，希望他们各自发出最灿烂、最动人的光辉！ 为了让班级充满活力和革新，更好地塑造孩子们的心态，使他们全面发展，为了让新学期班级有新的气息，我做了以下工作一、继续加强常规教育1、利用星期一挂旗后班会时间学总结班存在的问题，问题通过交流告知学生什么行为是对的，什么是错的，一年级因为年龄小，家庭教育差，坏习惯暂时改变不了，如不专心听课，工作态度认真所以，我先在思想上进行教育，我校每学期开展一次经典的朗读活动，我们一年级学生阅读三字经 弟子规等朗读插曲，根据朗读的内容，我在其中向学生讲述适合本班学生的小故事，教育学生，让学生理解人的工作道理说起来容易，做起来难，有些同学还不能完全适应。 所以我抓住典型，促进步伐。 一年级学生最擅长模仿。 例如，在教室里，谁尽了最大努力，我抓住机会表扬他们，其他学生似乎都是他马上学习的。 作为另一个例子，我们班学生田德展捡了一元钱，自主地交给了老师。 我当众表扬他，呼吁大家向他学习，拾钱做个无知的孩子。 以身作则。 如果要求学生能做到，老师也应该能做到。 看到地上有纸屑，自主捡起，扔进垃圾箱。 同学们也学习了老师的样子，一看到废纸就自主捡起来了。 发挥队长的作用，各项规定在学生面前发表后，让学生慢慢学习，监督和促进也是必要的，所以我委托队长进行检查。 例如，要实现班里“人没有离开桌子”的规定，学生放学后必须把桌子收拾干净，准备下一课本，组长放学后检查引起注意。 现在学生一下课就准备好下一本课本，知道排队下楼。 又因为静静地下楼梯，学生的年龄比较小，所以班级的学生天生活泼活泼，出现活跃的本性，又蹦又跳，为了维持下楼的秩序，我重新排队，各队站在一起，由领导监督，思考下楼的秩序班长报告说最好观察哪个队的表现，每周总结评价一次，我们班买了“笑脸卡”的哪个队表现好就给他们打笑脸卡。 下周再评定。 学生的积极性特别高，刚入学的学生下楼梯秩序差，经过这样的激励评定，学生的积极性自觉高，下楼梯秩序变好，很多周末我们下楼得星星。2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生德育教育。将重大节日与活动结合起来教育学生，比起日常的简单说教效果更好。 本学期利用三八妇女节，我们班开展了向母亲写真的活动，增进了母亲和孩子之间的爱情。 母亲节我们又为母亲展开了能做的事情，回来，我们报告，从学生的幸福表情中，感觉到他们为母亲工作的喜悦，从他们天真的诉说中，我也觉得他们像家里的大人一样，物质很好。本学期本班学生全部入队，学校开展入队仪式，明确了从入队仪式的中学生成为优秀少先队员的方法，用红领带约束了自己的言行。给我留下印象的是本组升旗活动，我们组开展的升旗内容是以“经典朗读”为主题，为了使这次活动更好，我和庄虹老师煞费苦心，首先合成音乐，毕业老师合成白天需要的音乐，接着练习，每天我和庄虹抽时间练习升旗， 学生三字经一句一句地教，动作一句地修改，吴美慧老师还是抽时间帮助我们班练习跳舞，整整一周，我和庄虹老师的声音都很痛，学生也很辛苦，这周刚好上几次课，也许有个老师说：“升国旗是什么？ 在练习的过程中我有时也这么想，值得吗？ 但在实践中，“值得！ 太有价值了！ 你知道吗？ 根据这次学生的进步，他们知道了“齐心合力”、“为班级争光”、“进步”和“好组合”。 星期一，升旗仪式开始了。 声音出了毛病，我看到学生在争斗，表现出努力的样子，从他们的脸上看到团结的气息，我看到奋斗的结束，这样的活动，节省了老师的苦口婆心的教育，老师可能说一周都不会好起来。