陕西省铜川矿务局第二中学九年级政治全册 7.2 走向共同富裕的道路导学案（无答案） 新人教版

走上共同繁荣的道路课堂问题学习目标：理解社会主义初级阶段的基本分配制度，了解什么是共同繁荣。体会到改革开放和社会主义市场经济，为我们的创业提供了良好的条件，我们要发挥自己的主观能动性，积极进取，努力创业，实现自己的价值。语法指南：1.结合学习目标和指导方针，自学教科书内容，在教科书上用笔表示重点。独立完成了自主学习。识别预习中不能解决的问题。分组讨论，合作探索：组长组织组员讨论学案，帮助组员高效地完成任务。课：综合课自主学习：1、我国的基本分配系统是什么？那是由什么决定的？我们国家的分配原则是什么？3、社会主义的基本原则是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。在分配中必须提倡和运行_ _ _ _ _ _ _ _ _。必须反对_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，并防止。4、如何创造财富创造涌流？我们的青少年该怎么办？合作探索：1.区别：我们国家允许和鼓励一些人首先成为富人，所以只要能成为富人，就可以利用一切手段。2、某学校9年级(1)班学生聪聪在学习了“关心经济发展”后，对地方的经济成分和分配方式进行了社会调查。以下是通过调查获得的信息集。情报员邻居王某的家庭4人月收入12，500韩元。其中，王先生的父亲以自己的专利技术在一家国营企业做工程师，每月赚了3000元。王母娘是外资企业职员，每月收入3000元。王先生本人是私营企业的老板，月收入4000元，股票投机的月收入近1000元。王先生的妻子开了一家小店，月收入为1，500元。信息第二公有制经济成分(包括国有经济、集体经济和混合所有制经济的国有构成及集合构成)占地方经济的54.2%，非公有制经济成分(个人经济、民间经济、外资经济等)占地方经济的45.8%。(1)信息1显示哪些生产要素参与了分配？这种分配方法的优越性是什么？2)从信息2可以知道我国目前运行的是什么样的经济体制？关于1，2的问题，你能告诉我们什么？(3)请参考聪聪的调查方式，对自己家庭的经济收入进行调查，并制作问卷。教会测试时：1、在我国作为分配方法主体的按劳分配(a公有制在我国国民经济中占主体地位的b由我国生产力发展水平不平衡的特点决定c我国有很多这种基本国情决定d生产要素的多样性决定“所有的树和春天，小富翁带领所有的人成为富翁。此话体现了()a共同繁荣是社会主义的根本原则b共同繁荣是创造财富的源泉投资c共同繁荣就是实践平均主义3、全国政协主席贾庆林在全国政协11次会议上写常任委员会工作报告时表示：“2020年工作中，政协将调整国民收入分配格局，推进基本公共服务均等化，为困难群众的社会保障和社会支持等问题提出对策建议，努力促进社会公平。”这样做()有利于防止收入差距过大。有利于保持长期的社会稳定反映了我国现阶段按劳分配和均匀分配的分配制度。说明我国采取了促进国民动机繁荣的措施bcd4、国家技术发明奖和其他国家科技进步奖设立指南()我国重视科教兴国战略和人才强国战略的实施我国贯彻“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的方针。我国鼓励部分知识分子首先富裕起来bcd5，2020年，中国对外贸易进出口总额为22，072，7000亿美元，虽然年出口额很可能超过德国，成为世界第一出口国，但考虑到出口产品的结构和自主创新能力、产业核心竞争等因素，中国还不能称之为“贸易强国”。要更改此图案，必须()尊重知识，尊重劳动，尊重人才，尊重创造。所有创造部的源泉不断涌出鼓励自主创新，科学技术革新关门建设，不依靠外国的支持和帮助cd6、某市在青少年学生中广泛开展“创业实践6小活动”(创业小故事、创业小诗文、创业小课题、创业小设计、创业小实践、创业小明星)，为他们提供了自我实践、自我成长、自我发展的平台，受到同学们的欢迎。这是在当今社会，