初中物理实验教案实用版

天祝第四中学物理实验室一、测量平均速度:在物理学中，什么物理量用来描述一个物体移动的速度？在匀速直线运动中，速度是多少？速度和速度单位的计算公式是什么？如何计算变速运动物体在时间t上的平均速度？学生回答正确后，老师引出了这个话题。在这节课中，我们练习了测量运动物体的平均速度。设计实验1.实验原理；2.测量平均速度需要测量什么物理量？3.测量距离需要什么仪器？测量时间需要什么仪器？进行实验1.实验介绍(1)明确实验的目的和原则。实验的目的是练习用刻度和秒表测量变速运动物体的平均速度。实验原理：t/s=v=，需要测量的是汽车经过的距离和通过这段路的时间。(2)了解实验仪器，学会使用秒表问：使用电子秤时我应该注意什么？学生观察：秒表的最小刻度、量程和零线。练习使用秒表。(3)介绍实验步骤(4) (1)首先在斜面的下端将金属片满刻度固定，然后在斜面的上端选择合适的满刻度作为每个小车的起点，用刻度测量起点到终点的距离S1；(2)将小车前端对准斜面起点，用秒表测量小车起点到终点的时间T1；(3)将金属片向上移动一定距离，再次固定，测量从起点到新终点的距离S2；(4)使用秒表测量从汽车起点到新终点的时间T2；注意每次让车从休息中自由滑行。2.学生实验和教师巡逻评估与沟通(1)展示几组学生填写的实验表格(幻灯片)，比较各组数据，看计算的V1、V2和V3是否相等。(2)物体变速运动的速度在两段中分别为V1和V2。一个同学认为物体整个距离的平均速度是v1，v2/2。空隙计算方法正确吗？告诉我你的意见。其次，温度计测量水的温度(水的沸点)提问你仔细观察过水的沸腾吗？水沸腾时有什么特征？2.如果水沸腾后继续加热，温度会越来越高吗？3.水的沸点是固定值吗？猜想或假设1.水沸腾时，会带着大量气泡上升。2.水在沸腾之前温度一直在上升。水沸腾时，温度可能保持不变。3.水的沸点可能与大气压力有关。设计实验为了证实上述猜想1和2，如图6-1所示，设计了一个研究水沸腾的实验装置(1)。图6-2所示的实验装置(2)被设计用于验证猜想3。时间/分钟9095100105图6-3记录水沸腾时温度变化的方形纸所需设备：烧杯、水、温度计、铁架、石棉网、酒精灯、火柴、中间有小孔的纸板、钟表进行实验1.用实验装置(1)将烧杯中的水加热至沸腾。从90开始，每隔一分钟记录一次温度，填入下表，然后在正方形纸上画出温度与时间的关系曲线，如图6-3所示。时间/分钟012345水温/2.当用实验装置(2A)将水加热至沸腾时，温度计显示T1=；观察水停止沸腾后，取下酒精灯，用图B所示的设备更换。拉伸活塞，立即观察烧瓶中水的沸腾情况。分析和示范1.当水沸腾时，可以观察到气泡上升，在上升的过程中气泡逐渐增加，到达水面破裂，里面的水蒸气被释放到空气中。2.当水沸腾时，水的温度保持不变，即使它继续被加热。3.蒸发有两种方式：和。4、液体沸腾的条件是(1)达到沸点，(2)继续吸收2.水沸腾时和沸腾前气泡上升时有什么区别？为什么沸腾前气泡较少，上升幅度变小，而沸腾时大量气泡上升并变大？3.当水沸腾时，为什么烧杯口会出现大量白色气体？是蒸汽吗？4.气压和水的沸点有什么关系？第三，光反射定律提问用激光照射平面镜，直接面对照射面，倾斜照射，观察反射的激光亮点，提出以下问题：1.反射向镜面的光将从哪个方向射出？2.反射光和入射光的位置与法线在同一侧、不同侧还是重合？3.反射角和入射角之间的关系一定相等吗？4.在光反射现象中，光路是可逆的吗？猜想或假设1.激光被镜面反射后，明亮的红点位于镜面前方，表明反射光必须沿原路返回。2.