从这些活动中中学生合作，学习生活，学习。 理解人的道理，培养其爱国、爱家的感情。3 .培养优秀小班干部，协助教师管理班级一个班的集体情况，由相当小的班干部决定。 另一方面，由于年龄的特征，即使一年级的孩子开始工作，也绝对不会满意，所以在孩子做的时候，哪里是正确的，哪里需要更多的指导，不是不能说话，特别关注。 比如，在组织早上读书的时候，班级干部应该何时站在哪里，自己怎么读，注意不会读的同学等问题，都要一一指导。 另一方面，组织小组委员会，立即交流自己的成功经验，相互借鉴，指出很多班干部的问题，教师应该立即让他们认识这些问题，认真修正。 我能让他们尽快成长。 起初，班上早晨秩序紊乱，经过这样的培养，早上老师没来的时候，班干部能够听到学生们组织认真读书、读话、管理班纪律、早上中午老师没有好好读书的声音。二、我的语文教学工作是1 .认真准备课程，上课作为教师，教育人员是我们的责任，想教书就必须上好课。 每学期开始要做的事情，首先要研究新课程标准和教材，心里数低年级的阶段目标和书本的教学目标，重点难点和注意事项，认真准备课程，不仅准备孩子还准备教材准备教学法，设计课程类型，详细记录教学过程的顺序和时间表，认真写教案。 每门课都能“准备好”，每门课都能在上课前做好充分准备，作为更好的设计教学的一环，我总是在网上查阅优秀的教学课程例子，理解其设计意图，合理应用于自己的教学设计。 本学期，学校按一年级设置大屏幕，使我们的教学工作十分方便，根据课本内容和教学设计等，我通过网络收集教材，自己制作，大屏幕上授课，我创造了丰富多彩的教学状况，运用了各种形象、直观的教学手段，教材、卡卡在语文教学的后期阶段，我逐渐培养学生的自主学习、预习习惯，通过预习，学习可以通过自己学习得到更多的知识，可以记住，学习语文要养成好习惯。2 .培养学生朗读我很喜欢朗读有感情的学生，希望我的学生能在朗读方面得到帮助。 书读了感情，说明把握了文章。 因此，在平时的教育中，特别注意学生的阅读指导。首先，最重要的是激发学生的阅读积极性，在课堂上，我总是设立各种各样的阅读比赛，集体阅读、男女阅读、指名阅读、教育阅读、职责分类阅读等形式在一定程度上激发了学生的阅读兴趣，接着我在阅读教育过程中，尽量打开学生想象的翅膀，阅读自己的心情当然，我也很重视自己的榜样。 一年级学生模仿性很强，在教学生课文之前，要特别注意这个课文的字音、语速、语调、语感等，尽量为学生树立良好的榜样。 由于学生的朗读水平大幅提高，课文五彩缤纷。3 .写基本工作。利用上课的时间，我认真指导学生写字。 课上从基本的笔画开始教，课文的生字，我是一笔一画的典范，入学一个月的课，我也是每个学生写字。 另外，在网上下载读写课件，让学生感受字体，记住笔划。 有付款必有收获，这在一年级学生中表现得更加明显。 学生写字越来越好，我心里很高兴。4 .随堂听讲活动刚入学的学校举行了随堂的授课活动。 我讲的是胖乎乎的小手，只是随堂的课，我也做了仔细的准备，认真的准备课，然后在组内上课，集体的准备课，修改了教案。 仔细地制作教材，这样的设计的重新审视，在设计的重新审视上花费了2周时间。 下课后，我觉得自己有了很大的进步。 同时，也发现了自己存在的问题。 成功是精心推测的结果，如果发现不足就很难了。 我相信自己在教育中会越来越进步五.后进领导指导后辈也是非常重要的，我利用上课时间指导学生，说明不能理解的耐心，简单地告诉他不会写字，马上调查缺陷。 和父母取得联系，及时传达情况，让父母了解情况，在家里指导孩子。 