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文档简介

20132014学年度城关镇兴田小学包联帮学工作计划 贾学仿为全面落实科学发展观，推进全校和谐社会和社会主义建设，努力推动教育和谐发展，按照城关镇党委镇府和中心校统一部署，我镇开展了师生包联帮学帮扶活动。为确保帮扶活动扎实、深入开展，本人制定了如下计划：一、本年度工作目标 重点对“留守儿童”、“贫困生”、“学困生”进行思想、学习、生活等方面予以帮扶，保证“留守儿童”、“贫困生”、“学困生”在健康、快乐、平等、和谐的环境中成长，确保他们生活有保障，学习有进步，心理素质有改善。2、 具体措施，我是这样做的：1、了解被帮扶的18名学生的情况，内容包括：学生思想情况、家庭情况、兴趣爱好、学习情况，并做好详细记录。每周家访或打电话、谈心次数不少于四次。 2、真情关爱，“三个优先” (1)学习上优先辅导。从学习方面对“留守儿童”、“贫困生”、“学困生”逐一进行分类、分组。让学习好的学生帮助学习较差的“留守儿童”、“贫困生”、“学困生“学习。 (2)生活上优先照顾。我会对留守儿童多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。“留守儿童”、“贫困生”、“学困生”患病时，悉心照顾，并及时和家长或监护人取得联系，让孩子得到及时治疗，让孩子有安全感，不孤单。并在生病期间经常打电话或入户慰问，让孩子时时感受到老师是爱他的。 (3)活动上优先安排。高度重视并认真组织“留守儿童”、“贫困生”、“学困生“参加集体活动，根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。 2、实施帮扶“留守儿童”、“贫困生”、“学困生”制度 我经常采用打电话或家访的形式和学生家长、“留守儿童”、“贫困生”、“学困生”谈心，我班有6名留守儿童（李弟亿、王子苗、蒋敏、张高清、蒲相悦、方路），4名学困生（李洪成、王子苗、张高清游开莲），两名贫困生（李洪成、王子苗），随时掌握他们的思想动态，引导他们健康成长。及时做好他们的成长记录。要经常与他们互相交流、沟通，掌握他们的思想、生活情况；要定期走访或打电话与家长、临时监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让他们在老师、同学群体中健康快乐成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。 3、建立健全与“留守儿童”、“贫困生”、“学困生”的谈心制度 每周与“留守儿童”、“贫困生”、“学困生”谈心一次，详细填好记录卡，并把发现的情况及时和家长交流。通过定期举行主题班会、少队活动，举办书画展、讲故事比赛、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织他们积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。 4、注重对“留守儿童”、“贫困生”、“学困生”的心理健康教育 针对品德行为偏差和心理障碍的“留守儿童”、“贫困生”、“学困生”，定期进行心理辅导，开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父
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