浙江省超级全能生2020届高三语文选考科目9月联考试题（B）（含解析）

浙江省超级全能生2020届高三语文选考科目9月联考试题（b）（含解析）注意事项：1.本试题卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡的相应位置。3.全部答案在答题卡上完成，答在本试题卷上无效。4.回答选择题时，选出每小题答案后，用2b铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。5.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。一、语言文字运用（共20分）1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（ ）a. 科研人员要摒（bng）弃急功近利、好高骛远的浮躁作风，如果妄顾科研规律以追求立竿见影的效果，就算能够做出煊（xun）赫一时的成果，也终将沦为历史的笑柄。b. 瘦骨嶙峋的他，只身背着一个画夹（ji）子，在穿行过山清水秀的江南、浏览过典雅庄严的云冈（gng）石窟之后，画出的每一幅作品都焕发出中国独有的韵味，充满亲和力。c. 逾（y）期还款、频频跳槽等行为常常未经严格的辨识，就与个人的征信仓促挂钩，使人在日常生活中处处碰壁，因此，有关部门亟（j）须打造一个精准可靠的评价体系。d. 青草摇曳（y），藤蔓绕树，几畦菜地间有萤（yn）火虫在盈盈飞舞，寂寥的夜空中不时传来漫妙的蛙鸣：好一处静谧的田园风光!好一处心灵憩息的胜地!【答案】b【解析】【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音，识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。解答这类题目，要审清题干的要求，如本题要求选出“没有错别字且加点字的注音全都正确的一项”，这里既考查了字音，也考查了字形，考生要结合具体的语境分析正误。本题中，a项，煊赫应读xun；妄顾，应写作“罔顾”。c项，逾期，应读y；d项，漫妙，应写作“曼妙”，萤火虫，应读yng。故选b阅读下面的文字，完成各题。半个多世纪以来，依据摩尔定律，人们成功地在纳米尺寸的微小空间里不断提升计算力。【甲】当人工智能行业进行着翻天覆地的变化，无法继续按照摩尔定律提升计算力时，一个新的问题就产生了，究竟该如何进一步发展人工智能?有人说：“摩尔定律的终结和人工智能技术的发展将开启一个新的算法即芯片时代。”“算法即芯片”意味着什么?【乙】依图科技联合创始人朱珑博士由他领衔研发的人工智能芯片“求索”目前在上海正式亮相以为，这意味着算法要和芯片设计实现“强耦合”，更多由算法来决定如何在芯，片设计上做取舍。“求索”芯片基于拥有自主知识产权的芯片架构，针对依图的算法做了专门优化，能够充分发挥依图在机器视觉领域的专业积累和行业知识，适用于人脸识别、视频结构化分析等多种图像和视频实时智能分析任务。【丙】在后摩尔定律时代，人工智能只有找对问题、找对场景、用对算法，并以此来订制芯片，才有可能不断提升性价比。2. 文段中的加点词语，运用不正确的一项是（ ）a. 翻天覆地b. 亮相c. 基于d. 订制3. 文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ）a. 甲b. 乙c. 丙【答案】2. d 3. a【解析】【2题详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此题，首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。本题中，a项，翻天覆地：形容变化巨大而彻底。此处使用正确。b项，亮相：比喻公开露面或表演。此处使用正确。c项，基于：根据。此处使用正确。d项，订制：可以指某一产品经双方协商同意、签订合同，甲方预付部分货款、乙方负责制造。而这里根据句意，应该是指要运用新的手段来为新的芯片拟定制度或法式，应该改为“定制”。故选d。【3题详解】本题考查正确使用标点符号的能力。要求熟悉标点符号的功能，能正确书写和使用标点符号。一要了解标点符号的分类，掌握并正确使用句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、破折号、省略号、书名号等常用标点符号；二要掌握标点符号书写的位置；三要会体会常用标点在句子中的作用。本题中，a项甲处，“新的问题就产生了”后面的逗号应改为冒号。因为冒号应在提示性话语后面，表示引出下文。“新的问题”就是后文“究竟该如何进一步发展人工智能”的提示性话语。故选a。4.下列各句中，没有语病的一项是（ ）a. 由政府主导、企业产业化运作、农牧民市场化参与，再加上科技创新，使这片号称中国第七大沙漠的土地的生态系统得以改善，而成为全球治沙工作的中国样本。b. 我市现代舞团始终秉承以“跳舞给老百姓看”为宗旨，46年来坚持走出剧场，到乡村、社区、学校以及其他各种公共场所免费公演数百场，获得观众广泛好评。c. 