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文档简介

峨山郡小舍里中学指导案2015-2016学年系小杰中学汉语领域“先学后教，合作探索”指南案例朱非老师林伟芬辅助预备教师教讲师备课组长作业木炭销售白居易我的州上课时间学习学习脖子标记第一，知识和技能：1，理解作者和相关背景，带着感情朗读和背诵这首诗。其次，过程和方法：2，分析诗歌中人物描写的方法和人物形象。3，诗的比较表现技法。第三，情感和态度：4，理解宫市给百姓带来的苦难，感受作者同情百姓疾苦的思想感情。学习焦点2，诗歌的人物描写方法及人物形象分析。3，诗的比较表现技法。4.了解宫市给百姓带来的苦难，感受到作者同情百姓疾苦的思想感情。学习难点2，诗歌的人物描写方法及人物形象分析。3，诗的比较表现技法。学习法律指导自主学习合作探索引用上课明标记3自我主学习学习10一、引入(课程3分钟)从影片的文章导入。第二，自学(自主学习10分钟)1人物描述方法有、2、作者(772-846)，字乐天，自何香山纱布，唐朝另一位杰出的现实主义诗人这是(体裁)诗请在下一个字上划个音。鬓角滚(成语)Chik()责备()将()括在系统()中4、说明以下单词、单词。工资削减：营地：滚动艾兹：弓：骑：诏书：雅虎：就是：便宜：合资作作勘探追问15三、交换(合作探索10分钟)诗里出什么人物？诗主要讲了什么故事？围绕木炭可以分成几个阶段？精密故事点拨号10第四，讲课。(拨10分钟)1用什么方法来描述卖木炭的人呢？扮演什么角色？引用诗句分析？用什么角色说明方法来描述宫殿？扮演什么角色？引用诗句分析？3.各部分使用了对照，请个别浏览，并说明各自的作用。4、名句感激：身衣正单，心炭贱祝天汉。这首诗显示了什么主题？训练练习都是标记7五、培训(培训标准7分钟)1、填空(1)描述木弹外貌的经文是：(2)描述出售木炭的矛盾心理的经文如下：2、“滚”在“小嘉炭滚”中扮演什么角色？两个弓手是谁中的“帅”一词，让宫呈现出什么样的面貌？4、
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