2020年部编版七年级上册期中核心素养评价语文试题D卷

2020年部编版七年级上册期中核心素养评价语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列各组词语中加点字的读音或书写完全正确的一项是（ ）A抖擞（su）黄晕（yn）酝酿呼朋引拌B贮蓄（ch）莅临（l）烂漫翻来复去C吝啬（lng）菜畦（q）决别咄咄逼人D分歧（q）草垛（du）絮叨淅淅沥沥2 . 下列各句中，没有语病的一项是（ ）A山东省青岛市跻身于中国最具幸福感城市排行榜前列。B在运动赛场上，体育健儿们纷纷表示一定充分发扬自身水平。C为了防止流感病毒不再蔓延，我国政府采取了强有力的应对措施。D我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。3 . 下列加点字注音全部正确的一项是（ ）A勾连（gu）勾当（gu）绰号（chu）风姿绰约（chu）B贝壳（k）躯壳（qio）舍弃（sh）退避三舍（sh）C箴言（zhn）倒坍（t）矗立（ch）矫揉造作（jio）D栈桥（zhn）遁词（dn）拜谒（y）强聒不舍（gu）4 . 选出加点词语运用有误的一项（ ）A他们恪尽职守，不分春夏秋冬，坚守在自己的岗位上，谱写了一曲曲荡气回肠的奉献之歌。B下车前导游嘱咐游客：“大家要言行相顾，千万不要走散了！”C骆宾王的代李敬业传檄天下文文辞华美、气吞斗牛，与王勃的滕王阁序并称唐“骈文双璧”。D成功的大门，从来都是向一直坚持的人敞开的，意志坚强是成功者的不二法门。二、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。带他回家周海亮发现他的时候，他已经死了。尽管他像在熟睡，但他的确已经死了。他死在战壕里，怀里紧搂着他的步枪。几个小时以前，他还与特雷西并肩作战。三个兵顽强地猫在战壕，坚守了一天一夜。清晨时他们开始撤退，他对特雷西说，不管发生了什么，只管逃命。他一连甩出六颗手榴弹，三个人一起跃出战壕。后来特雷西知道，他在跃出战壕的瞬间被子弹洞穿。他跃出战壕，又跌进战壕，子弹穿过他的后脑，他的眉心多出一个暗褐色的洞。特雷西和史密斯逃进树林。他们藏进灌木丛，看敌兵风一般刮过来，风一般刮回去，然后便是死寂。苍蝇如直升机般从头顶隆隆飞过，一只虫子摔到地面，如同引爆一个炸弹。待他们颤抖着走出丛林，已是正午。A太阳火一般炽烈，特雷西却觉寒气逼人。他们重新潜入战壕，他看到了他。孤独的死去的他。阳光将他变得更冷。特雷西走上前，试图将他背起。别动！史密斯慌忙将他制止，先看看！特雷西只是个新兵。战场上隐蔽的那些危险，他还知之甚少。史密斯警告他，常有敌兵将地雷埋在尸体下面。当有人试图搬动尸体，就会被炸上天。这是最有效的袭击方式，他的两个兄弟就是因此送命的。他让特雷西躲到远处，趴下，护头。然后他蹲下来，检查尸体周围的地面，他将鼻孔凑近泥土，像狗那样嗅来嗅去。稍后他扭过头，说，他们真的埋了地雷。特雷西看着他，等着他。泥土显然被铲过，这些石块也被动过，史密斯说，还有，他们翻动了他他倒下时不该是这样的姿势，更不该这样紧搂着枪尽管他们做过伪装，但骗不过我怎么办?他们埋了地雷，怎么办？只能放弃。史密斯站起来，尽管我很伤心，但咱们绝不能动他。他们已经在战壕里呆了太久。敌兵随时都可能返回，他们必须马上离开。特雷西看着死去的兄弟他已经死去，他那样孤独。能不能把雷挖出来？不可能，史密斯说，这种地雷极其难排，一触即爆，即使是有经验的排雷工兵，成功率也非常低，并且这里到处都是石头，地雷又挤在大大小小的石头之间，这更增加了排雷的难度。听我的特雷西，尽管我也不想把他留在这里，但咱们没有选择。咱们只懂开枪，不懂排雷两个人离开，留下战壕里孤独的战友。他们走进树林，脚步越来越慢。B阳光更加暴烈，头顶上似乎有无数根滚烫的钢针倾泻下来，然而特雷西却觉得寒气逼人。每走一步，他都能听到自己颤抖的呼吸和心跳。终于他停下来。他说，我们得回去。特雷西往回走，很快。史密斯追上他，不是要随他回去，而是试图阻止他。特雷西说，你留在这里等我。史密斯说，信我的，你真的是回去送死。特雷西说，让开。史密斯说，求你。特雷西将枪口对准他，给我让开！特雷西走进丛林，却不是一个人。史密斯静静地跟在后面，眼睛里流出泪水。两个人重回战壕，死去的战友仍然在孤独地等着他们。特雷西将枪放到一边，蹲下来，轻轻抚摸战友的脸，笑笑。他说，兄弟，咱们回家了。（节选自小说月刊，有删改）5 . 这篇小说的开头采用了什么叙事顺序？这样写有什么好处？6 . 赏析文中画横线的两个句子。