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文档简介

初二班主任的工作归纳了范文这学期我继续担任8年3班的班主任，详细总结了半年来班级的工作。一、制定严格班纪律，严格制度，形成良好班风。中学生在学校学习、生活的环境是学校班级，班级的人际环境、心理环境、学习环境是否有利于学生的健康发展，重要的是班级规律、班级风格和班级形态的建设是否良好。 严格管理班级，明确加分、减分公开、责任，寻找差距，确定努力的方向。 班荣私荣，班耻私耻实现。 在管理班级的过程中，我取得经验的管理制度很严格，执行起来必须始终如一。 这就是“有规则，有周围”。二、关心每一个学生，珍惜每一个学生。老师喜欢各方面都有全面发展的学生，这是人之常情的后辈，特别喜欢不听话的学生，在感情上很难。 作为从事教育事业的工作者，特别是班主任，不要歧视，不要抛弃后生，需要更多的爱和热情，促进后生的转变。 要做好这项工作，首先要深刻理解后辈的学习状况、家庭状况，发现其闪现，寻求突破口，总是重复工作，使所有学生都能够抬头走路。 在这项工作中，我重视感情交流，更换心灵，掌握，用老师的爱温暖冷淡的心。 同时，从一点小事中培养他们的自尊、自信、自爱精神，挖掘光点。 然后，从严格的要求，积极鼓励他们的思想进步。 最后，为了巩固他们的进步，我热心地帮助他们，在所有的后辈周围安排了班级干部、好同学。 这样，有监护人的定期交流，在老师的定时指导和班级干部的帮助下，形成了促进转型的良好环境，为班级转型工作带来了良好的效果。三、注重多方位联系，形成教育网络。在班级集团建设中，我也注重纵横联系，动员一切积极因素，形成教育总体网络，稳步推进班级建设。 班主任的工作应得到各学科教师的协助。 我积极主动地让各科老师了解学生的学习情况，掌握学生的主要动向，同时更容易了解科学科老师的详细情况。 经常交流、合作、一起管理，使班级各方面都有了进步。 继承班主任工作后，我与学生家长建立了联系制度，通过电话交流，定期与家长取得联系。 这样，一方面了解学生的家庭状况，做“对症疗法”更重要的是，得到家长对孩子和班主任的理解，共同协商对孩子的教育问题，改变一些家长的单方面观点和不正确的育儿观念。 就这样，班主任的工作不是班主任唱独角戏，而是得到了各部门、各方面和学生家庭的协助。四、用语言教，有激情。教师的工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时影响着学生。 因此，教师说“要美化德，慎重其行”，一点也不能掉以轻心。 要求学生能做的，班主任坚决能做。 要求学生不要乱扔废纸，我一看到地上有废纸就要求捡到的学生不要在教室里带零食，我先要求严格规范自己的他们注重文明礼仪，我先做了榜样。 在教育学生的时候，我采取了感情上的方法，引起了学生的感情上的共鸣。班主任工作任重而道远，我需要不断探索新的方法，改进新的措施。 在实践的同时，不断钻研科学的
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