随着海水酸化现象的日益严重，珊瑚虫把越来越多的能量用于碳酸钙合成，用来抵御病虫害、抵抗环境压力甚至是繁育后代的能量相应减少，以致濒临灭绝。d. 我们常看到有的作家在文字上不乏才华，素描与修辞能力也可以堪称一流，但其作品所描绘的时代生活不仅局促失真，也缺乏时代慷慨给予却被他无视的力度与筋骨。【答案】c【解析】【详解】本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。本题中，a项，成分残缺，句子缺主语，去掉“由”；b项，句式杂糅，应改为“秉承的宗旨”或去掉“秉承”；d项，语义重复，“堪称”就是“可以称得上”的意思，与前面的“可以”语义重复，删掉“可以”。故选c。5.请阅读下面这则寓言，概括其背后蕴含的道理。不超过20字。一只小羊在河边喝水，狼看见以后，就想：我怎样才能名正言顺地吃掉这只小羊呢?于是，他想出了一个办法，就跑到上游，恶狠狠地埋怨小羊把河水搅浑了，使他无法喝到清水。小羊回答说：“我只站在河边喝水，况且又是在下游，肯定不会把上游的水搅浑。”狼见此计不成，又说道：“我爸爸去年被你骂。”小羊说：“那时我还没出生呢。”狼对小羊说：“不管你怎样辩解，反正我不会放过你。”【答案】示例：任何正当的辩解对恶人来说都是无效的。（或欲加之罪，何患无辞）【解析】【详解】本题考查学生语段压缩、概括的能力。解答此类问题的主要方法有：一是查找法，即在原文中寻找能表述主要信息的关键语句，如议论文中表述论点的语句，说明文中的中心句，记叙文中的过渡句，新闻中的导语均属关键语句。二是删减法，就是保留材料中主要信息，删除次要信息。三是连缀法，即将符合题干要求的信息筛选整合，连缀成最终答案。通过阅读材料可知，狼为了吃掉羊，列出的理由是完全没有道理可言的。尽管羊再三从合理的角度进行反驳，但还是不能说服狼。因此我们可以从羊的角度得出结论：任何正当的辩解对恶人来说都是无效的。也可以从狼的角度得出结论：欲加之罪，何患无辞。6.根据下面的情境，代写一条留言。邻居王阿姨在景区旅游期间，发现景区的座椅设置很不合理。回来后，她想把这个情况通过景区网站留言的方式向景区管委会反馈。请你以王阿姨的口吻，帮她代写一条留言。要求：能够指出座椅设置存在的具体问题以及这可能造成的不良后果；语言表达连贯、得体；不少于100字。景区管委会：_【答案】示例：在欣赏过贵景区的大好风景之后，我发现贵景区的座椅设置还有待改进。比方说，在个别人流量较大的地方，座椅设置太少，许多游客只能席地而坐，或靠在栏杆上休息。这可能使得部分游客游览体验不佳，同时也有安全隐患。希望贵景区对此引起重视。【解析】【详解】本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。这是一道考查语言得体的题目，语言得体主要有文体得体和语体得体。文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦辞敬辞的运用。本题具体考查留言条的写作，解题时要有主体意识，即考生是代替王阿姨向景区反映情况。表述时重点写清作为游客的感受，并给出建议，描述问题清晰直观，语气平缓即可。二、现代文阅读（共30分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一影片流浪地球改编自刘慈欣的同名小说，主要讲述地球计划借助木星的“引力弹弓”效应而使自己加速飞出太阳系“流浪”的故事。当地球接近木星时，木星引力激增，地球与木星相撞，危机出现，最终人类为了希望而奋力化解危机。该片在叙述地球流浪的过程中，注意刻画同一家族中三代人即老韩、刘培强、刘启之间的认同关系，突出了中国式家族认同传统的当代魅力。可以说，流浪地球称得上中式科幻大片的开山之作，为世界科幻电影宝库奉献出中国电影人的无可替代的独创性建树。此外，与国际一流电影科技水准相对接的制作水平，极大地促成了流浪地球创造的科幻奇观。在电影院里，超强的视听感受让观众体验到了中国电影科技水平的巨大提升，这反映出在近年来中国电影高速发展的基础上，电影的类型化探索、工业化水准都跃上了新台阶，昭示着中国电影拥有更加广阔的发展空间。（摘编自王一川中式科幻大片的开山之作）材料二20152019年贺岁片票房变化及影片占比统计图（资料来源于猫眼电影）材料三中国科幻电影的精神内核到底是什么?流浪地球的导演郭帆认为，科幻片是和国家实力挂钩的，如果国家不够强大，普通观众没有自信去看本国人解救世界危机。此论引发了流浪地球小说作者刘慈欣的共鸣。在刘慈欣的印象中，即便是韩国和印度拍摄的科幻电影，影响力都相对有限。2016年，郭帆拜会为星球大战制作视觉特效的工业光魔，这家顶级视效公司感兴趣的是文化差异：为什么地球出现危机时，你们逃跑都得带着家人?在好莱坞电影里，地球遭遇灭顶之灾时通常有两种解决途径：超级英雄解救全人类，或者建造“诺亚方舟”带人类逃出地球。郭帆这才意识到中国科幻电影的内核或许和中国的文化有关，即对故土家园的情感和依恋，是中国的价值观。（摘编自吴见如第一次真正把中国人的情感放在太空尺度上电影怎样从无到有）材料四电影流浪地球火了，一同带火的还有它的原著。