二年级数学上册 认识四边形、五边形、六边形教案 苏教版（通用）_第1页
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文档简介

认识四边形、五边形、六边形教学内容 P26-27，想想做做1-6。三维目标 1. 让学生通过观察、比较，初步认识四边形，五边形，六边形等平面图形。2. 让学生通过图形的折，剪，拼，搭等实践操作活动，体会图形的变换和联系，发展空间观念。3. 初步激发学生在活动中的参与意识，培养学习数学的兴趣，培养合作、交流的意识和创新意识。教学重、难点 通过观察、比较、归纳等活动，初步认识四边形，五边形，六边形等平面图形。学 程 设 计 导 航 策 略 一、揭示课题，认定目标 （5分） 学生认定学习内容和学习目标。【板块一】 1. 激趣 （1）师：小朋友，放假的时候，爸爸妈妈都带你去哪些地方玩过啦？（指名回答） （2）谈话：今天，老师带大家去一个你们从没有去过的地方，那就是有趣的“图形王国” 。2. 揭题 师：这节课我们就一起来探究图形。二、目标驱动，自主学习 （10分） 1. 根据提供的学习材料，理解题意。 2. 根据学习菜单，自主探究图形。 看书、思考。 （1）认识四边形 （2）认识五边形 （3）认识六边形【板块二】 （1）知道长方形，正方形也称为四边形。 （2）认识其他形状的四边形。 （3）师：请小朋友把书翻到第26页，做“想想做做”第1题。 （4） 认识五边形、六边形。 请小朋友拿出你们的小棒，围一个五边形，看看要用几根小棒搭一个六边形呢？三、全班交流，提炼建模 （10分） 围绕学习菜单自学。 学习菜单 1. 做“想想做做”第3题。 2. 做“想想做做”第4题。 3. 完成“想想做做”第5题。 4. 拓展思维（完成“想想做做”第6题）【板块三】 第3题教师示范：我们看第一个图形，它有几条边？下面的图形就由小朋友来完成并把后面的表格填完整。 第4题 （1）电脑演示折法，让学生说说折出的是几边形。 （2）让学生照样子折，边折自己边填空。 （3）学生独立在书上填写后汇报。 第5题 （1）尝试练习：先自己试着动手分一分。 （2）汇报交流：你是怎样分的？ （3）小结：分的时候可以从一个顶点开始，每次分出一个三角形，就能使分到的三角形个数最少。四、全课总结（5分） 谈话：今天我们认识了哪些图形？你有什么收获？五、当堂检测，评价反思 （10分） 补充习题P15 1-2 3 把下面这个图形分成三角形，最少能分成几个？ 【板块四】 可以让学生先自由说说，再全班交流。 【板块五】 1. 学生独立完成。 2.
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