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文档简介

风趣的导游,义务教育课程标准实验教科书（长春版）四年级上册,某,某地,泄,泄气,匆,匆忙,恢,恢复,加利福尼亚,加利福尼亚州位于美国西部，美国经济最发达、人口最多的州。,蒺藜,jl,其中有位老太太游武夷山时，由于裙子被蒺藜划破，泄气地坐在了地上。,蒺藜,武夷山,武夷山,武夷山是中国著名的风景旅游区，在福建和江西的交界处。,一个美国旅游团在我国南方某地参观，时值梅雨季节，外宾感到很扫兴。,然而使他们感到幸运的是导游善解人意，风趣幽默。,导游在车上用英语说：“你们把雨从美国带到中国来了，可雨在车外；你们把加利福尼亚的太阳也带来了，它就在车厢里。”妙语既出，一片掌声。,“你们把雨从美国带到中国来了，可雨在车外；你们把加利福尼亚的太阳也带来了，它就在车厢里。”,“真的不好意思，我们赶上了梅雨季节，一到这个季节天气就这样，过些日子就好了！”,“你们把雨从美国带到中国来了，可雨在车外；你们把加利福尼亚的太阳也带来了，它就在车厢里。”,“老太太，您别生气，”导游和颜悦色地说，“这是武夷山有情，它请您不要匆忙地离去，叫您多看几眼呢！”这句话疾风般抹去了老太太的“愁云”，使她又恢复了游兴。,“老太太，您别生气，这是武夷山有情，它请您不要匆忙地离去，叫您多看几眼呢！”,遇到下面的情况，导游会对游客说些什么呢？（1）导游带领着游客登山，突然，一位游客的帽子被风吹落山谷。（2）返回集合的时间已经过了，大家都很着急，一位游客却姗姗来迟。请你选择一个情景练习说一说。,要求：体现导游的善解人意，风趣幽默。,导游还遇到了什么困难？他又是怎样运用“善解人意、风趣幽默”的语言解决问题的？,要求：1.想象合理。2.把突发情况写清楚。3.要体现导游善解人意、风趣幽默。,课后习作,要求：1.续写或改写风趣的
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