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文档简介
快乐的校园教学内容:一年级数学上册 第46页教学目标:1.能够借助具体物品正确地数出10以内物体的个数。2.通过操作活动,能理解10以内数的具体含义,能规范书写15各数。3.训练同学们提出问题、解决问题的能力。4.初步经历用10以内的数描述身边事物的过程。在教师引导下学会与同伴交流,初步形成合作意识,感受数与日常生活的密切联系,体验学习数学的乐趣。教学重点:会数10以内的数,理解10以内数的意义,会写15各数。教学难点:引导学生有序的观察和数数。教学过程:一、谈话导入咱们美丽的校园里来了一群可爱的孩子,那就是你们,来到学校里高兴吗?遇到了哪些快乐的事情呢?(生说)有好多小学生也和你们一样,在学校里觉得非常快乐,你们想知道他们在干什么吗?(板书课题)二、创设情境,引导观察、数数:1.出示“快乐的校园”图,引导看图。师:请同学们仔细观察,图上都有些什么?有几个?同桌互相说,比一比谁观察的仔细,说的全面。(生观察图,同桌交流)2.指名回答。3、师:现在老师有个问题,谁能帮老师解决它?(师提问题:天上有几架飞机?可根据学生的回答情况变换问题)指名回答。4.师:你还能提出什么问题?(生提,生回答)根据学生的回答,师板书1、2、3、5.在图中,1可以表示什么?2可以表示什么?3呢?4呢?生活中,1还可以表示什么?2呢?6.引导学生读数,(正数、倒数)7.师指导学生在田字格中规范的书写15各数。(1)先让学生说说每个数字像生活中的什么东西。(2)师示范写法。重点说明从哪里起笔,在哪里拐弯,在哪里停笔,每个字在格中的布局。(3)引导学生进行写数练习。重点指导“3、5”的书写。三、巩固练习。1.让学生先说说图中有什么,然后把每组物体与对应的数量连起来。2.本题是认数、写数的综合练习题目。练习时,先让学生用手指表示数,在动手摆一摆或画一画点子图,最后进行15的写数练习。3.交流上节课布置的课外作业数家中物品的数量。4.可先在小组内(或同桌)进行,然后集体交流。四、课堂小结这节课你学会了什么?你的表现怎样?教后札记1.同学们结合情境图,会比较物体的轻重、远近、粗细、宽窄。2.在教师引导下学会与同伴交流,形成合作意识,感受数学与日常生活的密切联系,体验学习数学的乐趣。3.结合情境图,会比较物体的轻重、远近、粗细、宽
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