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北师大版六年级下册数学好玩,活动1：填写小猫乐乐的轮廓图,你能找出点A的位置并用数对表示吗？,A(),B(),C(),2，0,4，0,6，2,表示第2列，第0行,A(),B(),C(),D(),E(),F(),G(),H(),I(),J(),2，0,4，0,6，2,6，6,5，8,4，6,2，6,1，8,0，6,0，2,步骤：1、独立思考，分别把表示点E、F、G、H、I、J的数对填入相应的空格。2、同桌分别说说各个数对所表示的意义。,活动2：探究规律，填写表格。,步骤：1、独立观察这些数对,是怎么变化的？有什么规律？2根据你找的规律，写出其余的数对，并填在表格里。3、与同桌交流你找到的规律和写出的数对。,(5，8),(4，6),(2，6),(1，8),(0，6),(0，2),2,(10，8),(8，6),(4，6),(2，8),(0，6),(0，2),2,(5，16),(4，12),(2，12),(1，16),(0，12),(0，4),2,(10，16),(8，12),(4，12),(2，16),(0，12),(0，4),想一想：哪只小猫长得和乐乐最像？,步骤：（1）小组分工，2个人画天天、2个人画晶晶、2个人画欢欢，独立操作画图，根据每只小猫轮廓的点的数对用铅笔描点，并用直尺画出它们的轮廓图。（2）观察比较四幅轮廓图，小组讨论这三只小猫的轮廓图与乐乐的不同点，交流总结规律。说说哪只长得像乐乐，为什么？,活动3：描点画图，比较差异,步骤：（1）先将M的每个点的数对标上字母，然后写出对应点的数对，自己独立设计图案。我是这样想的：我将表示M的点的数对的第一个数字，第二个数字。变化后的点的数对分别是：（2）设计完成后，和同伴说一说，自己是如何设计的，再把设计好的图案在小组里展示。,活动4：巧学妙用，设计图案,智慧城堡,1、请说出下图的各个动物馆的位置。,金鱼馆（）大象馆（）蛇馆（)老虎馆（）熊猫馆（）猴馆（）,2，1,1，4,4，5,4，7,5，6,7，4,2、判断题，对的打“”，错的打“”：（1）把一个长方形按4：1进行放大，就是把长方形的长和宽扩大到原来的4倍。(）（2）一个正方形按1：3缩小后，边长和面积都缩小到原来的1/3（）（3）一个图形放大或缩小后得到的图形与原来图形是相似图形。（）,3、选择题：下面哪个图形是A按2:1放大后得到的图形（）,D,世界之窗里面的比萨塔,现实生
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