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文档简介

总结,说教学过程,说学法,说教法,说教材,说课人xxx,湘教版美术四年级下册风筝,2020/6/1,说教材,说教法,说学法,说教学过程,总结,教材分析,风筝是义务教育课程标准教科书，湘教版版四年级下册第14课，属于造型、表现学习领域。,学情分析,四年级的学生天真浪漫、想象力丰富，风筝这节课对他们来说是注定有很大的吸引力的。能亲手放飞自己制作的风筝，对他们充满了极大的诱惑力。四年级的学生动手制作的积极性很高，这正是学习本课的有利因素。,2020/6/1,情感目标,培养学生对传统风筝艺术的热爱之情，并通过放飞风筝的活动培养学生热爱自然、珍惜生命的情感。,能力目标,让学生能自己动手制作作一个风筝,知识目标,让学生了解风筝的流派、色彩图案特点、制作方法。,2020/6/1,说教法,说学法,说教学过程,总结,2020/6/1,说教材,说学法,说教学过程,总结,2020/6/1,说教材,说教学过程,总结,说教法,教学过程中，教师的一切行为都是围绕如何使学生学会学习，掌握学习方法而进行的。基于这一理念，在学法的指导上，我主要培养学生收集、整理资料的能力，动手制作的能力，合作与探究的学习方法及创新能力。,说学法,2020/6/1,说教材,总结,说教法,说学法,根据本课教学内容以及美术课程学科特点，结合四年级学生的实际认知水平和生活情感，设计教学流程如下：,2020/6/1,播放视频:“放风筝创世界记录”进行导入，然后进行师生谈话：同学们放过风筝吗？最早的风筝是出自什么地方？风筝起源于中国，具今2000多年，是历史上最早的飞行器。,2020/6/1,你对风筝流派了解多少？,最著名的风筝产地在什么地方？,分平面式、串式和桶式,风筝的图案、色彩、结构的有哪些特点？,手绘、木版彩印、工笔、色彩平贴等,吉祥动物传统故事为主,2020/6/1,以小组为单位合作制做一只风筝,2020/6/1,2020/6/1,说教材,说教学过程,说教法,说学法,这节课是一堂有趣的课程，也是能让学生激发兴趣，、课堂气氛轻松快乐的课堂。所以我
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