陕西省蓝田县高堡初级中学2020年八年级政治上册 3.5.2 竞争不忘合作导学案（无答案） 鲁教版（通用）

第五课 合作竞争求发展 竞争不忘合作第2课时 竞争不忘合作（总第10课时）【学习目标】：知识：认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会也是充满合作的社会，理解合作，共享与公平竞争的内涵。意义：了解双赢的具体方法。能力：初步形成敢于竞争的能力、合作的能力；把握合作竞争的技能，寻求最理想的竞争结果双赢。情感、态度、价值观：初步具有敢于竞争、享受竞争；愿意合作、善于合作、享受合作的精神或态度。【学习重点】：竞争不忘合作【学习方法】：自主、合作探究法【学习过程引导】：本课时集中解决的问题是帮助同学们学会竞争、敢于竞争、乐于竞争，因此，要正确对待生活中的竞争与合作，学会在竞争中合作，在合作中竞争。本项目由两个层次的内容组成，第一层次“感谢对手”，主要帮助同学们了解竞争具有积极的意义，培养竞争意识，学会在合作中竞争；第二层次“竞争最理想的结果是双赢”，本层次主要是帮助同学们正确认识竞争与合作的辨证统一关系，使之竞争不忘合作，合作竞争求双赢。【学习过程】（一）自主预习：1、基础闯关：（1）如果没有竞争，合作就会缺乏_和_，就会变成一潭死水。正是由于_的激励，人们才会不断进取。同时在于竞争对手的竞争过程中，人们更易找出自己的_，弥补自己的_，从而使自己进步发展得更快。 （2）_竞争最理想的结果是，_创造竞争中的双赢。 （3）竞争时我们要在_和_允许的范围内，按照_、_、_的原则去竞争。 （4）竞争的积极作用？ （5）竞争最理想的结果是什么？ （6）在生活中，我们应怎样对待竞争与合作的关系？ 2、在生活中，我们为什么需要竞争？3、竞争与合作的关系是怎样的？在生活中，应怎样正确对待关系？4、竞争最理想的结果是什么？怎样才能实现这一结果？合作与探究1.美洲虎是一种凶猛的动物，世界上仅存十余只，其中一只生活在秘鲁的国家动物园。 秘鲁人为了保护这只珍贵的虎，从大自然专门圈出大片的山地修建了虎园，并在院内放羊了大量的牛、羊、兔等动物公老虎享用，但老虎从不捕捉这些动物，只吃管理员送来的肉食，天天懒洋洋的，大部分时间趴在虎房里，吃了睡，睡了吃。管理员都很奇怪。 直到有一天，有一位老猎人说出了原因：虎是林中之王，让它跟一群吃草的小动物在一起，怎么能提起他的兴趣？管理员觉得有道理，于是就把几只豹子放近虎园。从此美洲虎不再睡懒觉，时而引颈长啸，时而雄赳赳的在园内巡逻，时而对豹子放肆的挑衅. 结合上述材料，谈谈你对竞争的认识。 2.某校八年级二班召开班会，班主任老师教育同学们，既要树立积极进取、赶超一流的竞争意识，又要又相互帮助、合作学习、共同进步的思想。老师的话在同学们中间引起了争论，有的同学赞成老师的说法，有的同学却不同意老师的意见，认为要合作就不能竞争，要竞争就不能合作。 你认为哪种说法正确？为什么？（三）知识网络感谢对手竞争不忘合作竞争最理想的结果“双赢”（四）当堂检测1、在生活中，我们经常听到这句话：“感谢对手！”这是因为（ ）竞争对手对人们有激励作用我们的成果都是对手给予的我们从对手的身上找到了自己的不足竞争对手的存在使我们不敢懈怠。A、 B、 C、 D、2、判断正当竞争与不正当竞争的标准是（ ）A、竞争的激烈程度 B、竞争所造成的影响C、竞争使用的手段是否有悖于法律和道德 D、竞争的范围是不是很广3、对没有合作的竞争，下列认识正确的有（ ）是真正的你死我活的竞争绝不是积极向上的竞争是缺乏生机和活力的一潭死水竞争的结果只能是两败俱伤，而不是双赢A、 B、 C、 D、4、在社会主义市场经济条件下，竞争必须遵循（ ）平等、公平、诚信的原则利益最大化原则国家的法律、法规社会主义道德A、 B、 C、 D、5、竞争与合作的关系是统一的，其表现为（ ）合作中有竞争，竞争中有合作合作与竞争相互渗透，相辅相成理想实现 事业成功只讲合作 不讲竞争A、 B、 C、 D、6、做一个合格的竞争者，应该消除嫉妒心理，培养健康的竞争意识。