八年级下学期语文教学工作总结（通用）

八年级下学期语文教学工作总结时间如箭，岁月如箭，一眨眼，一学期的教育教育工作就结束了。 这学期我负责八年级三班的语文教学。 由于教育经验不足，我对教育工作不懈怠，认真学习，深入研究教学法，谦虚学习经过一学期的努力，获得了许多宝贵的教育经验，取得了良好的成绩，具体工作总结如下。一、仔细研究教材，专心备课在教育中，备课是不可或缺的，是一个非常重要的环节，备课不充分，备课不充分，对课堂气氛和积极性有着深刻影响的前辈对我说：“备课不好，最好不上课，否则就没用”，理解备课的重要性，所以每天，我在备课上， 在认真研究教材和教法，参照大量资料，制定正确把握努力深入理解教材重大难点的教学目的时，要密切注意学生实际情况教案的编写，不断总结经验教训，注重课堂教学效果，针对学生的特点，以快乐教育为主，以学生为主，以教师为主， 以教学为主线，注重讲课练习把握教学重点，突破难点准备充分，教学效果明显，学生容易接受。二、激发学习兴趣，提高语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、智慧的学科，学生自主学习、培养学生创新能力成为教师关注的焦点，讨论、交流、探索等学习方式已经成为教室的主流，我在语文课堂教学中，使学生生动活泼，让学生感兴趣，让学生享受语言学习的乐趣，发展学生的语言素养1 .注意引进新课程在“兴趣是最好的老师”教育中，我注重培养和激励学生的学习兴趣。 比如，引进新的课程，学生一上课就能立刻置身于轻松和谐的环境氛围中。 还有，在不知不觉中学习语言是基于不同的授课模式，设计不同的引进方式激发兴趣，设计悬念引发设计，比起简单的说明，更能激发学生的灵性，打开学生的学习之门。2 .培养积极的探究习惯，发展异思维能力在语文教学中，读者对语言意义、语言感情、语言技巧的意识与学生的生活经验、知识积累、认识能力、理解水平有着很大的关系。 我在语文教学中，构筑了语义的理解、体会，让学生仁者见仁，让贤者见智，大胆，各自的主张在思考讨论中，教师领导，巧妙地指导，学生在激烈的争论中，在思考冲突中得到语言的升华和灵性的开发教师需要势利的指导，让学生充分思考问题后， 学生根据现有的经验、知识的积累等发表不同的见解，讨论意见分歧的问题，让学生进一步认识自然，知识无限，知识无限，体会博学的人也不知道，学习无限的道理，课堂气氛活跃， 其间开放的课堂教学给学生更加自主的学习空间，让我也让学生思考、争论，真正让学生在学习过程中体验自己的价值，充分体现自己对课文的理解和启发，使学生理解和表达，输入和输出互补，为学生的学习提供了广阔的舞台。三、重视朗读，培养语感1 .利用早读的授课时间让学生大声朗读，提高他们的语感农村学生听力相对较弱，有些学生回答问题的语言不一致，他们的语言表现力也差。 它也制约了他们的阅读和写作能力，我规定班里这样的学生每天早上必须大声朗读20分钟，并且能学习普通话通过这个学期，他们还不错，但是有了明显的进步。2 .选择美文，让学生理解八年级的下册语文课本都是文质和美的佳作，其语境表达的美丽，语言运用的精致，思想表达的深度，见解表达的独特，是启发学生的重要内容，但由于课堂教学时间的限制，文本的精彩给学生留下了这些美好的整体印象， 我在读书中抓住重点，不能指导学生反复朗读语言文字，在理解语言丰富形象内涵、意义内涵、感情内涵的同时，让学生在意识的基础上，高度评价课文，在质量评价中加深理解，提升认识，填空阅读日 请选择其中的一个说”，学生能够表现实感。四、加强课外阅读、写作和习语训练为了提高学生的阅读和创作能力，本学期不断强化训练能力。 我规定学生每周读两篇课外文章写两篇作文课外文章适合中学生。 写作训练每周一次，每周日一次，其中一个写读文章的读后感，另一个以本周听、看、经验为主，可以写自己的心情等，同时为了提高他们在两班中也有很多学生写作不认真的书写能力我规定他们每天要练字，每天一页，每周一提交练习的内容主要以字帖为主，也可以抄写文本，总之认真写字经过这么长的训练，他们的进步还很小。五、作业设置合理，评分及时在作业的设定上，我本学期主要安排了作文的两套(大小作文)，同期训练，以及一月日记和习语等作业的评分，以认真、及时、全面的修改为目标，反复修改，及时理解学生的学习情况，使其能够在指导中进行。六、参加教研，取长补短参加校内外教育探讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教育水平，教授有经验的老师，