数学人教版七年级下册10.1统计调查.ppt

,10.1统计调查（1）,第10章数据的收集整理与描述,2017年5月25日,芜湖市第二十九中学程开芝,一、创设情境，导入新课,2017年5月25日,芜湖市第二十九中学程开芝,二、经历活动，探究新知,【问题】现在少儿频道准备推出一档专为初中生设计的电视节目，计划在新闻、体育、动画、娱乐和戏曲五类电视节目中选择一个类型进行播放，今天如果你做为节目策划人，会选择什么类型的节目呢？,统计表、条形统计图、折线统计图等,【复习旧知】在统计之前，我想先了解一下大家都掌握了哪些统计知识？,2017年5月25日,芜湖市第二十九中学程开芝,活动1收集数据,【问题1】你用什么方法收集到全班每一位同学的数据？,如举手表决、问卷调查、电话采访、短信、电脑辅助、邮件、访问等形式，但最常用的是调查问卷方式.,【讨论】你能就今天要调查的问题设计一份调查问卷吗？,2017年5月25日,芜湖市第二十九中学程开芝,活动1收集数据,【展示设计】请学生归纳出设计调查问卷的要素有哪些？,【总结】调查问卷的要素有：标题、时间、调查问题、选项、收集部门等.,【思考】如想了解男生和女生对于以上节目类型喜爱的差异，问卷中还应包括什么内容？,还可以增加性别选项.应该根据调查问题的实际需要设置问题.,2017年5月25日,芜湖市第二十九中学程开芝,活动1收集数据问卷调查,【问题1】从收集上来的这么多调查问卷中，怎样看出喜爱哪种电视节目的同学最多？怎样才能对各种数据一目了然？,2017年5月25日,芜湖市第二十九中学程开芝,活动2整理数据统计表,【要求】四个小组长唱票，课代表划记，全班同学负责监督.,【思考】如果我还想知道喜欢各类型节目的人数占全班的百分比，你会填吗？从这个统计表你能看出什么？,【结论】统计表能清楚地反映出全班喜欢各类节目的具体情况.,2017年5月25日,芜湖市第二十九中学程开芝,活动3描述数据绘制统计图,【问题1】：我们还有什么方式能将数据体现得更加直观吗？谁能利用多媒体方便快捷的画出条形统计图？你还会画扇形统计图吗？,为了更直观地看出表中的信息，还可以用条形图和扇形图来描述数据。,2017年5月25日,芜湖市第二十九中学程开芝,活动3描述数据绘制扇形图,【问题2】：这两个统计图有什么区别？比较条形统计图与扇形统计图的不同特点.,【结论】条形统计图：能清楚地表示出事物的具体数据，易于比较数据之间的差别；扇形统计图：用扇形的大小表示部分在总体中所占的百分比，易于显示每组数据相对于总数的大小，而不能判断出每组数据的绝对大小.,条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目。,扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。,2017年5月25日,芜湖市第二十九中学程开芝,【问题3】：怎样画扇形图？如图，我们称AOB为圆心角，那么圆心角的度数与这个扇形所表示的百分比有什么关系？请你也尝试在自己的本子上画出扇形图.,【结论】圆心角的度数=360扇形所表示的百分比.,2017年5月25日,芜湖市第二十九中学程开芝,活动3描述数据绘制扇形图,【问题4】：如何绘制扇形统计图？总结绘制扇形统计图的步骤,2017年5月25日,芜湖市第二十九中学程开芝,活动3描述数据,【绘制扇形统计图的步骤】（1）计算各类型占总体的百分比；（2）根据百分比计算各类型对应扇形的圆心角度数；（3）根据圆心角度数画出扇形统计图，并标记好各扇形表示的意义及百分比.,2017年5月25日,芜湖市第二十九中学程开芝,活动4分析数据,【问题讨论】：你能根据上面两种统计图说说全班同学最喜爱五类电视节目的情况吗？