中国古代散文发展概述 (2).pptx

教学目标,(一)知识与技能:了解中国古代散文发展的脉络。(二)方法与过程:梳理中国古代散文发展的脉络。(三)情感态度价值观:培养对中国古代散文的热爱。,明确概念,散文的古今概况：1.古代散文：我国古代，散文是与韵文相对而言的，除了诗歌以外的作品几乎都可以归入它的范畴。2.现代散文：中国现代散文就是在吸收外来思潮和接受固有传统的基础上发展起来的，形式丰富多样，举凡杂感、短评、随笔、速写、游记、书信、日记、报告、通讯、特写等等，都可以归入它的范畴。散文所具有的议论、抒情和叙事的因素往往融为一体，却也总有所侧重，根据不同的情况，大体上可以区分为议论性散文、抒情性散文和叙事性散文三种类型。,1先秦历史、诸子散文,先秦历史、诸子散文,哲学家说理,史学家说事,儒家论语孟子荀子墨家墨子道家老子庄子法家韩非子,孔子春秋左丘明左传不定国语刘向编战国策,先秦散文,应用阶段,2汉代政论、史传和赋,史传文,政论文,赋文,西汉司马迁史记,东汉班固汉书,西汉,贾谊治安策论积贮疏过秦论晁错论贵粟疏,东汉王充论衡,西汉,东汉,司马相如子虚上林扬雄甘泉河东枚乘七发,班固两都赋祢衡鹦鹉赋张衡二京赋归田赋（小赋）等,汉代散文,3魏晋南北朝辞赋,4唐宋古文运动,5明清散文流派,宋濂、刘基李梦阳、何景明为首前七子李攀龙、王世贞为首的后七子公安派、竟陵派,“桐城派”方苞、姚鼐袁枚、郑燮、沈复等人提倡抒写性灵龚自珍康有为、梁启超,明,清,发展特点,PPT模板下载：,中国古代散文发展特点1.散文实用性强。文学性和实用性结合，扩大了实用性，也妨碍了审美发展。2.内容包罗万象。天文、地理、军事、哲学、政治、经济、婚姻爱情、自然景观、家庭琐事、市井风情等。3.形式多种多样。骈、散、赋、论、序、说、铭、奏、赞、祭文、杂记等。4.伴随历史演进。散骈小品，大赋小赋骈赋律赋文赋等。5.重视语言修辞。“言之无文，行而不远。”,2008-2018年高考语文全国卷文言文阅读篇目及出处统计选自宋史的有8篇，选自明史的有6篇，选自宋书的有4篇，选自旧唐书的有2篇，选自北史的有2篇，选自后汉书的有2篇，选自晋书的有1篇，具体如下表所示：,在最新的高考说明里，是这么写的要求：“能阅读理解、分析鉴赏浅易的古代诗文，正确解读传统文化经典，默写常见的名句名篇。”近些年却是越来越往“理解”的方向偏移，如去年就有：一个断句选择，一个古代文化常识，一个文意理解，再加两个翻译。这是一种能力的延伸，在过去，你需要做的是“读懂”。现在，你除了要读懂。你还要：能分析；能概括；能评价；能推断。从考试内容看，文言文测试是“言”“文”并重。这里的“言”，即文言知识，如实词虚词理解、古今词辨析等；“文”主要指对文意的理解。从测试能力看，文言文测试着重考查文言知识的迁移能力和对文意的理解、分析、概括能力。可能考虑到考生答卷的总书写量和阅卷等多种因素，在题型方面，文言文测试一直采用选择题，命题的指导思想一直定位在“能够阅读浅易文言文”。而这必须掌握一定的文言知识，这是阅读的“阶梯”。从答案的编制看，文言文测试是题目出在“课外”，答案在“课内”。这里“课外”的含义一般指“选材”是学