下列说法中，正确的一项是（ ）A、对竞争对手要保持高度戒备B、对对手的不良处境幸灾乐祸C、只要可以压倒对手，可以使用一切方式和手段D、欢迎别人超过自己，更勇于超过别人7、在25界奥运会女子100米短跑比赛中，美国选手德弗斯和牙买加选手奥蒂几乎同时撞线，当时德弗斯身体前倾，嘴巴率先过线，奥蒂则是胸脯先过线，最后经过精密观察，奥蒂的胸脯不敌德弗斯的嘴巴，差距是千分之一秒。一场比赛使两位奥运名将英雄惜英雄，相互欣赏，切磋技艺，最终成为知心朋友。这一事例启示我们（ ）A、体育比赛中只有竞争，没有合作B、要学会欣赏竞争对手，既竞争又合作，共同进步C、要学会欣赏对手，放弃竞争，才能共同进步D、合作比竞争更重要8、初二学生小飞和小雨是好朋友，一个性格活泼开朗，思维活跃，但粗心大意；一个沉稳大度，思维慎密，但缺乏创新。两个人在学习上既竞争又合作，相互提示，相互促进，被同学们称为“黄金搭档”期终考试时二人都取得好成绩，并被评为“学习标兵”受到老师和同学们的好评。这一事例告诉我们（ ）A、双赢是竞争最理想的结果，良好的合作创造竞争中的双赢B、小飞和小雨在学习中缺乏竞争精神C、应该像小飞和小雨一样放弃竞争，积极合作，以期双赢D、在学习中合作要比竞争更能使人进步【反思与拓展】（第一个故事） 一个小男孩独自在草地上玩，突然他发现了一个蛹，他觉得很新鲜，就把它带回家了。过了几天，他发现蛹上出现了一道小小的裂缝，里面还有一个小小的东西在东。有过了几天，裂缝大了一些，他才看清楚，原来里面是一只蝴蝶。他在一旁耐心地看着蝴蝶在里面挣扎，已经挣扎了好几个小时了，它的身体似乎被卡住了，一直出不来。小男孩急了，也有些于心不忍，于是，他拿来一把剪刀，轻轻地把蛹壳剪开，蝴蝶拖蛹而出了。小男孩轻轻地松了口气。可是，这只蝴蝶的身体臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来，不久就死去了。 我们都期待着孩子的成功，可是化蛹成蝶需要我们的耐心等待，也需要孩子忍受挣扎的过程，没有捷径可以选择，否则结局可以预料。 （第二个故事） 有三只老鼠结伴去偷油喝，可是油缸非常深，油在缸底，它们只能闻到油的香味，根本喝不到油，它们很焦急，最后终于想出了一个很棒的办法，就是一只咬着另一只的尾巴，吊下缸底去喝油。它们取得一致的共识：大家轮流喝油，有福同享谁也不能独自享用。 第一只老鼠最先吊着去喝油，它在缸底想：“油只有这么一点点，大家轮流喝多不过瘾，今天算我运气好，不如自己喝个痛快。”夹在中间的第二个老鼠也在想：“下面的油没多少，万一让第一只老鼠把油喝光了，我岂不是要喝西北风了吗？我干嘛这么辛苦的吊在中间让第一只老鼠独自享受呢？我看还是把它放了，干脆自己跳下去喝个痛快！”第三只老鼠则在上面想：“有那么少，等你们两个吃饱喝足，哪里还有我的份，倒不如自己跳下缸里喝个饱。” 于是，第二只老鼠放了第一只老鼠的尾巴，第三只老鼠也迅速放开了第二只老鼠的尾巴，它们争先恐后的跳到缸底，浑身湿透，一副狼狈不堪的样子，加上脚滑缸深，它们再也逃不出油缸。 三只老鼠表面上是在一起合作了，可是它们彼此各怀心腹事，这样的合作宁愿没有的好，只考虑自己，只顾及自己的利益的思维方式，只能是于人于己都不利，想要让自己成为真正的强者，一定要讲究双赢，追求团队合作。 （第三个故事） 有两个人在森林里步行，突然出现了一只老虎。 他们两个人都恐惧急了，有一个撒腿就跑，另一个人消极地说：“唉，你跑什么，你再使劲也没有老虎跑得快！” “是的，我没有老虎跑得快，可是我只要比你跑得快就行了！” 竞争和优胜劣汰是自然界的生存法则，动物如此，人何尝不是这样呢？不要埋怨竞争的残酷，这是我们能得以进化的必经之路，没有人能改变它。与其抱怨而不能改变，倒是不如主动适应竞争，在竞争中做个强者。【任务布置】1、（作业案）对于合作与竞争哪个更重要，几位同学发生了激烈的争论：一方认为合作更重要，生活离不开合作，一个人无法孤立地生活；社会发展也离不开合作；许多重大成就都是合作的结果，可以说没有合作社会就无法进步。另一方认为竞争更重要，竞争激发人的积极性，学习中的竞争伙伴催人上进，市场上的竞争使企业充满活力，没有竞争的地方就像一潭死水，毫无生气。你同意哪一方的观点，为什