电影上映之后，原著在大众中的阅读量或曝光度几乎可以与此前20年的总和相比。从这个角度来说，中国文学的丰富库存期待着更敏锐准确的判断力去重新发现。新的时代背景下，好作品也需要用新的手段方式予以发掘传播，惠及大众。信息技术、传播途径、接受方式和审美方式的巨变，让文学与大众的互动方式也迥异从前。例如，经由影视改编走近文学原著，文学与影像“共同阅读”，就成为当下人们文学生活的重要特征。发现好作品的并不一定是文学史家，导演、剧作家、艺术家甚至一位网游设计者，都有可能带着新的眼光进入，以更贴合时代的多元手段进行表达传播。（摘编自丛治辰期待更多好作品“被发现”）7. 下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）a. 2015年到2019年，中国电影贺岁片票房增速经历了先高后低的“m”型变化，贺岁片电影票房呈现出阶梯式增长趋势。b. 2015年到2019年贺岁片票房之冠是流浪地球，然而近五年贺岁片票房冠军占当年电影总票房比重最大的却是美人鱼。c. 流浪地球的票房超过了2015年贺岁片总票房；2018年贺岁片前三名的票房超过了2019年贺岁片前三名的票房。d. 2015年、2017年、2018年这三年，贺岁片票房前两名差距相对较小，说明这三年的贺岁片票房竞争更加激烈。8. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）a. 由于电影流浪地球呈现出中国式家族认同传统的当代魅力，再加上国际一流电影科技水准的制作，该片被称作“中式科幻大片的开山之作”。b. 中国科幻电影的成功，离不开近年来中国国力的强势发展，但更重要的是国人对故土家园的情感和依恋所代表的中国文化的认同。c. 电影流浪地球带火了出版20年的原著，说明在新的时代背景下，采用新的手段方式，如电影，就能使原著发掘传播，惠及大众，获得成功。d. 信息技术、传播途径、接受方式和审美方式的巨变，使文学与大众的互动方式发生了转变，突出表现在文学原著经由影视改编走近大众。9. 综合上述材料，简述电影流浪地球成功发行的意义。【答案】7. b 8. d 9. 作为“中式科幻大片的开山之作”，昭示着中国电影更加广阔的发展前景。创造了贺岁档影片的票房奇迹，带来不小的经济收益。蕴含着注重家国情怀的中国文化，彰显着强势发展的国家实力。为用新的方式发掘优秀文学作品提供了精彩样板。【解析】【7题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。本题中，b项，“占当年电影总票房比重”错误，应该是“占当年贺岁片总票房之比”。故选b。【8题详解】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。a项，强加因果，题干中“由于”一词，用因果关系强调了前面两者与后者的关系。而“呈现出中国式家族认同传统”和“国际一流电影科技水准的制作”只是该片的特点。b项，强加主次，原文并没有说明两者的主次关系；且对于文化的认同有限制词“或许”。c项，“获得成功”无中生有；“采用新的手段方式就能”表述过于绝对。故选d。【9题详解】本题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。能力层级c。解答此类题目，首先要审清题干要求，其次确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合。解答本题，首先要根据题干意思在文中找到相关内容，一般做此类题时要立足全文，而不应只从某一段找答案，然后要抓住与“电影流浪地球成功发行”有关的关键句，再根据关键句概括得出答案。结合材料一的内容可以得出要点；根据材料二中的柱状图，可以得出要点；材料三，则是阐述了流浪星球文化方面的特色，这也是其成功的一大意义，即；最后，根据材料四对流浪星球原著及知名度的分析，可以得出要点。【点睛】信息筛选题的答题步骤是：把握全文主要内容,从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；把握题干,确定答题区间；将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对,找出符合题干的选项。阅读下面的文字，完成下面小题。圣诞节【美】纳博科夫斯列普佐夫踏着渐渐变暗的雪从村里返回自家庄园，走进儿子夏天当书房的那间屋子，生起一个温暖的大火炉，然后就呆坐在了一把绒布椅子上。人在遭受巨大不幸后往往如此。葬礼结束后，你悲痛得摇摇晃晃，牙齿打战，泪水流得双眼模糊，帽子也掉在了地上。这时有人体贴亲切地安慰你，递给你掉了的帽子。他不是你的兄弟，而是一位偶然相识的人，一位你从没有过多注意过的乡下邻居，也不知姓甚名谁，平时没怎么说过话。等他回过神来的时候，房间已经有些温暖起来了。他随手打开了最上面的一个书桌抽屉，发现一个笔记本，几块铺平蝶翅的木板，一些黑色的大头针，一个英国的铁皮饼干盒，里面放着一只异域的大蛹茧。它摸起来像纸一般，似乎是一片卷起来的枯黄树叶制成的。儿子在病中一直惦记着它，后悔把它留在了乡下。