浙江省金华市第四中学八年级政治下册《第三课 第一框 生命和健康的权利》讲学稿（无答案） 新人教版_第1页
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文档简介

生命和健康的权利【教学目标】1、知识目标：了解人身权利的内容和地位；了解生命健康权的地位、维权法律和对未成年人生命健康权的特殊保护；2、能力目标：能够正确区分哪些行为是侵害公民生命健康权的行为；3、情感、态度与价值观目标：热爱生命，珍爱生命；尊重权利，增强权利意识；【教学重点和难点】教学重点：人身权利的内容和地位；生命健康权的地位；教学难点：法律对未成年人生命健康权的特殊保护；【教学过程】（一）人身权利的内容 生命健康权 人身自由权 名 誉 权 肖 像 权 姓 名 权 隐 私 权 身份权 人身权利： 人格权 （二）人身权利的地位（重要性）：是公民最基本、最重要的权利。（三）生命健康权的地位(重要性)：生命健康权的地位(重要性)：是公民最根本、首要的人身权利。是公民参加一切社会活动，享有其他一切权利的基础。（四）保护生命健康权的法律：（1）宪法（2）刑法（3）民法通则（4）治安管理处罚法（五）法律对未成年人生命健康权的特殊保护：（1）禁止对未成年人实施家庭暴力， 禁止虐待、遗弃未成年人， 禁止溺婴和其他残害婴儿的行为;（2）任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人，禁止使用童工；（3）禁止安排未成年工从事过重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的劳动和危险作业。（六）思想教育（安全教育）珍爱生命健康权同学们在日常学习、生活中的有些行为忽视了自己的生命健康权，存在安全隐患，请同学们列举这方面的例子。【自主探究】一、构建框架 人身权利： 二、巩固基础1、人身权利的地位（重要性）：是公民 、 的权利。2、生命健康权的地位（重要性）：是公民 、 的 权利，是公民参加 、享有 的 。3、保护生命健康权的法律包括： 、 、 、 等4、法律对未成年人生命健康权的特殊保护体现在：禁止对未成年人 ，禁止 、 未成年人， 禁止 和 ；任何组织和个人 未满 的未成年人，禁止使用 ；禁止安排未成年工从事 、 、 等危害未成年人 的 。三、灵活运用1、用一句话表述生命健康权和受教育权的关系 。2、我国的最低就业年龄 ； 我国成年和未成年的分界线 ；3、阅读材料后，回答下列问题：据报载，山西洪洞县黑砖窑惊现14岁未成年“包身工”，他们被迫做苦力，砖车拉不动时，监工就在后面用鞭子抽打、虐待未成年人。法院经审理，29名“黑砖窑”犯罪嫌疑人分别受到应有的法律制裁。（1）“黑砖窑”犯罪嫌疑人的行为侵犯了未成年“包身工”的哪项人身权利？（2）请写出保护你的这一权利的相关法律。（两部即可。）（3）根据“法律对未成年人生命健康权的特殊保护”回答29名“黑砖窑”犯罪嫌疑人受到法律制裁的具体依据是什么？4、陶某因恋爱不成将少女周岩毁容被羁押在看守所，等待他的将
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