激光被镜面反射后，红色亮点的位置并不固定，这表明反射光是朝哪个方向发射的，没有什么规律可循。3.在激光被镜面反射之后，反射光发射的方向可以与激光入射到镜面上的角度相关。4.反射角可以等于入射角。设计实验A.如图2-1所示，取一面平面镜m，一块可以绕轴ON水平旋转的硬纸板EF垂直立在平面镜上，硬纸板上的轴与镜子垂直，保持硬纸板e和f在同一平面上。B.在实验a的基础上，让激光束沿纸板斜射到o点，同时向后旋转纸板f，观察反射光，并重复操作几次。C.将激光沿反射光的相反方向入射到平面镜上，观察反射光的位置。所需设备：平面镜、白纸板、激光笔、尺子、水彩笔、量角器进行实验1.在纸板上画入射光AO和反射光OD的轨迹，改变入射光的入射方向两次，用不同的颜色笔画出入射光和反射光的轨迹，如图2-2所示。实验次数入射角I反射角r第一次第二次第三次2.按照上述实验设计中的C进行实验，并将结果记录在下表中，如图2-3所示。入射线反射光线安哥拉业务对象总裁做椭圆的轨迹FO分析和示范当光在空气中传播时，我们看不见它，也看不到入射光和反射光，所以我们把激光笔靠近纸板。根据光的反射，我们可以清楚地观察入射光和反射光。从实验记录可以看出，入射光和反射光可以完全重合。1.从分析实验1得出的结论是，入射光和反射光与法线在同一平面上，入射光和反射光在法线的两侧分离，并且反射角等于入射角。2.从分析实验2得出的结论是光路是可逆的。评估与沟通1.坐在教室前排两边的学生经常看不清黑板上的单词。原因是什么？2.为什么人们能看到不发光的物体？四、平面镜成像特点提问1.当平面镜成像时，图像的位置和大小与物体的位置和大小之间有什么关系？2.平面镜中的物体是虚像还是实像？猜想或假设1.图像和物体大小相等。2.图像和物体到平面镜的距离相等。3.图像和物体之间的相应连接线垂直于平面镜。4.这个图像是一个只能用眼睛观察的虚拟图像。设计实验这个实验是为了探索一个物体的大小和位置与它在平面镜中的像之间的关系。然而，图像只能在平面镜中看到，它的大小和位置不能直接测量。因此，实验应该通过用相同形状的蜡烛替换镜子中的图像来完成。因此，我们先拿一个玻璃板，点燃一个所需设备：玻璃板、大白纸、水彩笔、尺子、火柴、两支相同的蜡烛进行实验实验步骤：1.在桌面上摊开一大张白纸，在纸的中心画一条直线，并在直线上竖起一块玻璃板作为平面镜。2.将点燃的蜡烛放在玻璃板前面，观察玻璃板后面的图像。3.拿另一支蜡烛，把它移到玻璃板后面，直到它看起来与前面蜡烛的图像完全一致。这个位置是蜡烛图像在前面的位置。4.在纸上写下两根蜡烛的位置，用直线连接每一个实验中蜡烛和它们的图像的位置，用标尺测量蜡烛和它们的图像到玻璃板的距离，并记录在表格中。5.移动点燃的蜡烛的位置，根据步骤1-4重复实验，并将测量结果和观察到的现象记录在表格中。物体的位置物体到玻璃板的距离比如到玻璃板的距离图像和对象大小的比较ABC2.在一张白纸上用墨水写三个字母A、B和C。墨水未干时，把纸对折，然后摊开，这样纸上就有两个对称的图形。然后沿着纸的折叠线竖立一块垂直于纸的玻璃板。从玻璃板的前面观察。你观察到什么现象？你能从中得出什么结论？分析和示范1.从表中的测量数据可以看出，物体和图像与平面镜之间的位置关系如下：物体和图像之间的连线垂直于平面镜，物体和反射镜之间的距离等于图像和反射镜之间的距离。2.在实验中，两根蜡烛的形状完全相同，因此未点燃的蜡烛和点燃的蜡烛的图像可以完全重叠，这表明物体和图像的尺寸是相等的。评估与沟通1.在研究平面镜的成像特性时，用玻璃代替平面镜的目的是什么？2.在玻璃板的同一边，一位同学透过玻璃板看到了同一支蜡烛的两幅图像。