不过他又安慰自己，心想包在茧里的蝶蛹也许是个死东西。抽屉里还发现一只扯破了的捕蝶网，是一个塔勒坦布织成的口袋，缝在一个可以折叠的环口上。他开始一个一个地拉开立柜的抽屉，边拉边哭，身子越弯越低。每个抽屉上都盖着一块玻璃，玻璃下整整齐齐摆放的蝴蝶标本在昏暗的油灯照耀下像丝绸一般闪闪发亮。就是在这张书桌上，他的儿子曾处理他捕获的蝴蝶。先是铺平蝴蝶的翅膀，弄死蝴堞后，小心地用大头针别在软木垫底的摆置板凹槽中，凹槽之间的距离可以用小木条调整。然后压平还没有僵硬的蝴蝶翅膀，用别上大头针的纸条固定住。这些蝶翅如今早已干了，也移到了柜子里有好看的燕尾凤蝶，有色彩绚烂的黄蓝斑纹蝶，有各种各样的豹纹蝶，还有一些被制作成仰躺的姿势，以展示其珠母色的腹底。儿子经常念叨它们的拉丁学名，有时候念一个得意地低哼一下，有时候念一个不屑一顾地往旁边撇撇嘴。蛾子啊蛾子，第一次念它们的拉丁学名已是五个夏天以前的事了!斯列普佐夫朝桌子边上的一个木匣子俯下身去。他把儿子的东西都收集起来放进这个匣子中有可以折叠的捕蝶网，放梨形蛹茧的铁皮饼干盒，铺平蝶翅的木板，装在漆盒里的大头针，还有蓝色笔记本。笔记本的第一页已撕去了一半，剩下的半页上是一次法语听写的部分内容。后面便是每日的记载，捕到的蝴蝶的名称，还有其他事项：“走过沼泽，远至博罗维奇”“今天下雨。大雨。和爸爸下跳棋。后来读了冈察洛夫的战舰游，一本极其乏味的书。”“今天热得出奇。傍晚骑自行车。一只蚊蝇撞进我眼里。故意骑到她家别墅附近，去了两次，却没见到她”斯列普佐夫抬起头，仿佛吞下了一大块灼热的东西。儿子这是在写谁呢?“又像往常那样骑自行车，”他继续往下看，“我们几乎四目相对。我的宝贝，我的爱人”“真是不可思议，”斯列普佐夫低声说道，“我再也无从知晓了”他又低头往下看，如饥似渴地读孩子稚气的手忽高忽低、歪歪斜斜写下的文字。“今天见了一只新品种的坎伯韦尔美人蝶。这意味着秋天到了。傍晚下雨。她可能已经走了，我们还未曾相识。别了，我的宝贝。我觉得特别悲伤”“他从来没有跟我说过呀”斯列普佐夫一手搓着前额，竭力回忆。最后一页上是一幅钢笔画，画的是一只大象的后面两条柱子一般的粗腿，两只耳朵垂下的尖角，还有一条小尾巴。斯列普佐夫站起身，摇摇头，再一次控制住悲痛欲绝的哭声。“我再忍受不下去了，”他抽抽搭搭地哀叹道，接着又说了一遍，比刚才说得更缓慢，“我再也忍受不下去了”“明天是圣诞节，”他突然想了起来，“我却要死了。当然了，就这么简单。就在今天”他抽出手帕擦擦眼睛，擦擦胡子，擦擦脸颊。手帕上留下道道污痕。“死去。”斯列普佐夫轻轻说道，像说完好长一句话似的。打开的笔记本亮亮堂堂地摊在桌子上，旁边放着捕蝶网，灯光透过捕蝶网的细纱布照在打开的铁皮饼干盒的一角上。斯列普佐夫双目紧闭，产生了一种转瞬即逝的感觉，感到尘世的生活摆在他眼前，无遮无盖，一览无余一因充满悲伤显得可怕，因毫无意义令人心灰意冷，到头来毫无结果，不可能出现奇迹就在此刻，只听见突如其来啪的一声响。像是绷紧的皮筋突然断裂。斯列普佐夫睁开眼睛，原来是铁皮饼干盒里的那个蛹茧从蛹尖上破裂开来。一个皱皱巴巴的黑东西，有小老鼠那么大，正在沿着桌子上方的墙往上爬。它停下了，六只黑茸茸的爪紧紧贴在墙面上，身子开始很奇怪地颤动。它是从那个蝶蛹里破茧而出的，原因是一个悲痛欲绝的人为这个铁皮盒子营造了一个暖和房间，暖气穿透了那个紧紧包着它的枯叶一般的丝茧壳。它等待这一时刻已经很久很久了，早已形成蓄势待发之势，一旦破茧而出，便缓缓地、神奇地成长起来。渐渐地，它尚带皱褶的薄翅和毛茸茸的翅边显露出来，扇状的翅脉也随着空气的充入越来越坚实。不知不觉间它变成了个有翅膀的东西，它的双翅一还很脆弱，还带着湿气一眼看着在长，在伸展，眼看着就长成了上帝为它们设定的尺寸。再看那墙面上爬着的已不再是一个生命的小不点，已不再是一只黑乎乎的老鼠，而是一只硕大的蛇头蛾。它那厚实的黑翅，每一片上有一个亮闪闪的眼状斑点，还有一朵淡紫色的花，轻拂着黑翅钩子一般的翅尖。只见它几乎像人一般陶醉在温柔的幸福中，然后猛一使劲，展翅而去了。（选自纳博科夫短篇小说全集，有删改）10. 简析文中画线部分的表达效果。11. 文中对父亲翻看儿子日记这一部分的描写，在叙述层面上有何妙处?12. 联系全文，概括斯列普佐夫的人物形象。13. 本文的结尾有多重意蕴，试加以分析。【答案】10. 运用动作、神态、细节描写，补叙了斯列普佐夫回家之前发生的事情，表现他的悲痛。采用第二人称叙述，拉近与读者的距离，使读者感同身受，增强感染力。 11. 对日记采用第一人称叙述，便于抒情。对日记进行有限视角叙述，隐藏了许多信息，有利于调动读者阅读的积极性。日记采用儿童口吻叙述，形成欢快活泼又纯真的叙述基调，舒缓了节奏，与上下文形成对比。中间多次插入父亲的感想，不断打断日记中的叙述，在回忆与现实的交叉中，增强了叙述的感染力。 12. 富有。他有一座庄园，并且有能力支持儿子制作繁多的蝴蝶标本。绝望。他呆坐在房间的椅子上，回忆儿子时悲苦万分，甚至想去死。天爱非子但对儿子缺乏了解。他通过儿子的日记，第一次了解到儿子的生活。孤独。文中除了死去的儿子，没有任何关于其妻子或其他亲人的描写。 13. 蛇头蛾借助一点温暖就破茧而飞，表现出强大的生命力，是一个生命的奇迹。