西安市2019-2020学年七年级10月月考语文试题（I）卷

西安市2019-2020学年七年级10月月考语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A取缔恐吓粘轻怕重难辞其咎B狼籍梳理袖手旁观锱铢必较C矜持濒临招摇过市顶礼馍拜D寒碜风靡随声附和闻名遐迩2 . 下面句子中给加点字注音和根据拼音写汉字，全部正确的一项是（ ）A我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧（sng）回家。到徐州见着父亲，看见满院狼j（籍）的东西，又想起祖母，不禁（jn）簌簌（s）地流下眼泪。B若不是妙手偶得，便确是经过锤 lin（炼）的语言的精华。黄与绿主宰（zhi）着，无边无垠（yn），坦荡如d（坻）。C南京大屠杀，早已是所有正义力量的集体记忆，唯有日本右 y（翼）分子仍在梦中 y（呓）语。国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩（ku），那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁（dn）形。D或者是重峦（lin）叠 zhng（障），或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅 l（历），胸中有丘壑（h）。3 . 下列加点词语使用正确的一项是（ ）A听了这个笑话，大家忍俊不禁，哈哈大笑。B刚刚挨了老师的批评，现在又丢了自行车，真是祸不单行。C早晨登上高山，呼吸着清新的空气，极目远望，心安理得。D走进世博园，看到栩栩如生的鲜花，令人流连忘返。4 . 下列加点词语运用有误的一项是（ ）A这位在海边展现娴熟带球技巧的小男孩正是如今在我们球队掌控中场运转的巴西球员拉菲尼亚。B英国首相发言人：与北爱尔兰的谈判取得进展，但仍有默契需要弥合。C烈士白本升的妹妹李卫平带来的是哥哥生前一丝不苟的一本本笔记、作业本及一张张旧照片。D他为我国淡水生物的资源利用和可持续发展，为揭示淡水生物与环境的科学规律，为淡水生物学的学科建设，殚精竭虑，呕心沥血，直到生命的最后一刻。5 . 填入下面横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 文化自信是民族精神的一种自觉形式，是体现民族灵魂的力量，是实现中华民族伟大复兴中国梦的精神基础。然而，文化自信对一些青少年而言，并不是天然具备的，需要精心培育。因此，从教育角度来说，要从青少年抓起，培育文化自信。2017年，中办、国办印发了关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见，教育部门应该，。让中华优秀传统文化更多地走进中小学，走进青年的心灵。明确拿出课时创新教学材和教材学形式妥善制订课纲发挥中华文化以文化人、，以德育人的积极作用制定落实细则ABCD6 . 下面句子没有语病的一项是（ ）A莎莉文小姐到来后，海伦家的客厅里常常回荡着爽朗的笑声和深情的眼神。B只有每天坚持读一点好书，就能增长知识，开阔眼界，塑造良好的精神气质。C中国的昨天已经写在人类的史册上，中国的今天正在亿万人民手中创造。D2020年1月1日，扬州市大约有一万左右的市民参加了元旦健身长跑活动。7 . 活动中同学们找到了下面的素材，对句中修辞方法的作用理解不正确的一项是（ ）A古人称王羲之的书法如“清风出袖，明月入怀”。这句话运用比喻和对偶，赞美了王羲之 的行书点画秀美、潇洒飘逸的特点，充分体现了书圣作品的气韵。B杜甫这样评价草圣张旭：“脱帽露顶王公前，挥毫落纸如云烟。”这句话运用比喻，既写 出了张旭傲视王侯、狂放不羁的性格，也写出了他书法端庄严整的艺术魅力。C欧阳询的字“用笔刚劲，结体严谨，间架稳固，字形瘦长”。这句话运用排比，全面概括 了欧阳询书法瘦硬险劲、法度谨严的特点。D清代书法家邓石如称：“字划疏处可使走马，密处不使透风，常计白以当黑，奇趣乃出。” 这句话运用夸张，写出了书法作品疏密的变化以及虚实相生的特点。8 . 