陕西省山阳县八年级政治下册 第11课 关心社会 亲近社会 第2框 养成亲社会的行为学案（无答案） 鲁人版六三制（通用）_第1页
陕西省山阳县八年级政治下册 第11课 关心社会 亲近社会 第2框 养成亲社会的行为学案（无答案） 鲁人版六三制（通用）_第2页
陕西省山阳县八年级政治下册 第11课 关心社会 亲近社会 第2框 养成亲社会的行为学案（无答案） 鲁人版六三制（通用）_第3页
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文档简介

养成亲社会行为学习目标：1.知道亲社会行为是多种多样的，我们要养成谦让、分享、助人等亲社会行为。2.中学生应该积极为社会做贡献，积极参与社会公益活动；关注社会发展，树立服务社会、奉献社会的意识。一、自学新知1、完成成长资源P1112页1-8题；2、 阅读教材P20-21甄宇和冯异的材料，回答下列问题： (1)在“瘦羊博士”和“大树将军”身上体现了怎样的优秀品质？（2）这种品质表现在哪些方面？3、 有的同学认为，在学习上与他人分享经验和成果就意味着失去。对此你是怎么看的？（什么是分享？分享对个人、社会有什么意义？）4、阅读教材P23页，思考：为什么要助人？助人时要注意什么问题？5、阅读教材P24-26，讨论：我们应该怎样为社会做贡献？二、预习质疑（预习时，有哪些不明确的问题，请记录下来，我们共同探讨。）预习交流展示一、展示交流预习情况：以小组为单位，交流预习成果，探讨不懂的问题，并收集小组内不能解决的问题，准备全班交流讨论。二、班级交流讨论：以小组为单位，选派代表向全班作交流发言。师生共同探究一、释疑解惑（小组内尚未解决的问题，我们一起来共同探究。）疑问：解答：二、典例分享1、我们的社会生活中充满了关爱，但是也有一些不和谐的音符。观察图片，你有何感想？你在生活中还发现了哪些类似的行为？应该怎样去做？（1）我的感想： （2）我的发现： （3）我应该： 2、情境活动：（见教材P2223页）女孩甲：小学的时候，我在学习上遇到困难，自己非常苦恼。一位热心的同学主动来帮助我，我非常感谢他，我们也因此成了好朋友。女孩乙：前几天，我和妈妈在商场遇到了一个走失的小女孩，看到她哭得那么伤心，我一下子没了买东西心情。在我们的帮助下，小女孩找到了妈妈，看到她们母女俩拥抱在一起开心的样子，我心里真的很高兴。说一说生活中自己接受别人帮助或帮助别人的经历以及当时的感受。我的经历和感受： 。在你回家时，遇到一个老人倒在地上呻吟，身旁还有一些血迹你正在小河边散步，突然看到一个小孩落水了，周围只有你一个人，可是自己又不会游泳 想一想在上述情境中自己应该怎样去帮助他人。3. 战国时期，有一年齐国大旱，穷人眼看着都要被饿死了。一个名叫黔敖的富人在路上放了食物，施舍给过往的饥民们。有个人饿得很厉害，拖着鞋子，踉踉跄跄地走来。黔敖见了，摆出一副救世主的架子，左手拿着饭菜，右手端着汤，吆喝道：“喂，过来吃！”只见那饥民突然精神振作起来，瞪大双眼看着黔敖说：“收起你的东西吧，我宁愿饿死也不愿吃这样的嗟来之食
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