蛇头蛾证明着日记内容的真实，它的飞去说明儿子来过、爱过又痛过的一生是无比精彩的。蛇头蛾的飞去暗示父亲在儿子热爱的事物中感受到生命的力量，获得了走出痛苦的勇气。结尾呈现的温暖的色调与整个小说冰冷压抑的基调形成对比，给读者以慰藉。【解析】【10题详解】本题考查对文章精彩语言表达艺术的品味的能力。赏析语句可从以下角度分析：语句使用了怎样的表现手法。语句写出了什么内容，体现了怎样的思想感情。语句对人物形象塑造的作用。 词语运用的特色。（对句子中动词、形容词的妙用的分析）解题时首先要回答语言特征，其次要回答表达效果。从原文可以看出，画线句运用了动作、神态、细节等描写方法，集中表现了人物，也在一定程度上交代了背景；同时，其陈述方式一第二人称，也应该重视，主要分析其表达效果。【11题详解】本题考查作品的情节结构及构思的妙处。情节设置基本技巧：倒叙，照应，伏笔，过渡，铺垫，点题；常用技巧：悬念法，误会法，对比法，突转法，抑扬法。本题具体考查考生对小说叙述这一知识点的掌握能力。叙述的手法有顺叙、倒叙、插叙和补叙等多种。解题时要求考生能够细读文本，分析理解小说叙述的相关技巧。如本题，中间多次插入父亲的感想，属于叙述手法中的插叙手法的运用。因为有指定的情节 “父亲翻看儿子日记”，考生应回归文本，根据其在文中的位置，解读其内容，剖析其在表述方面的特点，分析其效用。分析时可以从叙述的人称、叙述的视角、叙述的口吻、叙述的方法等多个角度展开，最后结合文本分析其表达效果即可。【12题详解】本题考查对作品主要人物形象的概括和分析能力。解答此类题目时，要抓住人物性格特点，对人物进行客观的评价。对人物形象的分析要结合文中所使用的塑造人物形象的方法，从语言、动作及神态等描写中把握人物，主要应依据故事情节展开，分析人物形象要客观全面，注意主旨对人物形象的限制性。解题时要求考生能够细读文本，从细节处归纳出人物形象。从生活环境可以得出斯列普佐夫应该是一个富有的人；开篇交代了他在参加自己儿子的葬礼，并描述了他的悲痛，可以看出他的绝望；同时，从他翻看儿子日记时的反应可以看出他是一个关爱儿子但显然做得不够好的父亲；最后，从他自己内.心的独白，可以感受到他的孤独。【13题详解】本题考查从不同角度和层面对作品意蕴进行挖掘的能力。文学作品的意蕴指文本所蕴含的思想、感情等多种内容，属于文本结构的纵深层次。文学作品所表现出来的意蕴，有社会的、政治的、道德的意义，有现实的历史的意义，也有心理的、情感的、审美的意义。从作者主体方面来说，文本中的意蕴，是其思想、意识、情感的综合体。解题时，要综合考虑这只蛇头蛾飞去对于它自己的作用、对于儿子的作用、对于父亲的作用、甚至对于读者的作用。【点睛】分析人物形象（性格特点）的方法。步骤一：仔细审题，明确方向。（1）是概括还是分析。“概括”题只要求写出人物形象或性格特点即可，“分析”题要在此基础上结合文本内容做解释。（2）是性格特点还是形象特点。“形象”一词应大于“性格”，它以性格为中心，兼及人物的外在特征、身份地位等。答形象题时不要忘记人物的身份、地位、职业等因素。若问的只是“特点”，则略等同于形象特点。步骤二：总体把握，划句分析。确定作者感情倾向是褒是贬是颂扬还是讽刺。三、古代诗文阅读（共40分）阅读下面的文言文，完成下面小题。山东巡抚白公墓志铭【清】袁枚皇上御极之十有七年，奸民构逆语假吏部尚书孙嘉淦谏章，流传山东。巡抚准公获一纸，交臬司某穷竞其事，务得主名再奏。适滇省以闻，臬司惧，越奏之。上疑公欺，致公于理。公之狱词曰“未得伪造者姓名，遽妄奏，臣不敢也。且缓之，则易于钩考，罪人斯得；暴章之，则彼或闻风窜伏，而平民转罹于辜，故隐忍不发。此臣罪也。拟大辟固当。”上怜其愚，赦之，发香山监工，以老病卒。公由笔帖式内府主事，受知世宗，累官福建将军。乾隆元年，改官巡道，公以疾辞。上怒，籍其家。无长物，得簿：自出使迄入都，公私出入，纤毫如列眉。上以为廉，授长芦盐院，调两淮。公辜较引课，辨其赢缩，不忸忲小利，不责奇羡，分忖节度，有不便辄弛以利民。九年，巡抚安徽。先是，庐、凤地硗狭，多遨民，饥即避宅盘游，矠鱼擉鳖，挈其孥，捶小朄，野歌匄钱。或请禁之公怃然曰本之不清末胡能治命守令电画郊折课民耕贷给犁锄。外延染人机工，教蹑丝法。畜蚕，树桃、麻、桑、柘，朝夕程督。未期年，民恋其业，驱之不行。今凤、颍、滁、亳所织绢带丝布，转鬻苏、杭数州。加兵部侍郎，抚广东，调山西，再调山东。十六年，上南巡，自德州至红花埠凡十三营，公修扦督治惟敬。或劝拘虎豹，备弹弦踮躧为供奉者，公大惊曰：“皇上为观河省稼巡狩，玺书如日。为大臣者，耳目未愦，其可违诏以非道悦耶?”除方物外，无所贡。泰山、林外，不置供顿，清跸除道而已。公貌不逾中人，而举止严重，暗室坐未尝跛倚。眴人目微斜。遇大事，虚已集议。既定，屹不可动。抚广时，西洋人某诱澳门民夷言，服其国服，连惠、潮诸州。公怒，毁天主堂，惩治之，洋人大创。安南国王为其臣郑杠所弑，国乱，群姓角争，互乞天朝兵为援。公欲奏以一旅师深入诛篡弑者，为设郡置吏，仍归汉、唐版图。会与总督议不合而罢。论者惜之。公姓白，名准泰，字健斋，号雪村，正黄旗人。赐姓他喇氏。先世为高丽人。子某。葬某。铭曰：药先尝而后进之父，言先择而后告于天。