下列对课文的分析不正确的一项是（ ）A迢迢牵牛星一诗借神话传说中牛郎织女被银河相隔，不得相见的故事，抒发了因爱情受到挫折而痛苦忧伤的心情。B陶渊明，晋代诗人，一名潜，字元亮，自号“五柳先生”，代表作有饮酒桃花源记归园田居等。C老舍笔下白鹅中的白鹅曾给他的家人带来财富和精神慰藉，让他始终“念念不忘”，记忆犹新。D郑振铎是我国现代著名作家、文学家。作者满怀思乡之情写了海燕这篇文章，将浓浓的“乡愁”寄托在小小的海燕身上。二、现代文阅读阅读春选段，回答问题。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。9 . 下列对选文第段理解有误的一项是（ ）A作者写春花，主要运用了拟人和比喻的修辞手法。B作者写出了春花的多、艳、甜。C作者写春花时，是按照由远到近的顺序行文的。D作者用了虚实结合的方式描绘了一幅春花图。10 . 下列诗句中哪项与第段文字的主要描写对象不同（ ）A江汉春风起，冰霜昨夜除。B今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。C料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。D不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。11 . 对选文第段你认为理解不正确的是（ ）A“像牛毛，像花针，像细丝”运用了比喻和排比的修辞手法，写出了春雨的多、细、密、亮，可见作者观察仔细。B“他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着”此句与前文黄晕的灯光、慢行的人共同构成了雨中乡下安静和平的氛围。C“密密地斜织着”说明春雨密而轻盈。D“人家屋顶上全笼着一层薄烟”说明作者赏雨之时恰有轻雾，雾中微雨，春天的美景令人心旷神怡。12 . 请给三段文字分别取个小标题阅读下面的现代文，完成下列小题。奶奶的星星史铁生世界给我的第一个记忆是：我躺在奶奶怀里，拼命地哭，打着挺儿，也不知道是为了什么，哭得好伤心。窗外的山墙上剥落了一块灰皮，形状象个难看的老头儿。奶奶搂着我，拍着我，“噢，噢”地哼着。我倒更觉得委屈起来。“你听!”奶奶忽然说：“你快听，听见了么?”我愣愣地听，不哭了，听见了一种美妙的声音，飘飘的、缓缓的。是鸽哨儿?是秋风?是落叶划过屋檐?或者，只是奶奶在轻轻地哼唱?直到现在我还是说不清。“噢噢，睡觉吧，麻猴来了我打它”那是奶奶的催眠曲。屋顶上有一片晃动的光影，是水盆里的水反射的阳光。光影也那么飘飘的、缓缓的，变幻成和平的梦境，我在奶奶怀里安稳地睡熟我是奶奶带大的。不知有多少人当着我的面对奶奶说过：“奶奶带起来的，长大了也忘不了奶奶。”那时候我懂些事了，趴在奶奶膝头，用小眼睛瞪那些说话的人，心想：瞧你那讨厌样儿吧!翻译成孩子还不能掌握的语言就是：这话用你说么?奶奶愈紧地把我搂在怀里，笑笑：“等不到那会儿哟!”仿佛已经满足了的样子。“等不到哪会儿呀?”我问。“等不到你孝敬奶奶一把铁蚕豆。”我笑个没完。我知道她不是真那么想。不过我总想不好，等我挣了钱给她买什么。爸爸、大伯、叔叔给她买什么，她都是说：“用不着花那么多钱买这个。”奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背。 一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，来来回回地踩。她趴在床上“哎哟哎哟”的，还一个劲夸我：“小脚丫踩上去，软软乎乎的，真好受。”我可是最不耐烦干这个，她的腰和背可真是够漫长的。“行了吧?”我问。“再踩两趟。”我大跨步地打了个来回：“行了吧?”“唉，行了。”我赶快下地，穿鞋，逃跑于是我说：“长大了我还给您踩腰。”“哟，那还不把我踩死?”过了一会我又问：“您干嘛等不到那会儿呀?”“老了，还不死?”“死了就怎么了?”“那你就再也找不着奶奶了。”我不嚷了，也不问了，老老实实依偎在奶奶怀里。那又是世界给我的第一个可怕的印象。