内蒙古乌兰浩特市第十二中学八年级政治下册 第8课 维护消费者权益教学设计 新人教版

维护消费者权益章节名称维护消费者权益上课时间一个课时课程要求3.5了解法律保护消费者的合法权益，学会用法律保护消费者的权益。教学目标学习目标：1.通过列举和分析各种消费案例(消费者购买所需商品、被骗、被骗)，我们可以看到在日常生活中侵害消费者的现象时有发生，从而增强了我们的消费安全意识。2.通过对案例的分析，总结出消费者在生活中辨别各种商品信息应具备的知识，即“提炼一双慧眼”的能力，提高他们的判断和选择能力以及经验知识；3、通过案例分析，可以准确地列举出当消费者权益受到损害时，学会使用法律武器来维护自己的合法权益。内容分析“维护消费者权益”的框架主要是帮助学生提高认同水平，成为精明的消费者。帮助学生掌握一些有效的方法来运用法律来维护他们作为消费者的权利。学习情境分析在现实生活中，侵犯消费者合法权益的行为时有发生。一些人使用劣质产品造成人身伤害，一些人造成财产损失，一些人使用变质的食物或假药杀人。通常，消费者遭受不公平贸易，花费大量金钱购买假冒伪劣产品，并遭受不应有的损失。因此，通过教学，学生有必要掌握一些有效的维权方法。例如，如何解决购买假冒伪劣商品的问题？如何就货物和服务缺陷造成的人身和财产损害获得赔偿；侵权后，如果未能与商家协商，我该怎么办；如何获得消费者协会、相关行政部门、法院和其他组织和机构的帮助；等等。教学重点维护权益的途径教学困难消费者就像一双“聪明的眼睛”学生在课前需要做的准备工作组织学生开展小规模的社会调查，根据消费者合法权益受到侵害的真实故事，讨论如何依法维护消费者的合法权益。教学环节问题情境与教师活动学生活动媒体应用设计意图目标已实现班级走廊教学习超过成研究新知识链接1:引入新的类首先，“蚊子的反响”将作为故事背景中的一堂新课来介绍。首先，学生通过思考和分析：你知道什么样的商品是“驱蚊手镯”？给出你的理由。首先，明亮美丽的“驱蚊手镯”照片和中毒住院儿童的照片。首先，激发学生的兴趣，引导学生关注日常生活中侵害消费者的现象。环2二、通过小组交流，讨论和分析教材P93P94页的材料。思考：1.你知道什么是合法和非法的奖金促销吗？商业目的是什么？2.折扣的动机是什么？你曾经买过特别好又便宜的东西吗？请给我们一些生活中常见的真实和虚假广告的例子。你有识别的提示吗？查询1:1.你周围的人有没有买过假冒伪劣产品？什么事？他们为什么购买假冒伪劣产品？你经常买什么？东西？你如何选择？合作与探索2:你怎样才能成为一个聪明的消费者而不被假冒伪劣产品和价格欺诈所伤害？合作与探索三：阅读P96-P97页并讨论它们教科书上错牙的病人，在餐馆吃饭被多收十多元钱的顾客，被“驱蚊手镯”毒死的29名小学生该怎么办？他们可能有几种选择。二、通过小组合作，总结出三点探索，得出结论：1.在“雾中看花”的市场形势下，消费者应该学会练一双“眼睛”，掌握必要的商品、服务、市场和消费心理知识，提高判断和选择能力，避免消费侵权。2、通过对侵权行为的分析，认识到要有维权意识和自我保护意识三、通过应用学习进一步强化消费者知识，坚决避免生活中的侵权行为：1.通过这节课，你将如何在消费中购买商品和服务？2.你提醒你的家人和朋友在日常消费中要注意什么？第二，小调查。三、市场经常复制广告的形式。第二，1。通过列举、分析和归纳，我们可以识别生活中的各种商品信息，也就是说，消费者“提炼一双眼睛”应该具备两种知识。第三，通过对侵权案件的分析，总结出维权的正确途径。个性化教学不遗余力的学生可以就他们生活中的消费者权益保护问题进行问卷调查并写一篇小论文。对于有学习困难的学生，根据具体情况，通过这节课进一步阐明消费者始终处于弱势地位。老师将根据学生的具体情况和具体需求来指导他们。班级走廊教学习超过成连接结构建立米列举企业的“众多销售(商品信息)行为”；企业假冒伪劣商品(消费)对公民个人、社会和国家的危害“首先，商品的质量、用途、价格、货币知识、商品的使用定价(成本和利润)；商业信誉、商业推广动机；关于生产、分配、交换和消费的知识；影响消费选择的因素、消费及其类型、消费心理和消费原则；二、消费者权益保护知识的“比较认同”行使消费者权利要