观形者似乎逆，而原心者觉其贤。以是归田，以是获全，又何瞢焉?而况乎七十有二之高年!【注】辜较引课：查对税收。忸忲（ni sh）：遵从既定的规定行事。矠（z）鱼獨（chu）整：用叉矛刺取鱼和鳖。朄（yn）：古代敲击用以引乐的小鼓。匄（gi：同“丐”，乞讨。踮躧(din x）：拖着鞋子，脚尖轻轻着地而行。指跳舞。14. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）a 交臬司某穷竞其事 竞：追究b. 上怒，籍其家 籍：登记册c. 除方物外，无所贡 方物：本地特产d. 眴人目微斜 眴（shn）：使眼色15. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）a. 而平民转罹于辜 弃甲曳兵而走b. 有不便辄弛以利民 作师说以贻之c. 安南国王为其臣郑杠所弑 公之逮所由使也d. 以是获全，又何瞢焉 有鱼焉，其广数千里16. 下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（ ）a. 文章先写白准泰在山东巡抚任上被无辜下狱，最后老病而死的不幸事迹，为这位办事周全、体恤百姓的官员的一生，首先渲染了一层悲壮色彩。b. 白准泰巡抚安徽时，劝民耕桑，使地方经济状况有所好转，社会风气发生变化。巡抚，又称抚台，是清代主管一省军政、民政的封疆大吏。c. 当安南国发生叛乱，向清廷求救之际，白准泰建议马上出兵平乱，此举却受到广州总督的阻挠，以致白准泰为此愤而罢官，令人唏嘘。d. 本文骈散结合，记叙和议论相得益彰；以散文形式叙写白准泰的生平，突出他的政绩；以韵文形式赞扬白准泰品德高尚、得享高寿。17. 用“/”给文中画波浪线的部分断句。或 请 禁 之 公 怃 然 曰 本 之 不 清 末 胡 能 治 命 守 令 申 画 郊 圻 课 民 耕 贷 给 犁 锄。18. 把文中画横线句子翻译成现代汉语。（1）为大臣者，耳目未愦，其可违诏以非道悦耶?（2）药先尝而后进之父，言先择而后告于天。观形者似乎逆，而原心者觉其贤。【答案】14. b 15. b 16. c 17. 或请禁之/公怃然曰/本之不清/末胡能治/命守令申画郊圻/课民耕/贷给犁锄。 18. （1）作为大臣的人，耳朵和眼睛都没有昏聩，怎么可以违背诏书、用不正常的手段取悦君主呢?（2）药要先尝过然后才进献给父亲，话要选择过然后才告诉给上天。只看外表的人也许觉得他叛逆，只有探究本心的人才会发觉他的贤能。【解析】【14题详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”解答此类题目，需要学生平时注意积累文言实词的意思，注重和现代汉语的比较，然后审清题干，逐项对比。作答本题时要注意结合上下文理解实词的意义，或者是用代入法将加点的实词带入句中去理解，或者以字形推断字的词性和意思。本题中，b项，“上怒，籍其家”意思是，皇上大怒，登记他的家产。籍，在古代有多种含义，这里应该是动词“登记，记录”的意思。故选b。【15题详解】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法。这类题目解答时一般要根据虚词在句中的作用来确定它的词义，并做好课内知识的迁移虚词的用法常常与以下几个方面有关：一在句中的位置，位置不同其用法往往不同，二与前后词的词性有关。本题中，a项，而，表转折/表修饰。意义和用法不同。b项，以，来，表示目的。意义和用法相同。c项，所，表被动/所字结构。意义和用法不同。d项，焉，句末语气词/兼词，于此。意义和用法不同。故选b。【16题详解】本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答此类题的方法是放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。本题中，c项，“以致白准泰为此愤而罢官”错误。原文“会与总督议不合而罢”的“罢”，是白准泰的建议作罢的意思，并不是罢官。故选c。【17题详解】本题考查考生文言阅读与断句能力。做好本题，要掌握文言断句的基本原则：要通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系。要先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开。 要重视内容，断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍。本题中，“之”“曰”是典型的断句的标志。“本”“末”是相互对举的，故“清”“治”后均应断开。“命”是动词，“申画郊圻”是“命”的内容，同理，“课”“贷”都是动词，也是“命”的内容，“课”“贷”前要断开。有难度的是“课”，这里是监督的意思，教材中比较少见，但在文言文中是常见的。最后的断句是：或请禁之/公怃然曰/本之不清/末胡能治/命守令申画郊圻/课民耕/贷给犁锄。【18题详解】本题考查准确翻译文言语句的能力。翻译语句要结合语境，将所翻译的句子放到语境中理解其大概的意思。