六年级班主任工作总结_1（通用）

六年级班主任工作总结陈元潭中心小学吴班级是教师和学生开展活动的基本组织形式。班主任是班级的组织者、领导者和教育者。小学班主任是一个复合角色。当孩子们需要关心和爱时，班主任应该是一位慈爱的母亲，给他们细心的关怀和温暖。当孩子有缺点时，班主任应该再次成为一名严格的老师，认真指出他的缺点，并帮助他限期改正。因此，我认为班主任的工作既辛苦又辛苦。说它艰苦意味着一个班主任在学生的成长、发展甚至成为合格人才的能力中起着关键作用。说它艰苦意味着他除了对学生的学习负责之外，还应该关心他们的身体、纪律、卫生、安全和心理健康。为了让一个班级形成积极的集体，学生可以成为全面发展的新一代。在班主任的工作中，我非常重视以下几个方面。第一，充分发挥班干部的职能和模范领导作用。营造有利于自我管理的氛围，培养学生自我管理的能力，使学校的规章制度转化为学生的自觉行动，形成良好的课堂氛围。及时教育和培训具有一定组织管理能力和不同分工的负责任、有能力和值得信赖的学生干部。例如，这个班的学生马静，多年来一直是班上的第一名，在老师和学生中享有很高的声望。我非常信任她，她对班级工作非常负责。自习班和早读班的学习氛围很浓，纪律很好，很少有人闹事。在她的组织领导下，其他每个班级委员会负责一个项目。我经常指导班干部如何管理班级。我非常信任班干部，支持他们的工作，指导他们如何管理班级。动员全体学生监督班干部的学习和所分管的工作。不负责的班干部可以随时撤换。充分发挥班干部的职能和模范领导作用。二、把规章制度变成日常习惯。学生必须接触和学习许多规章制度，如小学生守则、小学生日常行为规范等。这些规章制度很难记住。学生很难遵守要求。班主任应该把这些枯燥的背诵和演讲转化为训练和规范他们的日常行为习惯。针对班级中存在的问题，班主任应结合班级的实际使用适当的时间，如班级小组课，有目的、有要求、有针对性地对学生进行培训和监控。例如，班长马静有很强的管理和协调能力。我会让他协助老师管理班级的整体工作。其他每个班级委员会负责一个项目，并给他们一个明确的职位。班主任要信任和支持班干部，让他们成为班主任的眼睛和得力助手，充分发挥班干部的职能作用和表率作用。每周总结一次上周的课业。选择“周一星”号召每个人向他学习。接着，老师指出了学生们上周普遍存在的问题，并提出了本周的整改意见和要求，以便他们能够明确今后努力的方向。三、以“标准”为镜，相互监督，相互鼓励。小学生日行为规范就像一面镜子，总是对比学生的道德行为。一个班有30多名学生。每个人都有自己的习惯。随着时间的推移，一些习惯变得固定，这将影响学生未来的生活。那些坏习惯应该被认真改正，那么我们如何帮助学生改正坏习惯呢？请指出我给四人小组写信的习惯。我的习惯是这样的。请告诉我你的想法。然后这四个人将表达他们对这个习惯的看法，然后写出他们自己纠正坏习惯的方法。老师将利用小组会议来检查。(2)请帮我纠正不良习惯，指出不良习惯，然后请学生自己监督自己。这样，我们可以在心情好的时候互相帮助和督促，改掉我们的坏习惯。(3)做一个押韵来记住放学后走路。在雨天，每个学生都有一把雨伞挂在教室的后面。放学后，学生们挤在一起，争先恐后地去拿雨伞。如果做得不好，就会导致学生被雨伞伤害。为了让学生安全地走出教室，他们编了一个押韵的句子：“排成一行，依次，安静而快速地走。”卫生工具的放置。一些学生做好工作后会打扫教室，扔掉卫生工具。扫帚东倒西歪，簸箕散落一地。如果这种情况持续很长时间，学生就会形成坏习惯。所以我选择了那些粗心的学生来负责这件事，迫使他们改正他们的粗心，使教室干净整洁。(5)卫生清洁。在一个大班里不可避免地会有一些纸屑和杂物。为了保持班级整洁，我会让学生们互相督促，一起做好每一件事，并及时表扬表现好的学生。道路团队和锻炼