请对少儿频道的节目策划人提出一些建议.,【结论】从条形统计图中可以看出，喜欢娱乐节目的同学最多，其次是喜欢动画的同学，喜欢戏曲节目的同学最少等；从扇形图中可以知道，喜欢新闻节目的人占总人数的8%，喜欢体育节目的人数占总人数的20%等.,2017年5月25日,芜湖市第二十九中学程开芝,【全面调查】本节课我们对全班每一位同学进行了喜爱哪种电视节目的调查.这里，调查的对象是全班的每一位同学，所以我们对全班每一位同学都进行了调查。像这样考察全体对象的调查成为全面调查。像我们刚才就全班全体同学的调查叫全面调查.【互动讨论】你能举出身边全面调查的例子吗？请与你的同桌交流一下.,2017年5月25日,芜湖市第二十九中学程开芝,三、应用新知，提升能力,【例1】某班全体同学在“献爱心”的活动中都捐了图书，捐书的情况如下表：据题目中所给条件回答下列问题：（1）该班学生共_名，（2）全班一共捐_册图书，（3）若该班所捐图书拟按右图所示的比例分送给山区学校、本市兄弟学校和本校其他班级，则送给山区学校的书比送给本市兄弟学校的书多_册.,45,405,162,2017年5月25日,芜湖市第二十九中学程开芝,四、目标检测、巩固新知,1、某同学在设计“你在快餐中是如何选择餐具的？”调查问卷时，用到下面的提问，你觉得是否合适？如果不合适，应该怎样改进？（1）你一定常选择快餐这种用餐方式吗？（）A.是B.不是C.有时是_.(填“合适”或“不合适”)应改为：你是否常选择快餐这种用餐方式？（2）你在选择快餐时难道不自带碗筷等餐具吗？（）A.是B.不是C.有时是_.应改为：你在选择快餐时是否自带碗筷等餐具？,(不合适),（不合适）,设计调查问卷时，不能把自己的意见代入，以免影响别人的思维,2017年5月25日,芜湖市第二十九中学程开芝,2、下列调查属于全面调查有：（）A.了解全国中学生的睡眠状况；B.某厂生产的灯泡使用寿命C.测试一批炮弹的杀伤力；D.调查我们班全体同学的体重情况3、扇形统计图，五分之一的圆面所占的百分比是（）A.50%B.30%C.20%D.25%,D,C,2017年5月25日,芜湖市第二十九中学程开芝,4、如图是某晚报“3.15维权热线”一周内接到热线电话的统计图.其中有关网购问题的电话最多，共70个，请回答下列问题：广告汽车快递网购食品通讯产品（1）本周“3.15维权热线”共接到热线电话_个；（2）有关快递问题的电话有_个,200,40,2017年5月25日,芜湖市第二十九中学程开芝,五、全课小结，反思收获,1、回顾本节课的学习过程，思考统计调查的基本步骤.统计调查的基本步骤是：收集数据；整理数据；描述数据；分析数据；得出结论.2.条形图和扇形图的特点：条形图:_扇形图:_,能清楚地表示出事物的具体数据,表示部分在总体中所占的百分比,2017年5月25日,芜湖市第二十九中学程开芝,比较条形图和扇形图的特点：,2017年5月25日,芜湖市第二十九中学程开芝,3、在这节课里通过统计调查的亲身体验，你对统计又有哪些新的收获呢?你还有哪些困惑？与同桌相互交流学习心得.,2017年5月25日,芜湖市第二十九中学程开芝,一表统计表,三注意：调查问卷设计合理、科学统计表项目齐全，数据准确统计图比例准确，表注不遗漏,二图条形统计图，扇形统计图,四步骤收集、整理、描述、分析,本节知识梳理,2017年5月25日,芜湖市第二十九中学程开芝,六、分层作业,1、基础巩固题：教科书习题10.1第1、2、5题.2、能力提高题：县教育局准备为我校同学置办一些体育器材，但不知道同学们对每