二年级数学上册 专项复习 图形与几何 新人教版（通用）

图形与几何一、想一想，填一填。1、测量比较短的物体，可以用（ ）作单位；测量比较长的物体可以用（ ）作单位。2、直尺上从“3”刻度到“10”刻度之间的长度是（ ）厘米。3、100厘米=（ ）米 15厘米-7厘米=（ ）厘米3米=（ ）厘米 30厘米+20厘米=（ ）厘米90米+3米=（ ）米 1米-20厘米=（ ）厘米7厘米+8厘米=（ ）厘米 30米+6米=（ ）米21米 - 4米=( )米 90厘米+10厘米=( )米 4、把1米、98厘米、89厘米和10米按从大到小的顺序排列： 二、测量知识我完成。1、2、3、联系实际生活填一填。 长约 厘米 我的身高是 米 厘米 课桌高约 厘米4、下图中线段是（ ）。 5、选择适当的长度单位。三、在里填上“”“”或“=”。2米20厘米 84厘米48厘米 600厘米6米1米99厘米 320厘米3米 100厘米4米+6米四、做一做。 1、我估计我的铅笔盒长（ ）厘米，用尺量铅笔盒的长是（ ）厘米。2、量一量。3、请你画一条3厘米长的线段。 4、请你画一条比5厘米长2厘米的线段。五、细心判断。1、图钉的长大约是1厘米。 （ ） 2、5厘米比2米长。 （ ）3、谁量得对？ 六、认真数一数，下图有几条线段。 图中共有（ ）条线段。 七、实践操作题。用尺子（可以是卷尺、米尺等）量一量家中各种物品的长度，并记录下来。第二组角的初步认识一、填一填。1、一个角有( )个顶点，( )条边。2、一个直角三角板中，有( )个直角， ( )个锐角。3、一个长方形有( )角，都是（ ）角。4、要判断一个角是不是直角，可以用三角板上的（ ）比一比。5、写出下面角的各部分名称。（ ）（ ）（ ） 6、把一张长方形纸对折两次，展开，把折线画出来，这时共有（ ）个直角。7、下图中有（ ）个角，（ ）个直角。二、辨一辨。1、下面的图形中,是角的在( )里打“”，不是的打“”。 ( ) ( ) ( ) ( ) 2、下面的图形中，是直角的在（ ）里打“”，不是的打“”。 ( ) ( ) ( ) ( ) 3、下面说法对的在（ ）打“”，错的打“”。（1）数学课本封面上的直角比黑板面上的直角小。 （ ）（2）角的两边越长，角就越大。 （ ）（3）角的大小与顶点有关。 （ ）（4）没有比直角再大的角。 （ ）三、选一选。（把序号填在蘑菇瓶中）锐角钝角直角四、数一数，下面图形中各有几个角？（ ）个角 （ ）个角 （ ）个角（ ）个角 （ ）个角 （ ）个角五、找一找，下列图形有几个直角，标出直角符“”。六、用三角板比比看：下面各题左右两个角，哪个角大？哪个角小？在里填上“”“”或“” 。1、 2、 七、画一画，从给出的三个点出发，画三个角。分别画一个直角、一个锐角、一个钝角。八、给下面的图形添上一条线段，使它符合要求。试一试，你一定能行！增加2个直角 增加3个直角 增加4个直角第三组观察物体（一）一、连一连。1、下面的图形分别是谁看到的？淘气 兰兰 小红红 淘气 兰兰 红红2、3、 4、从正面、上面、侧面看到的分别是什么图形？ 侧面 正面 上面二、填一填。1、下面右边的两幅图分别是在哪个位置看到的？把相应的序号填在括号里。 （ ） （ ）2、找出从正面、上面、侧面看到的形状3、下面的图分别是谁看到的？在对应的（ ）里填一填。三、五角星各在哪一面？参考答案第一组长度单位一、1、厘米 米 2、73、1 8 300 50 93 80 15 36 17 14、10米1米98厘米89厘米二、2、7 5 2 2 12 4、三、 = 五、1、 2、 3、 六、10第二组角的初步认识一、1、1 2 2、1 23、4 直 4、直角5、顶点 边 边 边 顶点 边 6、4 7、 7 2 二、1、 2、 3、（1） （2） （3） (4) 三、 四、1 5 3 1