苍蝇如直升机般从头顶隆隆飞过，一只虫子摔到地面，如同引爆一个炸弹。（从修辞角度）然后他蹲下来，检查尸体周围的地面，他将鼻孔凑近泥土，像狗那样嗅来嗅去。（从人物描写角度）7 . 为什么文章两次提到阳光炽烈，而特雷西却感觉寒气逼人？请你试着揣摩A、B两处特雷西的心理感受。8 . 小说刻画了特雷西和史密斯两个人物，你更欣赏哪一个？结合情节说说理由。三、对比阅读阅读下面的文章，完成各题。（甲）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”学而子曰：“温故而知新，可以为师矣。”为政子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”为政（乙）司马温公1幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编2，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵。或在马上，或终夜不寝时咏其文思其义所得多矣。”（注）（1）司马温公：即司马光。（2）下帷绝编：像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦。9 . 解释下列加点字在文中的意思。（1）不亦说乎（2）人不知而不愠（3）温故而知新（4）患记问不若人（5）众兄弟既成诵（6）温公尝言10 . 下列对文中画波浪线部分断句恰当的一项是（ ）A或终夜/不寝时咏其文/思其义/所得多矣B或终夜/不寝时/咏其文思/其义所得多矣C或终夜不寝时/咏其文/思其义/所得多矣D或终夜/不寝时/咏其文思其义/所得多矣11 . 用现代汉语写出下列句子的意思。（1）学而不思则罔，思而不学则殆。（2）用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。12 . 孔子和司马光在治学方面有哪些相同之处？请结合两文内容，作简要分析。四、句子默写13 . 根据提示默写。霜落熊升树，_。（鲁山山行梅尧臣）_，松柏有本性。（赠从弟刘 桢）行到水穷处，_。（终南别业王维）今夜偏知春气暖，_。（月夜刘方平）_，凫雁满回塘。（商山早行温庭筠)_，弟兄羇旅各西东。（望月有感白居易）欲问行人去那边？_。（卜算子 送鲍浩然之浙东王观）_，今日又南冠。（别云间夏完淳）_，吟鞭东指即天涯。（己亥杂诗龚自珍）_，伐木声丁丁地飘出幽谷。（秋天何其芳）五、诗歌鉴赏阅读下面这首诗，完成下面小题。行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。14 . “行路难，行路难”连用，这样写有什么好处？15 . 最后两句诗中的“破”“挂”两字富有表现力，请简要赏析。六、名著阅读16 . 鲁迅在朝花夕拾中刻画了许多鲜活生动的人物，请从“父亲”“范爱农”“阿长”“衍太太”中选择恰当的人物，分别填写在每张图后文字空白处的横线上。（1）一到夏天，睡觉时_又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。（2）昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，一看，_就站在我背后。（3）一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。_就从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四！”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋。”（4）到冬初，我们的景况更拮据了，然而还喝酒，讲笑话。忽然是武昌起义，接着是绍兴光复。第二天，_就上城来，戴着农夫常用的毡帽，那笑容是从来没有见过的。七、综合性学习17 . 阅读下面有关“微信”材料，回答后面的问题。【材料一】 中国新闻出版研究院公布第十二次全国国民阅读调查结果，微信阅读被首次纳入调查，以下是部分调查数据。 用途 聊天、查看朋友圈中朋友状态阅读新闻 阅读朋友圈中分享文章 阅读公共订阅号发布文章 微信支付 在公共号上进行订票、打车等 人数比例80%72.9%67.1%20.9%15.3%7.0%【材料二】 清华大学“新体指数研究团队经过长期跟踪发现，微信内容快精短为特点，并呈现了短视频、纯干货、附带背景音乐等不拘一格、多元化呈现方式的格局。整体而言，浅阅读、轻阅读、泛阅读依旧是主体。 