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文档简介

认识除法教学内容书本P36P38，例题及“想想做做”的第14题。教学目标1. 使学生经历用平均分的方法解决简单实际问题的过程，知道平均分的过程和结果可以用相应的除法算式来表示，初步认识除法的含义，能正确读、写除法算式，知道除法算式中各部分的名称。2. 使学生经历把简单的平均分问题抽象成除法算式的过程，能联系具体情境列出相应的除法算式或说明除法的含义，进一步发展数学思想，培养解决简单实际问题的能力。3. 使学生在解决问题以及合作交流的过程中，初步体会除法与生活的密切联系，进一步培养学生学习数学的兴趣和学好数学的信心。教学重、难点重点：理解除法的含义。难点：能够联系平均分的含义并根据具体的问题情境列出相应的除法算式。学 程 预 设导 学 策 略一、交流预习成果。（预设4分钟）拿出预习作业，全班交流，错的订正。二、预习拓展引新。（预设1分钟）揭示课题，明确目标。三、自主尝试解答。（预设8分钟）自主学习菜单：（一）P36例题1. 这里一共有几个小朋友？每辆车只能坐几个小朋友？要坐多少辆车？2. 思考怎样解决这个问题？用圆片分一分。3. 除法算式和除号是怎样进行读写的？（二）P37例题1. 用小棒进行分一分。2. “平均分给3个小朋友”就是平均分成几份？你是怎样进行分的？3. 介绍除法算式各部分的名称。四、分享提炼解法。（预设9分钟）（一）P36例题1. 学生指出可以用除法进行计算。2. 介绍除法算式和除号的读写。3. 做试一试。（二）P37例题1. 学生结合操作，说出分的方法。2. 说出算式中每一个数表示的意义。3. 介绍除法算式各部分的名称。4. 做试一试。五、及时巩固内化。（预设10分钟）1. 书本想想做做P38第1、2、4 题。2. 书本想想做P38第3 题。3. 爸爸买了16个苹果给小明。（1）如果小明每天吃2个，（）天吃完。 （2）如果小明用4天吃完，平均每天吃（）个。 【板块一】出示预习作业，交流预习成果1。【板块二】我们把一些物体每几个一份地分，最终每份分得的还是同样多，我们把这种分法叫做平均分。这节课我们将在“平均分”的基础上，继续学习新的知识。揭示课题：认识除法。【板块三】1. 出示情景图。2. 学生根据自主学习菜单自主学习。【板块四】（一）P36例题1. 让学生说出解答的方法。2. 让学生介绍除法算式和除号的读写。（二）P37例题1. 指名说出分的方法。2. 让学生说出算式中每一个数表示的意义。3. 介绍除法算式各部分的名称。【板块五】1. 想想做做第1、
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