语文人教版四年级上册 语文S版四年级语文上册第三单元第11课《成长》课件

,11成长,语文S版四年级上册,与你分享：,感激伤害你的人，因为他磨练了你的心态；感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感激遗弃你的人，因为他教会了你独立；凡事感激，学会感激，感激一切使你成长的人。,自由读课文，圈画出生字词。,裹着挎包报酬圣诞节香肠不够驶来一辆信箱胖乎乎酒窝恍然大悟,裹着挎包报酬圣诞香肠不够驶来一辆信箱胖乎乎酒窝恍然大悟,裹挎酬圣诞节香肠不够驶来一辆信箱胖乎乎酒窝恍然大悟,裹着挎包报酬圣诞香肠不够驶来一辆信箱胖乎乎酒窝恍然大悟,裹挎酬圣诞节香肠不够驶来一辆信箱胖乎乎酒窝恍然大悟,裹着挎包报酬圣诞香肠不够驶来一辆信箱胖乎乎酒窝恍然大悟,裹挎酬圣诞节香肠不够驶来一辆信箱胖乎乎酒窝恍然大悟,肠,够,驶,辆,箱,胖,窝,诞,圣,悟,肠,够,驶,辆,箱,胖,窝,诞,圣,悟,肠,够,驶,辆,箱,胖,窝,诞,圣,悟,chng,sh,ling,xing,png,shng,dn,裹着挎包报酬圣诞节香肠不够驶来一辆信箱胖乎乎酒窝恍然大悟,本文为大家讲述了一个小故事：意大利小男孩约翰每天来“我”工作的店里只花_买_和_，尽管_两根香肠。后来“我”知道他的家境并不贫寒，他的父母为了_,坚持用_的方式，来挣他的自己的零用钱。认为_。,这样更有利于他的成长,两块钱,一根香肠,一听可乐,他很想要,培养他的生活能力,让约翰送报纸,集体朗读课文，并思考填空：,1.有感情地朗读课文第16自然段，看看小约翰是个怎样的孩子？画出描写约翰的相关句子（包括小约翰的外貌、语言和行为的句子）。2.“我”对小约翰的言行产生了什么想法？,合作探究,学习方法：,.找,画出描写约翰的句子。,.说,说说约翰是一个怎样的孩子。,.读,根据自己的理解有感情地朗读。,我在意大利的一个面包房里干过两个月，认识了很多意大利孩子。其中有一个叫约翰（hn）的男孩儿，长得虎头虎脑的，一双蓝色的大眼睛老是忽闪忽闪的，十分可爱。,约翰是一个（）的孩子。,可爱,.我会说:,.我会有感情地朗读。,.我会找:,（外貌描写）,汇报展示,约翰每次来面包房，总是亲昵地拖长声音，冲chng着我说：“您好”等我回答后，他便从口袋里掏出两元钱，要买意大利香肠。,.我会说：,约翰是一个（）的孩子。,.我会有感情地朗读。,.我会找。,有礼貌,（语言描写）,汇报展示,他的大眼睛忽闪忽闪地盯着香肠，用手取了一根，自言自语地说：“不够买两根的。”这句话，他几乎天天重复着，好像他的口袋里只允许装两元钱。,约翰是一个（）的孩子。,.我会说：,.我会有感情地朗读。,.我会找。,（语言、动作描写）,天真,汇报展示,面对小约翰的言行，“我”是怎么做？,作者是这样做的：有一次，我拿了两根香肠给他：“你拿去吃好了。”,汇报展示,约翰是一个（）的孩子。,.我会说：,.我会有感情地朗读。,.我会找。,（语言、动作描写）,天真,当“我”表示多给他一根香肠时，他是如何反应的？,他那双大眼睛闪了又闪，用手推让说：“不要。两块钱买一根，还可以喝一听可乐。”,汇报展示,面对小约翰的言行，“我”又是怎么想的呢？,作者是这样想的：听了他的话，我琢磨：