古诗诵读：四时田园杂兴.ppt

22古诗词三首,四时田园杂兴,乡村四月,渔歌子,义务教育课程标准试验教科书四年级下册,云县爱华完小付海燕,2019.4.10,乡间小路瓜果芳香,夜晚池塘边青蛙歌唱,辽阔的草地上成群的牛羊,四时田园杂兴,【宋】范成大,【学习目标】1.写一写：会写3个生字。2.说一说:读懂诗句、说出诗意。3.读一读：感情朗读、背诵古诗。4.悟一悟：感悟赞美、喜爱之情。,学习古诗的方法,知诗人,明诗意,多诵读,悟诗情,解诗题,“兴”在文中指：兴致；“杂兴”就是各种兴致；“四时”在这儿表示的是一年四季；田园：田地和园圃。诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的兴致。,解诗题,范成大(11261193)，字致能，号石湖居士，南宋诗人。吴郡（今江苏苏州市）人。虽写过不少爱国诗篇，但最著名的还是田园诗，比较全面地反映了当时的农村生活和风土人情。,知诗人,昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。,四时田园杂兴,（宋）范成大,听朗读,昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。,四时田园杂兴,（宋）范成大,会写的生字,昼,耘,绩,学习生字,一、,自主学习：自主学习古诗：可以利用注释，可以看插图或利用工具书查阅自己要理解的词语，想象情景。如果不懂，请做好记号。,昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。,白天,除草,搓麻线,各人有自己的活干,不懂得，不会,做，从事,靠近,明诗意,昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。,白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各自有自己的拿手本事。,汇报交流：,小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿着大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。,童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。,小声自读，边想边画：诗中都写了哪些人物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来的？,昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。,村庄儿女耘田织布童孙学种瓜,赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”,诗歌一、二句写了什么内容？,农民劳动的繁忙景象。,昼和夜分别指什么？围绕耘田绩麻启发想象农民们除了“耘田绩麻”还要干些什么活？,插秧、收割、犁地、积肥,赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”,想象范成大见此情景会对“村庄儿女”说些什么？,辛苦、勤劳、各有各的本事,结合想象诵读，注意读出敬重之情，读出诗的节奏。,赏析“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”,你们喜欢这些小孩子吗？,勤劳,不怕苦,可爱,爱劳动,天真,好学,带着作者对那些儿童的喜爱之情来读。读出小孩子的调皮可爱。读出小孩子的聪明好学、读出你自己的喜爱之情。,昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。,四时田园杂兴,（宋）范成大,多诵读,朗读古诗，思考全诗表达了诗人怎样的思想感情？,通过对田园生活广泛、生动、真切的描写，表现了诗人赞美农民勤劳，喜欢孩子天真的思想感情。,悟诗情,课堂小结：这节课我懂得了.,当堂检测:,1.我能从“，”想象出山原翠绿、杜鹃啼鸣、细雨如烟的画面。,2.我能从“，”想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。.,唐诗三百首,传承中华文化,四时田园杂兴共60首。分“春日”“晚春”“