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文档简介

4有理数的加法（1）,第二章有理数及其运算,荥阳市豫龙镇初级中学李菊,学习目标,1.通过游戏探索有理数加法法则的过程，能用自己的语言表述有理数的加法法则2.通过例题及练习能熟练进行整数加法运算；,问题情境,1+（-1）=0（-1）+1=0,计算(1)（-2）+（-3）,因此，（-2）+（-3）=-5.,新知探究,同号两数相加，取相同的符合，并把绝对值相加。,用类似的方法计算（2）（-3）+2,因此，（-3）+2=-1.,用类似的方法计算（3）3+（-2）,因此，3（-2）1,（-3）+2=-1.3+（-2）=1异号两数相加，取绝对值较大的数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。,用类似的方法计算（4）（-4）+4,因此，（-4）40,互为相反数的两数相加得0,1.同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。2.异号两数相加，绝对值相等时和为0；绝对值不相等时，取绝对值大的数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。3.一个数同零相加，仍得这个数。,有理数加法法则,例1.计算下列各题：（1）180+（-10）（2）（-10）+（-1）（3）5+（-5）（4）0+（-2）,解：（1）180+（-10）,=+（180-10）,=170,（2）（-10）+（-1）,=-（10+1）,=-11,（异号两数相加）,（取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值）,（同号两数相加）,（取相同的符号，并把绝对值相加）,例题讲解,（3）5+（-5）,=0,（互为相反数的两数相加）,（4）0+（-2）,=-2,（一个数和0相加）,例1.计算下列各题：（1）180+（-10）（2）（-10）+（-1）（3）5+（-5）（4）0+（-2）,(1)(-25)+(-7)；(2)(-13)+5；(3)(-23)+0；(4)45+（-45）,课堂检测,1.两个有理数相加，”一观察，二确定，三求和”首先观察判断加法类型，再确定和的符号，最后求和的绝对值.2.
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