江苏宿迁高中数学第一章常用逻辑用语第5课时简单的逻辑联结词2导学案无苏教选修21_第1页
江苏宿迁高中数学第一章常用逻辑用语第5课时简单的逻辑联结词2导学案无苏教选修21_第2页
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第五课题：简单的逻辑连词(二)【学习目标】1 .充分利用与逻辑连词有关的问题处理2 .了解命题是否否否定与命题的区别【问题方案】1 .命题中的 _ 、 _ 、 _ 、 _ 称为逻辑连接词2 .简单命题：不包含的命题叫做简单命题复合命题： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _连接起来的命题称为复合命题3.p :4 2，3 ，q :2 2，3 的话，“pq”是_命题，“pq”是_命题，“pq”是_命题 (pq ) 是.【合作探索】1.“p是真命题”是“p或q”是真命题的条件，“p且q”是真命题的_条件，“p”是真命题的条件。2 .命题“p或q为真”是“p且q为真命题”的_条件3 .命题如果是x21，则-11是|a b|1充分条件，q:函数的定义域是 p或q 是_ _ _ _ _命题， p且q 是_ _ _ _ _命题3 .在已知命题p:| x2-x |66，q:xZ，pq和q都是假命题的情况下，x的值为_4.p :假设实数x满足x2-4ax 3a20。 但是，如果a0、q:实数x满足x2-x-60或x2 2x-80，且p是q的必要不充分的条件，则a的值的范围为_ .5 .如果已知c 0且p:y=cx在r上单调函数减少，q:g(x)=ln(2cx2-2x 1)值域为r，则 p 或 q 为真命题， p或q 也为真命题，求出实数c的可取范围.第五课题：简单的逻辑连词(二)【基础训练】1 .作为命题，“p”的形式是：2 .命题“19是奇数，19是素数”的否定是3 .构成的“p且q”形式的命题是命题(填空、假)4 .使两个不同的平面，使两条不同的直线，则:如果是，则是_“p或q”是假命题“p且q”是真命题“非p或q”是假命题“非p且q”是真命题5 .如果命题满足，并且命题可能是奇函数(常数)，则复合命题：or 然后在“非”中，真命题是_6 .已知命题p :函数值域是r，命题q :函数是减法函数。如果pq是真命题，pq是假命题，p是真命题，则实数a的可取范围是。【思考应用】7 .如果p :“q :”和q是真命题，则确定的值范围8 .写出命题的否定，包括下列逻辑连词：(1)点在直线上还是点在直线上(2)都是不合理的数字9 .如果已知，“p”是“q”的什么条件？10.(本小题满分20分)已知命题方程式在上，只有解的命题：只有一个实数满足不等式。 如果命题“or”是假命题，则求出的值的范围【扩展】11 .在以下三个方程式中的至少一个方程式具有实数根的情况下，求出实数的可取范围12 .将命题p
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