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文档简介

心理学基本概念系列 罗特罗特 形而上是人类区别于动物的重要文明之一， 情志，即现在所说的心理学， 在人类医学有重要地位。 本文提供对心理学基本概念 “罗特” 的解读，以供大家了解。 罗特罗特 【生卒】：1916【介绍】： 美国心理学家，新行为 主义者，人格社会学习理论的代表之一。 生于美国。 1937年于布鲁克林学院获学士学位。 1938年于衣阿华州立大学获硕士学位。 后任伍斯特州立医院实习医生。 1941年于印第安纳大学获临床心理学博士学位。 19421943年任职于诺威奇州立医院，之后在陆军和 空军从事临床工作与研究。 第二次世界大战后任俄亥俄州立大学教授和临床训练 主任。 1963年起任康涅狄格大学教授达17年。 先后任美国心理学会主席以及美国心理学会社会心理 学分会、人格心理学分会、临床心理学分会主席。 主要理论观点和成就：(1)建构和丰富人格社会学习理 论。 统合心理学两大传统，即刺激反应(或强化)理论与认 知理论(或场论)，既强调复杂的认知过程，亦重视一切 论述的操作性定义。 认为人格是在社会情境中选择、形成和表现的基本行 为模式，不仅由随行为之后的强化决定，还取决于个 体对行为将导致何种强化的预期。 其人格社会学习理论有四个基本概念：行为潜能， 指实现目标情境中出现某种刺激的可能性；预期， 指个体对某种行动产生强化所持的信念；强化价 值，指个体赋予不同强化的重要性；心理情境，指 从个体自身角度所确定的情境。 将社会学习理论广泛应用于临床心理治疗和教育实 践。 强调期待的改变、缩小目标的替换，以及学习新行为 和问题解决的技术。 (2)提出人格控制点理论。 认为控制点是个体对自己与周围世界的看法，亦即个 体对行为及行为后果所持的一种信念。 将控制点分为两类，内控制点者相信凡事在于自己， 将成败归因于自己的能力和努力程度，外控制点者则 将成功归因于幸运，将失败归因于外在因素。 (3)编制和运用人格测量。 1950年完成语句填补测验，将投射技术数量化。 还专门设计用于测量内外控制类型的团体量表等。 1988年获美国心理学会杰出科学贡献奖。 着有社会学习与临床心理学(1954)、不完整句子 测验(1950)、内外控制量表(1966)、人际信任 量表(1971)、强化的内部对
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