一年级数学下册 6 100以内的加法和减法（一）《用同数连加解决问题》学案（无答案） 新人教版（通用）_第1页
一年级数学下册 6 100以内的加法和减法（一）《用同数连加解决问题》学案（无答案） 新人教版（通用）_第2页
一年级数学下册 6 100以内的加法和减法（一）《用同数连加解决问题》学案（无答案） 新人教版（通用）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

6.7 用同数连加解决问题例4班级 姓名 【学习目标】1在操作探究中体会解决问题的多种策略，掌握求相同加数的和的运算方法。2经历动手操作、合作交流、比较优化，逐渐掌握解决问题策略的过程。提高运用数学知识解决实际问题的能力。3感受数学与生活的联系，体验在探究活动中获得成功的愉悦，体现数学在生活中的应用价值。【学习过程】一复习旧知1.独立完成。（在计算前先想一想：先算什么？再算什么？）28+30+7= 81-8+6= 53-（15-8）=65-8-8= 48-（5+3）= 35+（17-6）=2.独立完成（通过复习，巩固学生的运算能力，加强对运算顺序的理解。）二探索新知1.从图中你知道了什么？2.怎样解答？（你能用自己喜欢的方式解答吗？你的想法不但自己明白，还要让别人看明白）方法一：数一数方法二：列表法方法三：箭头法方法四：列算式3.解答正确吗？口答：他们一共折了（ ）个小星星检查一下解答过程,思考3个问题：（1） 你是怎样解答问题的？（2） 用到了哪些方法？（3）“3个同学”这个条件在加法算式中用到了吗？3
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论