江苏宿迁高中数学第1课时棱柱、棱锥和棱台导学案无答案苏教必修2_第1页
江苏宿迁高中数学第1课时棱柱、棱锥和棱台导学案无答案苏教必修2_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第1课时 棱柱、棱锥和棱台【学习目标】1认识棱柱、棱锥和棱台的几何特征，了解棱柱、棱锥和棱台的概念，会画简单的棱柱、棱锥和棱台；2用运动的观点形成棱柱、棱锥和棱台的概念，用运动变化的观点理解棱柱、棱锥和棱台的概念和相互之间的关系；3重视立体几何知识和平面几何知识间的类比；体会空间问题转化为平面问题的转化思想；4接受观察、比较、归纳、分析等一般的科学方法的运用【问题情境】请学生看图，指出在生活中从航空测绘到土木建筑以至家居装潢，空间图形与我们的生活息息相关而本章主要就是研究空间几何体，如空间几何体是由哪些基本几何体组成的？如何描述和刻画这些几何体的形状和大小？构成这些几何体的基本元素之间具有怎样的位置关系？跟学生指出学完本章后以上这些问题就迎刃而解了【合作探究】探究一图中这些几何体可以分成几类?每一类各有哪些图形? （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） （9） （10） （11） （12）探究二请学生观察第一类几何体，思考以下几何体是有什么共同特点，是怎样形成的？ （）（）（）（）观察上面的几何体，它们有什么共同特点？从平移的观点看，图中这些几何体是怎样形成的呢？（课件演示）知识建构（1）棱柱的概念： （2）棱柱的元素：（3）棱柱的性质： （4）棱柱的分类： （5）棱柱的表示： 探究二下面的几何体有什么共同特点，与前面的图进行对比前面发生了什么变化？知识建构（1）棱锥的概念： （2）棱锥的元素：（3）棱锥的性质： （4）棱锥的分类：（5）棱锥的表示： 探究三观察下图，如何将棱锥变换成下面的几何体?知识建构（1）棱台的概念：（2）棱台的元素：（3）棱台的性质： （4）棱台的分类： （5）棱台的表示： 【展示点拨】例1.下图中的几何体是不是棱台?为什么?例2. 画一个四棱柱和三棱台拓展延伸：如果用一个平面去截正方体,截得的两个部分分别是什么几何体,截面又是什么平面图形呢?【学以致用】（1）有一个简单几何体有六个面，两个面是平行且相等的正方形，另外四个面也是正方形，这样的几何体是 （2）如图,四棱柱的六个面都是平行四边形，这个四棱柱可以由哪个平面图形按怎样的方向平移得到? （3）将下列几何体按结构特征分类
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论