江苏射阳第二中学数学直线与圆的位置关系复习学案无_第1页
江苏射阳第二中学数学直线与圆的位置关系复习学案无_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

直线与圆的位置关系 班级 学号 姓名 【学习目标】1、 能用代数方法和几何方法判定直线与圆的位置关系（相交、相切、相离）；2、能用直线和圆的方程解决一些简单问题（如：求切线方程，切线长，弦长等）。【重、难点】直线和圆位置关系的有关应用。【课时安排】1课时【活动过程】一、自学质疑：1、直线：与圆C：的位置关系是 ；2、已知直线x2y50与圆x2y28相交于A、B两点，则AB_.3、直线：与圆C：相切，则实数 m 的值为 4、过点A(-2,5)引圆C: 的切线，则切线长为 二、互动研讨：考点一、直线与圆的位置关系的判断。例1、已知圆与直线，求证：不论取何值，直线与圆总有两个公共点。考点二、与弦长有关的问题。例2、过点P的直线l被圆C:x2y22x2y-70截得的弦长为，求直线l的方程。考点三、与切线有关的问题。例3、求过点P(2,3)且与圆C：(x1)2y21相切的直线的方程变式1、求过点P(1,1)且与圆C：(x2)2y22相切的直线的方程变式2、点P(x,y)在圆C:(x2)2y22上，求的范围。例4、已知圆M的方程：，直线方程为，点P在直线上，Q是圆M上任意一点。（1）求PQ的最小值； （2）若PQ与圆M相切，求PQ的最小值。课题：直线与圆的位置关系 班级 学号 姓名 【学习目标】1、 能用代数方法和几何方法判定直线与圆的位置关系（相交、相切、相离）；2、能用直线和圆的方程解决一些简单问题（如：求切线方程，切线长，弦长等）。【重、难点】直线和圆位置关系的有关应用。【课时安排】1课时【活动过程】一、自学质疑：1、直线：与圆C：的位置关系是 ；2、已知直线x2y50与圆x2y28相交于A、B两点，则AB_.3、直线：与圆C：相切，则实数 m 的值为 4、过点A(-2,5)引圆C: 的切线，则切线长为 二、互动研讨：考点一、直线与圆的位置关系的判断。例1、已知圆与直线，求证：不论取何值，直线与圆总有两个公共点。考点二、与弦长有关的问题。例2、过点P的直线l被圆C:x2y22x2y-70截得的弦长为，求直线l的方程。变式、求过点P且被圆C:x2y22x2y70截得的弦长最短的直线方程。考点三、与切线有关的问题。例3、求过点P(2,3)且与圆C：(x1)2y21相切的直线的方程变式1、求过点P(1,1)且与圆C：(x2)2y22相切的直线的方程变式2、点P(x,y)在圆C:(x2)2y22上，求的范围。变式3、点P(x,y)在圆(x2)2y22上，求的最大值。例4、已知圆M的方程：，直线方程为，点P在直线上，Q是圆M上任意一点。（1）求PQ的最小值； （2）若PQ与圆M相切，求PQ的最小值。变式、在例4
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论