新苏教版五年级下册数学期末复习计划

五（1）班数学期末复习计划教者：潘运婷一、复习内容本期学习的主要内容有：简易方程、折线统计图、因数和倍数、分数的意义和性质、分数加法和减法、圆和解决问题的策略的有关知识。复习时建议按各知识点所属领域进行归类，充分利用同类知识之间的相互联系进行复习，复习时注意纵向深入、横向沟通。具体分类如下：1、数的世界主要引导学生整理和复习方程、公倍数与公因数、分数的意义及基本性质等概念，结合概念的理解练习解方程、求两个数的最小公倍数和最大公因数、异分母分数加减法。2、图形王国主要引导学生整理和复习用数对确定位置和圆的相关知识。3、统计天地主要引导学生整理和复习复式折线统计图。4、应用广角主要引导学生通过实际调整、测量和简单的实验，收集信息、交流信息，并利用信息解决一些简单的实际问题。涵盖的内容比较广，比如简单“转化”的解决问题策略等。二、学情分析1、数与代数本学期数的概念知识较多。如方程、公倍数与公因数、真分数、假分数、通分、约分等概念，在单项练习中学生完成的正确率相对较高，一旦综合运用错误就较多。计算方面主要学习了解方程、异分母分数加减法及其混合运算。由于新教材中求最小公倍数和最大公因数主要介绍的是列举法，对口算和记忆的要求较高，所以导致学生（尤其中下生）在计算时不能很快的找到最小公分母，有时简单地将两个分母相乘，但计算的结果又不约成最简分数。许多同学简算的能力不强，观察和分析能力有待于进一步提高，不能把整数中的简便算法灵活的迁移到分数中。2、空间与图形本学期学习了圆的周长和面积的推导，学生能所学的知识进行公式的推导，能利用公式进行基本的计算，能计算比较简单的组合图形面积。但是对图形面积以及相关知识的灵活运用是学生学习的难点。3、统计与概率本学期主要学习了复式折线统计图，并能运用复式折线统计图解决问题，分析统计图中的信息，学生掌握比较好。4、实践与综合运用本学期主要学习了用“转化”的策略解决问题。有部分学生在解决实际问题的灵活性不够，有待于在复习过程中加强。三、复习重难点1、重点：概念的清晰，如分数的意义、基本性质。2、难点：（1）提高异分母分数加减及混合运算的正确率。（2）灵活计算图形面积的相关问题。（3）培养学生认真审题的习惯，提高灵活运用知识解决问题的能力。四、复习课时安排（建议留3周左右时间进行复习）简易方程 1课时折线统图计 1课时因数和倍数 1课时分数的意义和性质 1课时分数加和减法 1课时圆和解决问题的策略 1课时应用广角 1课时综合练习 2至4课时查漏补缺 2课时五、复习建议1、重梳理，形成知识脉络比如分数的基本性质与除法中商不变性质的关系；分数基本性质与约分、通分、异分母分数加减等的应用；分数加减法与整数、小数加减的共同本质：即相同计数单位才能相加减。2、重应用，提高综合能力如公倍数与公因数在生活中应用的区别，通过画图等方法弄清要求的问题与公倍数有关，还是与公因数有关，不可片面的找关键词，如最多、最少等，重在理解。3、重提高，纵向深入、横向贯通复习的最后阶段，在各单元知识基本过关的情况下，尽量选择设计一些综合性强的练习，将各单元知识整合起来，让学生自主选择、收集信息，提取相关知识，解决实际问题。4、重反馈，因材施教（1）精心设计练习题，注重练习题的综合性和层次性，做到练习适量、适度。（2）加强口算基础题目的练习和易错题的讲解，培养学生认真检查的习惯减少计算的错误。（3）针对学生集中的问题，设计有效的单项练习。要注意的是所有练习应该先做后讲，切不可简单地核对答案或先讲再做，在复习阶段要充分暴露问题，找准问题根源，通过变式练习来加深理解。（4）对不同层次的学生因材施教，重视学生的个别差异，学习有困难的学生多做基本练习，优异的学生尝试拔高练习。尽量让不同层次的学生都得到发展。建立“一帮一”互助学习小组，让学生在帮助别人的同时，也体验到