数学北师大版七年级上册有理数的乘法 第二课时.7有理数的乘法 第二课时.ppt

2.7有理数的乘法第二课时,第二章、有理数及其运算,九江市修水县港口镇中学程艳平,学习目标：1、掌握有理数乘法的运算律；2、能应用运算律简化运算；3、能熟练地进行加、减、乘混合运算；学习重点：乘法的运算律学习难点：灵活运用乘法的运算律简化运算和进行加、减、乘的混合运算。,一、回答下列问题1、有理数加法法则，分几种情况，各是怎样规定的？2、有理数的减法法则是什么？3、有理数乘法法则，分几种情况，各是怎样规定的？4、小学学过哪些运算律？,二、计算下列各题1、5（-6）2、(-6）53、3（-4）（-5）4、3（-4）（-5）5、53+（-7）6、53+5（-7）,回顾旧知导入新课,8（-7）(-7）8,（-5/3）（-9/10）（-10/9）（-5/3）,=,两个数相乘，交换因数的位置，积不变,乘法交换律：ab=ba,=,合作交流探索新知,（-4）5（-6）5（-4）（-6）,1/2（-7/3）（-4）1/2（-7/3）（-4）,=,三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变。,乘法结合律：（ab)c=a(bc),根据乘法交换律和结合律可以推出：三个以上有理数相乘，可以任意交换因数的位置，也可先把其中的几个数相乘,=,合作交流探索新知,(-2)(-3)+（-3/2）(-2)(-3)+(-2)（-3/2）,5（-7）+（-4/5）5(-7）+5（-4/5）,=,一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把积相加。,乘法分配律：a(b+c)=ab+ac,根据分配律可以推出：一个数同几个数的和相乘，等于把这个数分别同这几个数相乘，再把积相加。,=,合作交流探索新知,例一计算：1225（-1/3）（-1/50）,解：1225（-1/3）（-1/50）,当堂训练1、（-85）（-25）（-4）2、（-7/8）15（-1/7）,=12（-1/3）25（-1/50）,=（-4）（-1/2）,=2,例题讲解能力提高,例二计算：（1/4+1/6-1/2）12,解：（1/4+1/6-1/2）12,当堂训练1、（9/10-1/15）302、（1/2-1/3）36,=（1/4）12+（1/6）12-（1/2）12,=3+2-6,=-1,例题讲解能力提高,一、下列各式中用了哪条运算律？如何用字母表示？1、（-4）8=8（-4）2、（-8）+5+（-4）=（-8）+5+（-4）3、（-6）2/3+（-1/2）=（-6）2/3+（-6）（-1/2）4、29（-5/6）（-12）=29（-5/6）（-12）5、（-8）+（-9）=（-9）+（-8）,乘法交换律：ab=ba,分配律：a(b+c)=ab+bc,乘法结合律：(ab)c=a(bc),加法交换律：a+b=b+a,加法结合律：（a+b)+c=a+(b+c),课堂训练学以致用,二、运用乘法运算律计算下列各题1、（-1/20）1.25(-8)2、（7/9-5/6+3/4-7/18）363、（-10）（-8.24)(-0.1)4、(-5/6)2.4(3/5)5、(-3/4)（8-4/3-0.04),(二、三项结合起来运算）,（用分配律）,(一、三项结合起来运算）,（一、三项结合起来运算）,(用分配律）,课堂训练学以致用,两个数相乘，交换因数的位置，积不变乘法交换律：ab=ba三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变。乘法结合律：（ab)c=a(bc)根据乘法交换律和结合律可以推出：三个以上有理数相乘，可以任意交换因数的位置，也可先把其中的几个数相乘。一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把积相加。乘法分配律：a(b+c)=ab+ac根据分配律可以推出：一个数同几个数的和相乘，等于把这个数分别同这几个数相乘，再把积相加。,归纳总结提高认识,注意事项,1、乘法的交换律、结合律只涉及一种运算，而分配律要涉及两种运算。2、分配律还可写成:ab+ac=a(b+c)，利用它有时也可以简化计算。3、字母a、b、c可以表示正数、负数，也可以表示零，即a、b、c可以表示任意有理数。,一、下列各式变形各用了哪些运算律？1、1.25(-4)(-25)8=(1.258)(-4)(-25)2、（1/4+2/76/7）（-8）=（1/4）（-8）+（2/7-6/7）（-8）3、251/3+（-5）+2/3（-1/5）=25（-1/5）（-5）+1/3+2/3,（乘法交换律和结合律）,（加法结合律和分配律）,（乘法交换律和结合律）,智能演练认知升华,二、判断:1、几个有理数的乘积是0,其中只有一个因数是0。()2、同号几个有理数的乘积是正数。()3、几个数相乘,积的符号由负因数的个数决定:当负因数的个数有奇数个时，积为负。当负因数的个数有偶数个时，积为正。（）4、若a0,b0.（）,错,对,智能演练认知升华,错,错,三、计算：（1/1001）（1/991）（1/981）（1/21）,解：原