翻译之前先确定句子中的重要的得分点，比如特殊句式、重点词语、词语的特殊用法等；然后再逐字落实；最后要对所翻译的句子加以润色，如调、删、补、换等。翻译的原则是直译为主，意译为辅。句中的重点词语有：（1）愦，昏聩；悦，取悦。（2）进，进献；之父，观形者，看外表的人；似乎，也许觉得；原，探究。【点睛】常用的断句方法有：根据文意断句。利用对话标志断句，对话常以“曰”、“云”、“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。借助文言虚词断句，夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开；也、矣、焉、耳等经常用于陈述句尾，其后面一般要断开；疑问语气词：何、胡、安、何如、奈何、如之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。借助对比、对偶、排比、顶真等修辞断句。参考译文：皇上登基十七年，奸民假托吏部尚书孙嘉淦的奏章写的叛逆言论，在山东流传。巡抚白准泰获得一份伪奏章，命某位臬司追究这件事，务必要得到主犯之名再上奏。适逢云南省有人听闻了此事，这位臬司心感恐惧，就越级将此事上奏给朝廷。皇上怀疑白公有欺君之嫌，就使白公下狱，接受法官的质询。白公的狱词说：“没有得到伪造者的姓名，就胡乱上奏，我不敢这么做。暂且缓一缓，就容易追捕，罪人就容易抓捕到；突然披露出去，那么真正的罪犯可能会望风而逃，老百姓反而会遭受罪过，所以我采取隐忍不发的方法。这确实是我的过错。将要给我大辟的刑罚也恰当。”皇上同情他的愚直，就赦免了他，让他去香山监督工程，他在那里直到年老生病去世。白公由笔帖代内府主事的职位，受到世宗皇帝的赏识，官逐渐做到福建将军。乾隆元年，改任巡道，白公称病不去上任。皇上大怒，登记他的家产。（发现他的家中）没有多余的东西，（倒是）发现了一本账簿：自从外放做官到入京做官，因公因私的进出账目，像眉毛一样清晰。皇上认为他很廉洁，就让他担任长芦盐院的官职，把他调到两淮地区。白公（就任后，认真）查对税收，分辨其中的增减情况，不遵从既定的规定行事追求小利益，也不苛责（仓库的）盈余，而是制定相应的分寸规定，有不便之时就行宽松的政策来便利百姓。乾隆九年的时候，白公巡抚安徽。在这之前，庐州（合肥）、凤阳一带土地贫瘠又狭窄，有很多游手好闲之人，（他们）饿了就逃出家去东游西逛，用叉矛刺取鱼和鳖。（有的）带着孩子，锤着小鼓，唱着粗野的歌讨钱。有人请求禁止这种风气。白公怅惘地说：“本都没有清理干净，怎么能把末尾清理干净?”（于是，他）命令地方官划定郊区的田地，督促百姓耕种，并且把犁锄等工具租借给他们。（同时），向外面聘请染布工和织布工，教授（百姓）用织布机织布的方法。（教人们）蓄.养蚕，种上桃树、麻、桑树、柘树，早晚前去监督。一年不到，当地百姓爱上新的行业，赶都赶不走了。现在凤、颍、滁、毫一带所织的绢带丝布，（甚至）转卖到苏杭的几个州。被授予兵部侍郎，（让他）巡抚广东，调到山西，又调到山东。乾隆十六年，皇上南巡，从德州到红花埠一共十三个营地，白公修建督工十分恭敬。有人劝白公把老虎豹子抓起来，再沿途安排一些弹弹琴、跳舞的人来作为供奉的人，白公非常惊讶地说：“皇上为了视察黄河，节省粮食外出巡查，诏书像太阳一样（明白无误地放在那里）。作为大臣的人，耳朵和眼睛都没有昏聩，怎么可以违背诏书、用不正常的手段取悦君主呢?”除了地方特产之外，一律不准供奉。泰山、孔林之外，一律不安排供奉物品，最多就是把道路清理干净罢了。白公的身高不超过一般人，可是行为举止严肃庄重，在外人看不见的房间也不曾歪着身子斜坐。他给人使眼色时眼睛微微斜视。遇到大事，他能够虚心集合别人的意见。等到做出决定了，就屹然不可更改。（在他）巡抚广东的时候，有个西洋人诱骗澳门土著说，穿西式服装，把惠州、潮州联合起来。白公大怒，毁坏了天主教堂，惩治那些西洋人，洋人受到大的创伤。安南国王被他的臣子郑杠杀掉了，国内大乱，各种家族相互争斗，他们都请求天朝派兵进行援助。白公想要上奏，派遣一支军队进去安南，诛杀弑君的人，在其国内设置郡县，仍旧按照汉、唐时期的版图。适逢与总督商议不一致，就只好停止。先生姓白，名准泰，字健斋，号雪村?正黄旗人。赐姓他喇氏，先祖是高丽人。有一个儿子，葬在某地。铭文如下：药要先尝过然后才进献给父亲，话要选择过然后才告诉给上天。只看外表的人也许觉得他叛逆，只有探究本心的人才会发觉他的贤能。凭借这个归隐田园，获得全身而退的机会，又有什么蒙昧的呢?更何况他还有七十二岁的高寿呢!阅读下面这首诗，完成各题。羸骏白居易一骅骝失其主，赢饿无人牧向风嘶一声，莽苍黄河曲。蹋冰水畔立，卧雪冢间宿。岁暮田野空，寒草不满腹。岂无市骏者?尽是凡人目。相马失于瘦，遂遗千里足。村中何扰扰?有吏征刍粟。输彼军厩中，化作驽骀肉。【注】驽骀：指劣马19. 本诗以骏马被弃之后的不幸遭遇，暗含着对_的同情和对_的呼吁。20. 本诗在叙述上颇有特色，试赏析。【答案】19. (1). 英雄没落 (2). 明主要赏识英才 20. 采用赋的手法，直叙骏马被弃之后的种种遭遇。层层推进，先写骏马被弃，再写无人赏识，最后写骏马被吃掉，增强悲剧性。