【材料三】 北京大学教授王余光认为，儿童阅读、学术阅读和经典阅读还是应该坚持纸质书。“微信主要功能是娱乐、浏览，我主张儿童阅读不要从微信阅读开始，对于孩子来说，微信阅读容易分散其注意力，不能养成孩子良好的阅读习惯。只有纸质书阅读才有让你不受干扰，一面看，一面思考。”（1）从材料一中，你能看出时至今日微信的功能发生了哪些变化吗？请用简洁的语言概括。_（2）依据材料二和材料三，说说“浅阅读、轻阅读、泛阅读”有何特点？ _（3）你是否赞同材料三中北大教授的观点？请简要阐述你的理由。_阅读下面的剪报，完成下列小题。 剪报一：（来源：2016 年 9 月 26 日广州信息时报）超九成幼儿园孩子接触过手机（节选）刘宇雄家长存在哪四大失误？第一：没有成为孩子的数字好友。44.7%的家长没有在 QQ 上55.8%的家长没有在微信上62.9%的家长没有在微博上和孩子加为好友第二：没有实施有效的安全措施61.7%的家长没有为孩子筛选过手机或平板电脑的 应 用 程 序 67.7%的家长给孩子平板电脑时没有约定玩的时间和内容第三：没有成为孩子的好榜样72.9%孩子看到爸妈在家里最喜欢玩手机53.6%孩子看到爸妈喜欢上网玩微信48.0%孩子看到爸妈喜欢网购第四：在孩子面前越来越没有了影响力学习上遇到问题的求助对象是谁？小学生首选妈妈 34.1%首选爸爸 17.5%初中生找同学 25.4%上网找答案 21.4%剪报二：（来源：2016 年 12 月 2 日现代教育报）听似高大上的概念，其实有着生动而具体的生活内涵。所谓媒介素养教育，旨在帮助学生对大众媒介的本质有知晓和批判的能力，懂得大众媒介所运用的技术以及这些技术所产生的影响。通俗地解释，就是帮助受教育者熟悉媒介江湖的底线和规则，趋利避害，厘清权责，不被泥沙所裹挟，不被工具所物化，享受数字化成长的便利，体会信息化创造的乐趣。不过，粗放的环境教育并不能自动生成良好的媒介素养。面对暴力黄色信息、网络霸凌现象，指望自觉与意会，显然不太靠谱。今年 10 月，中国城市儿童网络安全研究报告发布。报告全景式地描绘了我国儿童数字化成长主要阶段的同时，亦提醒公众关注儿童的媒介素养教育问题。随时以举事，因资而立功，用万物之能而获利其上。青少年媒介素养教育的重要性及必要性，大概可以从三个方面来理解：一是新媒体环境渗透进青少年成长全过程。他们是数字时代的原住民，自出生开始，新媒体便融入学习与成长的每个环节。二是青少年理解与判断能力较弱。网络不是青少年的网络、亦非中国的网络，在全球互联网的裂变式传播中，若不能给青少年一副触网的盔甲，贸然投身其间，难免头破血流。一言蔽之，网络的开放性、技术的多面性，决定了信息化的媒介很可能是把双刃剑。当然，媒介素养不会从天上掉下来。专业的学校教育固然宜及早将之列入教育部门的课程规划，补位的家庭教育也不能当甩手掌柜闲着既不能一棒子打死，把信息媒介视为洪水猛兽，禁绝孩子使用电子产品；亦不能放任自流，任由孩子在网络世界里摸爬滚打，不加引导和约束。家庭的媒商决定着孩子的媒商，家长的媒介素养影响着孩子的媒介素养。今年 7 月， 中共中央办公厅、国务院办公厅发布的国家信息化发展战略纲要，首次提出将媒介素养教育纳入到全民教育的重要内容中。面向家庭开展媒介素养教育，是板上钉钉的大势所趋。18 . 下列说法符合以上剪报原意的一项是（ ）A根据剪报一的资料，儿童在线会遭遇“不安全”“不健康”“不文明”这三大风险，如果大家共同努力，避免这三点，儿童在线就无忧了。B当网上要求填真实资料时，会先询问父母意见的孩子不足一半；初中学生因为年龄的增长，心智更成熟些，比小学生表现得更慎重。C学校和家庭都要进行媒介素养教育，为了保护孩子的安全，要禁止孩子使用电子产品，绝不允许把手机带到学校。D在国家信息化发展战略纲要提出前，我国尚无将媒介素养教育纳入到全民教育的重要内容中。面向家庭开展媒介素养教育，是大势所趋。19 . 阅读剪报一，概括出导致儿童网络安全问题严重的原因。20 . 剪报二说“专业的学校教育固然宜及早将之列入教育部门的课程规划，补位的家庭教育也不能当甩手掌柜闲着。”请你结合剪报一、二的内容，从家庭教育与学校教育角度各写一条帮助孩子安全、健康、文明地使用新媒介的措施。21 . 假如青少年媒介素养教育正当时的作者线教平先生要根据这篇文章给家长作个讲座。下面这则事例能否放入讲座中来支撑他的观点？请简要阐述理由。 （事例）多多，14 岁。原来学习成绩不错，家长认为他自控能力较强，允许他拥有手机， 此后他逐渐沉迷，成绩下降很快。八、作文22 . 作文。春寒料峭，乍暖还寒之际