小学数学2011版本小学四年级《轴对称》.ppt_第1页
小学数学2011版本小学四年级《轴对称》.ppt_第2页
小学数学2011版本小学四年级《轴对称》.ppt_第3页
小学数学2011版本小学四年级《轴对称》.ppt_第4页
小学数学2011版本小学四年级《轴对称》.ppt_第5页
已阅读5页，还剩26页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

轴对称,玉林市玉东新区玉东小学文英,二、教法与学法,一、教材分析,三、教学程序,四、板书设计,一、教材分析,“轴对称”是学生在二年级已经初步感知了生活中的对称，自然界、生活中具有轴对称性的许多事物也为学生的认知奠定了感性基础。本节课主要是帮助学生在原有的感性基础上建立轴对称图形和对称轴的概念，并掌握轴对称图形的性质。为下一节课学习在方格纸上画出一个图形的轴对称图形和今后进一步学习其他的几何图形的知识打下基础。,教材地位和作用,知识目标：,通过观察、操作等活动认识并掌握轴对,称图形的特征和性质。,能力目标：,通过各种实践活动，培养学生的观察,能力、动手操作能力和创新能力。,情感目标：,在探究新知的活动中培养学生审美意识，激,发学生学数学爱数学的情感。,教学目标,一、教材分析,掌握轴对称图形的特征和性质，以及会准确画出轴对称图形的对称轴。,教学重、难点,一、教材分析,二、教法与学法,【教法】：,（主导）,教师,激,导,探,放,【学法】:,学生,（主体）,看一看,剪一剪,折一折,画一画,说一说,创设情境，激发兴趣,三、教学程序,主动参与，探索新知,综合实践，学以致用,（时间：3分钟）,（时间：24分钟）,（时间：10分钟）,总结回顾，整理收获,（时间：3分钟）,米奇的耳朵,主动参与，探索新知（时间：24分钟）,直观感知,深化新知,认识新知,这些图形有什么共同的特点？,直观感知,这些图形的两侧分别对应相同,直观感知,认识新知,部分学生作品,部分学生作品,部分学生作品,轴对称,轴对称图形,沿着某一条直线对折，两侧完全重合,对称轴,数一数,学习小卡,这幅图画的是（）。这幅图具有（）的特点，中间这条直线表示（）。点A与点A，到对称轴的距离分别是（）。,对应点到对称轴的距离相等,轴对称图形的性质：,点A与点A，叫作对应点,哪些图形是轴对称图形？各有几条对称轴？,深化新知,长方形的两条对角线不是对称轴,圆有无数条对称轴,无数条,长方形、正方形、圆、等腰梯形、等边三角形、等腰三角形都是轴对称图形。,主动参与，探索新知（时间：24分钟）,直观感知,深化新知,认识新知,加深认识,拓展延伸,实践体验,综合实践，学以致用（时间：10分钟）,下面哪些是轴对称图形，并请画出对称轴。,A,C,T,M,S,N,X,Z,综合实践，学以致用,0258391,土木口目耳,加深认识,实践体验,（1）摆一摆：摆一个从正面看，身体的左右两边都是轴对称图形的姿势,（2）动手剪一剪：像下面这样把一张纸对折三次，剪出的是什么图案？四次呢？,综合实践，学以致用,画出下面图形的轴对称图形。,怎样画得又好又快？,拓展延伸,综合实践，学以致用,加深认识,拓展延伸,实践体验,综合实践，学以致用（时间：10分钟）,你学到了什么？,总结回顾，整
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论