初中英语工作总结范文（通用）

初中英语作业综述以下是初中英语作业的总结，希望能对你有所帮助。初中英语作业综述不知不觉中，这学期的教学工作结束了。在过去的一个学期里，我成为了一名英语老师。在教学工作中，我深深意识到自己肩负的重任。我认真学习新的教育理念，深入学习新的教学方法。我一直致力于提高学生的语言水平，为他们未来的语言发展奠定基础。经过一个学期的努力，我获得了一些教学经验，但与此同时，我也深深地意识到我的教学在许多方面仍需改进和提高。教学就是教和学。这两者是相互关联和不可分割的。教书的人中一定有学者。学生是教育的主体。因此，有针对性地了解和分析学生和教学的情况是教学成功的关键。当我第一次联系广州学生时，我根本不认识他们。我只是专心学习书本和教材，尽我所能让教室充满活力。我希望学生容易接受。但起初我被钉子击中了。当我教第一节课时，根据我的教学设计，我选择了一门我认为可以理解但又不死板的课程。我认为教学效果如预定的那样理想。结果，课后，听了学生的答案，我意识到我的大多数英语口语学生跟不上答案，有些教学内容以前从未学过。因此，课后我更积极地与学生接触，与他们聊天，增进相互了解，从而进一步了解学生的情况一方面，学生的英语听说能力相对较弱，教学采用深度英语教学，使学生无法适应。另一方面，虽然三班和四班的学生比较活跃，课堂气氛也比较积极，但差生占大多数，优等生相对较少。因此，照顾整体太过分了。由此可见，了解和分析学生的实际情况，实事求是，分析具体问题，因材施教，将直接影响教学效果。这就是教育学所说的“让学生在准备教学方法的同时为他们做好准备”这一理论在我的教学实践中得到了验证。在教学中，备课是一个至关重要的环节，为学生和教学方法做好准备。准备不足或不足会严重影响课堂气氛和积极性。我记得一位优秀的老师曾经说过：“最好不要准备功课，否则它将是徒劳的。”。我理解备课的重要性。因此，我每天花大量时间认真备课和学习教材和方法。如果我不满意，我不会停止工作。尽管很难，但事实证明这是值得的。听课也是提高教学能力的好方法。新老师只能通过听更多的课来逐渐积累经验。因此，我珍惜每一次听讲座的机会。听讲座的主要目的是听我们组以及其他老师班上的优秀老师讲课。这学期，我听了20多节课。我学到了很多，并逐渐掌握了一些控制班级的技巧。听完课，我把老师在课堂上说的话写在课堂记录上，然后修改我自己的教案。我在课堂教学中运用了他们的许多优势，取得了良好的效果。由于英语的特殊情况，学生在不断的学习中会有好与坏的区分，坏学生会扩大，这将严重影响课堂的学习气氛。为此，我制定了具体的计划和目标，为我的同学提供系统的指导。在三班和四班，我把我的同学分成三组。第一组是有能力提高的学生，但他们通常思维懒惰，不学习。对于这些学生，我采取团体辅导，给他们分配固定的任务，以免给他们懒惰的机会，让他们发挥他们应有的水平。第二组是那些愿意学习但不够强的学生。对于这部分学生，我采取适当的指导、耐心的教学，并慢慢改进他们的表现方法。当然，我不能急于鼓励他们做得更多。只要他们愿意努力工作，他们的表现就有望提高。第三类是纪律松弛、学习不认真、基础差的学生。对于这群人，我会在业余时间给他们个别辅导。因为这部分学生需要一个安静、不受干扰的环境，才会静下心来学习。我认为只要我们坚持辅导，这些学生的基础会得到重建，将来的教学效果会更好。英语是语言。正因为如此，除了课堂效果，学生还需要更多的阅读、口语和练习。因此，在早期的阅读和口语练习中，我充分利用有效的时间及时纠正发现的问题。课后，我们发现学生的家庭作业问题也可以及时解决，并及时清理，以便学生能立即消化。此外，一些没有意识到这一点的学生也采用严厉的背诵方法来提高他们的能力。加强英语口语和更多的练习是我巩固学生所学知识的另一种方式。在课堂上，我会少做一些强化讲座，让每个学生做笔记，掌握知识的重点和难点，然后给他们更多的时间来练习和巩固。课后，我会给不同层次的学生留适当的作业进行练习。这样，通过强化讲座和更多的练习，学生可以在听力中掌握知识，在实践中巩固知识。同时，我还要求每个学生准备一个错误的问题本。在评价和口语练习的过程中，我把容易出错的练习和知识点放在错误的问题本上，这样平时我就能记住和理解它们。事实证明，这种方法是可行和有效的。简而言之，经过一个学期的努力，期末考试就是一场考试。无论我的分数有多高或多低，都在一定程度上反映了我这学期的教