叙述中含有深情，增强感染力。如“向风嘶一声，莽苍黄河曲”体现出悲壮与苍凉；“岂无市骏者?尽是凡人目”体现出对不识骏马者的不屑与内心的辛酸。【解析】【19题详解】本题考查学生综合解读诗歌的能力，涉及炼词炼句，内容的理解，情感的把握，手法的判断等多个层面。解答该种题型时，首先通读全诗，整体理解把握诗中写了什么景、什么人、什么事，抒发了哪些情感，用了哪些手法。本诗先言“骅骝失其主”，后言骏马的种种不幸遭遇，暗含着对英雄被埋没的同情和对明主要善于发现英才、赏识英才的呼吁。【20题详解】本题考查文学作品语言和表达技巧的鉴赏的能力。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法。首先，本诗前八句写骏马的种种遭遇，表现它被遗弃之后的彷徨与失落，在传统文学理论中，其实是运用了“赋”的手法。赋，就是铺陈其事。简而言之，就是描述事情。其次，在描写了骏马被弃之后，写骏马因瘦弱更加不被凡人赏识，甚至难逃被杀掉吃肉的命运，悲剧性逐层加重。最后，作者虽然通篇叙述，但是叙述中是含有深切的情感的。如“向风嘶一声，莽苍黄河曲。蹋冰水畔立，卧雪冢间宿”，表面上客观呈现骏马的遭遇，实际上在冰雪、黄河、大风的衬托中，骏马的一切遭遇都具有一种苍凉悲怆的意味，寄寓了作者的同情。又比如“输彼军厩中，化作驽骀肉”，客观呈现骏马的悲剧结局。开篇以“骅骝”的身份出场，最后以“化作驽骀肉”结束，如此命运的变化，不知不觉透露出作者的同情，甚至是愤恨。【点睛】诗歌的技巧主要包括表现手法、抒情手法、描写手法以及修辞手法。描写手法包括：（1）衬托，分正衬和反衬。反衬又有动静衬、声寂衬、乐景衬哀情、哀景衬乐情；（2）联想和想像 （又叫虚实结合）；（3）对比；（4）白描。修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、双关、用典，此外还有设问、反问、借代、对偶等。表现手法主要有渲染、烘托等。抒情手法主要有直抒胸臆、借景抒情、托物言志等。答题步骤：准确指出用了何种手法，结合诗句阐释为什么是用了这种手法，此手法有效传达出诗人怎样的感情。阅读下面的材料，完成各题。陈成子弑简公，孔子沐浴而朝，告于哀公曰：“陈恒弑其君，请讨之!”公曰：“告夫三子。”孔子曰：“以吾从大夫之后，不敢不告也。君曰：告夫三子者。”之三子告，不可。孔子曰：“以吾从大夫之后，不敢不告也。”（论语宪问）卫灵公问陈于孔子。孔子对曰：“俎豆之事，则尝闻之矣；军旅之事，未之学也。”明日遂行。（论语卫灵公【注】明日遂行：卫灵公无道，有志于战伐之事，故孔子去之。21. 孔子两次言及“以吾从大夫之后，不敢不告也”，表现其_的精神和_的心情。22. 根据上述材料，简析孔子对于军事的看法。【答案】21. (1). 知其不可为而为之 (2). 辛酸无奈 22. 孔子认为军事要用在维护礼制、匡扶正义的事情上；孔子反对滥用武力、贸然发动不符合道义的杀伐之争。【解析】【21题详解】本题考查对语段内容理解的能力。解答此类题目，要借助句子翻译理解语段的含义。“以吾从大夫之后，不敢不告也”体现出孔子知其不可而为之的精神，根据语境可知，体现了孔子的失落与无奈。【22题详解】本题考查对传统文化经典的理解和评价的能力。具体考查语段的理解。解答此类题目，要借助句子翻译理解语段的含义。陈恒弑君是违背礼制的行为，孔子主张要用武力讨伐他，实际说明武力是维护礼制的重要武器。卫灵公问军事，其目的是发动战争，孔子说自己没有学习过军事，并且第二天就离开了卫国，实际是不赞同卫灵公发动不义战争的。由此可知，孔子认为军事是维护礼制的重要保障，但同时又反对不义的战争，反对贸然发动战争。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。参考译文：陈恒杀了齐简公，孔子斋戒沐浴后朝见，报告鲁哀公说：“陈恒杀了他的君主，请（出兵）讨伐他!”鲁哀公说：“（你）告诉季孙、仲孙、孟孙三人。”孔子（退了出来）说：“因为我曾忝为大夫，不敢不来报告。君主（对我）说：告诉季孙、仲孙、孟孙三人吧。”（孔子又）去报告三位大臣，（他们）不肯出兵。孔子说：“因为我曾忝为大夫，不敢不报告。”卫灵公向孔子请教行军布阵的知识。孔子回答他说“礼乐方面的知识，（我）曾经听过；至于打仗的事，（我）还没有学过呢。”第二天（孔子）就离开了卫国。（四）古诗文默写。（6分）23.补写出下列名句名篇的空缺部分。（只选3小题）（1）子曰：“克已复礼为仁。一日克已复礼，_。_，而由人乎哉?”（论语（2）吾闻之，新沐者必弹冠，_。安能以身之察察，_?（渔父）（3）_，直走咸阳。_，流入宫墙。（杜牧阿房宫赋）（4）_，用之不竭_，而吾与子之所共食。（苏轼赤壁赋）（5）平林漠漠烟如织，_。_，有人楼上愁。（菩萨蛮【答案】（1）天下归仁焉 为仁由己（2）新浴者必振衣 受物之汶汶者乎（3）骊山北构而西折 二川溶溶（4）取之无禁 是造物者之无尽藏也（5）寒山一带伤心碧 暝色入高楼【解析】【详解】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性