江苏宿迁高中数学第3章数系的扩充与复数的引入第5课时复数复习与小结教案苏教选修22_第1页
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文档简介

第五课的复习总结【教育目标】1 .复习多个概念、表现形式以及多代数形式的四则运算，理解多个几何学意义虚数部署多重表现2 .体会数学系统的扩充是实际需求，是数学内部矛盾对数学发展的作用，认识到人的理性思维对数学发展的作用。【合作探索】本章的重要考点：1.多个相关概念和演算2 .多个相等的充分条件3 .多个及其模型的几何意义【展示要点】例1 .实数m分别取怎样的数值时？ 复数z=(m2 5m 6) (m2-2m-15)i。(1)等于多个2-12 I；(2)与多个12 16i共轭(3)是纯虚数的(4)对应的点在x轴上。例2 .计算： (1) (2) (3)例3 .多个z1和z2在复平面上对应点为y轴对称，求出z1(3-i)=z2(1 3i )、|z1|=.例4 .如图所示，平行四边形OABC、顶点o、a、c分别表示0、0、32 I、-2 4i而求出用(1)表示的多个，用(2)表示的多个xo.oa.ac.c乙组联赛y(3)将p作为复平面上一点，满足| |=| |，求出p点的轨迹方程式.【学习使用】1 .如果I为虚数单位，则多个实部分可包括2 .如果多个z满足z(2-3i)=6 4i (其中，I是虚数单位)，则z的模为_ _。3 .如果多个z=cos isin且z2 2=1，则sin2=4.i是虚数单位，m和n都是实数，在m(1 i)=11 ni情况下，可知() 2012相等.5 .已知满足多个条件(虚数单位)，其中所述多个虚数部分为实数第五课的复习总结【基础训练】1 .在纯虚数情况下： _ _ _ _ _ _ _ _ _2 .如果多个符合关系表达式，3 .设置多个满足(此处为虚数单位)时，4 .时，集合中的元素数量是.5 .如果多个模型为，则实数值为_6 .我知道。 如果是这样的话，我要.7 .如果满足多个条件，则复平面上对应点的轨迹是_【思考应用】8 .计算： (1) (2)9 .知道满足复数，求复数10 .众所周知，虚数满足，且求实数【扩展】11 .众所周知，对应两个向量的复数是和，以求与向量的角度12 .设
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