为了指导后辈，我为他们的“一对一”配对了每个老师，我自己利用下午的课外活动帮助后辈的指导。 下课后我总是留在教室，为后辈做指导。 本组后生多，后生在我和同学们的共同努力下取得了很大进步。三、我和孩子的共同读书学校开展的阅读活动，鼓励学生多读课外书籍，弥补语言课堂上存在的缺陷。 我会读书。 首先，从图书馆借给孩子们适合读的书，节省自己的零花钱劝学生去新华书店买书，另外，学生一个人捐赠几本书，充实书架。 保证学生读足够的书。为了创造良好的读书环境，我仔细美化了教室后门的图书架，并命名为“小行李店”教学生名字。 意思是从今天开始我们刚开的小荷在书的陪伴下会越来越美丽。 把书作为学生形影的朋友，我们班全体同学有时间读书课的时间就会变长，没问题的学生可以交流自己读的书，白天的时间可以让学生把书带回家或带到桌子上。 然后，相互讨论有趣的地方，自己喜欢的地方。 看！ 他们的脸上总是洋溢着笑容的快乐，读书就会明白快乐，在这份快乐中他们更有收获。为了进一步提高学生的阅读能力，开展亲子阅读活动，“睡前读书的时间为半小时”，对于本组农村的家长来说很难，所以决定每周至少4次睡前进行半小时“亲子共读时间”，每周选择喜欢的小故事和家长一起完成亲子共读记录卡，卡的内容书名，有语言的感觉，由监护人签字，完成的好学生开了一朵花，得到6朵花被选为本月的读书明星。 这大大激发了孩子们读书的乐趣。班级做了一个图书专柜，每周学生每人看一本书，自己读完后，觉得书很好，建议别人读，两人交换了好书漂流。 父母买的新书，自己的孩子读完之后也可以让别的孩子读。 这样，孩子在学校读，在家读，每周读一本、两本书。一年级学生读书写字少，读书花费时间和精力，但通过开展学生读课外书、讲故事等活动，表明班级部分学生在写文章方面进步显着。学生看书，我也和学生一起看书，现在我喜欢在宁静的夜晚看书，喜欢电灯，茶，书，那时我忘记了一切烦恼，放弃了一天的工作，迷上了书的天地。 从入学到现在，我完全读了两本书。 一本是家家都有好孩子，另一本是肖川的教育智慧与真情，家家都有好孩子，这本书是生动的事例，向父母介绍了孩子成长的方法。 花儿又快又慢，而且千姿百态，各不相同，从不同的角度看孩子，缺点往往是优点。 作为专职的青少年心理健康教师，池晓宏既没有“傻孩子”也没有“怪孩子”，也没有“讨厌读书”“好孩子”只是我们不了解的“好孩子”。 每个孩子在天上都是独一无二的宠儿，每个孩子都有光点，但监护人要小心发现。 同时，我向合作伙伴庄虹老师推荐了家家都有好孩子本书，从肖川的教育智慧与真情本书中知道“没有智慧，教育是心灵和精神的一种，是一种认知结果的累积。 “没有真相，生活就是一片荒漠，教育只不过是一种欺骗和应对。同时，我认真学习了中国教师教育视频网络的视频内容，从中认识了吉春亚老师，从他那里感受到了语文博大精深，教学设计的妙处，语文味课是怎样的，语文老师的深厚文化素养。 我详细记录了从录像中学到的知识，为自己积累了宝贵的经验资料。五、合作的默契我和庄虹老师的搭档已经一年了。 入学开始，学校对班上的两位老师进行了明确的分工，但我们两个人没有明确工作的界限。 我们俩在做自己的工作的同时在看不见的情况下做对方的工作，卫生由他负责，但是我们一起管理。 升国旗是我负责的，他和我力量相同，玻璃一起摩擦，嘴里总是说“你休会，这是我干的”。 记得那时候在操场上练习升国旗，练习了两节课，回来练升国旗，全身都累了，嗓子疼，我在办公室喝水，他在组织学生，我给他弄水喝，她笑了，她拿着工具“坐下休会” 这是两个人的工作，你不说，我不说，心里相互思考，思考班