数学人教版七年级下册7.1.1有序数对.ppt

7.1.1有序数对,清丰县第一初级中学韩利刚,人教版七年级下册,清丰天润城四楼奥斯卡电影院近期放映宇宙与人小华与朋友买了两张票去观看，座位号分别是7排9号和9排7号。他们说售票员弄错了，你能帮他们既快又准地找到座位吗？今天我们学习“7.1.1有序数对”,宇宙与人,情景引入,现在老师手中有一些电影票要奖励给课堂上表现比较积极的同学希望同学们积极表现！,自学指导,自学课本64-65页根据自己的理解口述（小组讨论）：什么是有序数对？确定平面内某一点的位置基本需要几个数据？,问题1：在班里老师想找一个学生，你知道是谁吗？,问题2：你认为确定一个位置基本需要几个数据？学.科.网,、只给一个数据“第3排”，你能确定老师找的学生是谁吗？,、给出两个数据“第列，第3排”，你能确定是谁吗？,探究新知,、只给一个数据“第列”，你能确定老师找的学生是谁吗？,(请第列的学生起立),(请第3排的学生起立),讲台,第2列,第3排,探究新知找小新,象刚才第2列第3排我们可以表示一个位置是（2，3）,这样的表示方式叫数对,（2,3）,(列数,排数),约定:列数在前排数在后,小葵坐在(5，2)的位置上，标出位置,看看谁能最快找出以下位置的同学.,观察上面的每组数对及它们表示的位置，你能从中得出什么结论？,数对是有顺序的！,探究新知,有序数对：,我们把这种有顺序的两个数a与b组成的数对，叫做有序数对记做（a，b）当ab时,(a,b)与(b,a)表示不同的位置,注意：1.数a与b是有顺序的；2.数a与b是有特定含义的；,3.有序数对表示平面内的点，每个点与有序数对一一对应。,例1、游戏：自报家门,规则：老师想去同学们家作客，为了表示欢迎，仔细想一想自己的位置（分钟后）站起来抢答并大声说出代表自己的座位的有序数对。我们约定“列数在前，排数在后”。如我叫XXX：“我家是（2，3），欢迎做客！”,例2、如图是中国象棋一次对局时的部分示意图,若”帅”所在的位置用有序数对(5，1)表示，(1)请你用有序数对表示其它棋子的位置。(2)我们知道马行“日”字，图中的“马”下一步可以走到的位置有几个？分别如何表示？,5,8,9,2,1,1,1,2,3,4,6,5,7,4,3,(4，3),(5，1),(8，3),(6，5),(2，4),(2，2),(4，1),(3，4),(1，4),如图、方块中有25个汉字，用(C，3)表示“出”那么按下列要求排列会组成一句什么话，把它读出来。,跟踪练习：找一找,(A，5)(A，3)(C，4)(E，5)(B，1)(C，2)(B，4)(B，5)(C，5)(D，4),乐,天,支,持,萨,德,赶,出,中,国,！,加深练习:如图，甲处表示2街与5巷的十字路口，乙处表示5街与2巷的十字路口，如果用(2，5)表示甲处的位置，那么“(2，5)(3，5)(4，5)(5，5)(5，4)(5，3)(5，2)”表示从甲处到乙处的一种路线，请您用有序数对写出几种从甲处到乙处的路线。,这节课你有什么收获？有什么话想对老师和同学们说？,获奖感言：,布置作业：1、必做题：课本68页第1