一个冬天的下午，一觉醒来，不见了奶奶，我扒着窗台喊她，窗外是风和雪。“奶奶出门儿了，去看姨奶奶。”我不信，奶奶去姨奶奶家总是带着我的;我整整哭喊了一个下午，妈妈、爸爸、邻居们谁也哄不住，直到晚上奶奶出我意料地回来。这事大概没人记得住了，也没人知道我那时想到了什么。小时候，奶奶吓唬我的最好办法，就是说：“再不听话，奶奶就死了!”夏夜，满天星斗。奶奶讲的故事与众不同，她不是说地上死一个人，天上就熄灭了一颗星星，而是说，地上死一个人，天上就又多了一个星星。“怎么呢?”“人死了，就变成一个星星。”“干嘛变成星星呀?”“给走夜道儿的人照个亮儿”我们坐在庭院里，草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有时候能吹响。奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子。凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星，永远留在我的记忆里。那时候我还不懂得问，是不是每个人死了都可以变成星星，都能给活着的人把路照亮。奶奶已经死了好多年。她带大的孙子忘不了她。尽管我现在想起她讲的故事，知道那是神话，但到夏天的晚上，我却时常还象孩子那样，仰着脸，揣摸哪一颗星星是奶奶的我慢慢去想奶奶讲的那个神话，我慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光13 . 文中写了我和奶奶的哪四件生活琐事?请用简洁的语言概括。14 . 文章题目能替改为“奶奶”?请说说你的理由。15 . 联系文章语境，谈谈你对下列加点词语的理解。她的腰和背可真是够漫长的。16 . 联系上下文，结合括号中的提示，简要分析下列句子表达上的妙处。也许是一颗巨星，也许是一把火矩，也许只是一支含泪的烛光（从修辞的角度）。17 . 请说说第段景物描写有什么作用?三、对比阅读（甲）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（乙）徐孺子年九岁，尝月下戏。人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰:“不然譬如人眼中有瞳子无此必不明。”（选自世说新语）（注释）物：指人和事物。神话传说月亮里有嫦娥、玉兔、桂树等。18 . 用“/”给文中画横线的部分断句。（限断两处）不 然 譬 如 人 眼 中 有 瞳 子 无 此 必 不 明。19 . 为句中加点字选择最合适的义项。原文义项正确选项尝月下戏A.曾经 B.经历 C.品尝，辨别滋味_不然A.的样子 B.这样 C.然而，可是_20 . 用现代汉语写出下面句子的意思。（1）未若柳絮因风起。 （2）若令月中无物，当极明邪？21 . 言语，指会说话，善于言谈应对。甲文和乙文均选自世说新语中的言语篇，请结合选文，说说谢道韫和徐孺子的回答有何共同的“妙处”？四、句子默写22 . 填补下列句子的空缺处。(1)商旅不行，_。(2)_，佳木秀而繁阴。(3)停杯投箸不能食，_。(4)_，病树前头万木春。(5)但愿人长久，_。(6)_，月是故乡明。(7)云横秦岭家何在?_。(8)_，夜吟应觉月光寒。五、诗歌鉴赏23 . 渡荆门送别李白（唐代）渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。【小题1】标题中“送别”二字怎么理解？【小题2】“山随平野尽，江入大荒流”这句运用了_修辞手法，展现了一幅_的景象六、语言表达24 . 请在横线上续写句子，要求语意连贯，句式一致。学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空，是_，是_。七、综合性学习25 . 文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵，伴随我们成长。班级准备开展“文学部落”语文综合性学习活动，请你完成以下任务。（1）班级要设立一个文学角，请你为这个文学角拟写一则主题语（或者宣传标语），不要超过20个字。主题