这种现象的原因是什么？五、凸透镜成像规则提问照相机和投影仪中有凸透镜。放大镜本身是凸透镜。他们都用凸透镜给物体成像。然而，由照相机形成的图像比被拍摄的物体小，并且被反转。投影仪形成的图像比物体大，并且是倒置的。放大镜所形成的图像被放大并直立。这是为什么？凸透镜成像有什么规则吗？1.图像的大小和物体的位置之间有什么关系？2.当物体被凸透镜成像时，在光屏上形成的放大图像和缩小图像之间的分界线在哪里？3.光幕能接收真实和虚拟的图像吗？猜想或假设1.当拍摄时，从物体到凸透镜的距离大于从图像到凸透镜的距离，当使用投影仪时，从物体到凸透镜的距离小于从图像到凸透镜的距离。看起来图像是放大还是缩小可能与物体和图像的相对位置有关。2.无论是照相机还是投影仪(两者都是倒置图像)，物体和图像都在凸透镜的两侧，而当放大镜(其是直立图像)成像时，物体和图像都在透镜的同一侧。似乎图像的向前和向后可能与它是否在物体的同一侧有关。设计实验1.取一个凸透镜，用“太阳聚焦法”找到凸透镜的焦点并测量焦距。然后通过凸透镜观察蜡烛的火焰，观察到的蜡烛是否能被光屏接收到，它是否比实际的蜡烛火焰大或小，此时从蜡烛火焰到凸透镜的距离满足什么条件？2.从左到右，将蜡烛、凸透镜(焦距在10厘米到20厘米之间)和光屏依次放在水平桌面上，如图所示。所需设备：凸透镜、光屏、蜡烛、火柴、天平、光学工作台(或直接使用水平桌面)进行实验1.将蜡烛放置在尽可能远离凸透镜的地方，并调整从光屏到透镜的距离，使蜡烛燃烧将蜡烛放在离凸透镜几厘米的地方，重复上述操作，直到你无法在光屏上看到蜡烛的图像。继续将蜡烛靠近凸透镜并观察。我们如何观察蜡烛火焰的形象？比如哪里(只是估计)？它是放大了还是缩小了？它是直立的还是颠倒的？根据以上操作，将数据填入下表：物体到凸透镜的距离u图像到凸透镜的距离v图像的大小(放大或缩小)像是要塌了分析上表中的数据，根据询问开始时提出的问题，总结凸透镜成像的规律。2.选择一个焦距为10厘米的凸透镜，直立在水平面上，以点燃的蜡烛为对象，将其放在凸透镜的左侧，研究蜡烛火焰形成的图像。在凸透镜的右侧，一张白色的硬纸被用作接收蜡烛火焰图像的屏幕。将蜡烛放置在远离凸透镜的位置，逐渐靠近凸透镜，调整光屏到透镜的距离，使蜡烛火焰在屏幕上形成清晰的图像，观察图像的大小，用标尺测量蜡烛到透镜和光屏到透镜的距离，并将观察结果和测量数据记录在下表中：实验次数1234567物体到凸透镜的距离(厘米)50.035.022.520.018.015.012.0光屏到凸透镜的距离(厘米)图像大小和对象大小之间的关系。图像尺寸变化的特征分析和示范凸透镜成像定律；成像条件成像特性应用物体到凸透镜的距离(u)像是要塌了图像尺寸图像的真实性图像到凸透镜的距离(v)u2f倒立狭窄的实像面对面放映机U=f不像0u放大器注：(1)随着物体接近焦点，物距减小，像距增大，图像逐渐增大。(2)图像的向前和向后、实际和想象以及大小都是相对于对象的。评估与沟通为什么有时无论如何左右移动光屏，蜡烛火焰的图像都不能显示在光屏上，原因可能是什么？六、用天平来衡量物体的质量【目的】了解如何使用托盘天平测量固液质量，并熟悉天平使用的步骤和规则。实验设备托盘天平和砝码、矩形木块、铝块、铁块、墨水瓶和相同体积的水实验步骤1.将天平放在水平平台上，观察天平的最大重量和天平的最小刻度值。2.将配重块放在天平的零刻度上，调整横梁右端的螺母以平衡横梁。(空调平衡)3.将矩形木块(铝块和铁块)放在左侧板上，给右侧板增加重量，移动平衡杆，直到横梁恢复平衡。4.计算右侧板上砝码的总