山东省2020版七年级上学期期中语文试题B卷

山东省2020版七年级上学期期中语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列对卖炭翁理解赏析正确的一项是（ ）A这首诗是一首讽喻诗，也是一首叙事诗。从题下自注“苦宫市也”，可以看出诗的主题在于揭露唐朝宫市的公开掠夺性。B白居易是宋朝伟大的现实主义诗人，是新乐府运动的倡导者，他与唐代的李白、杜甫一样都是著名诗人。C全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过，刻画了卖炭翁受压榨、受欺凌但敢于反抗的人物形象。D“卖炭翁，伐薪烧炭南山中”运用叙述，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”则运用说明，全诗笔法简洁，富有表现力。2 . 下面使用拟人修辞手法的一项是（ ）A理想是闹钟，敲碎你的黄金梦。B一双眼道冲决的大堤。C这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”D回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。二、基础知识综合庆历六年（1046）这一年，文学史上一次思想艺术火花的碰撞，产生了一种奇异的景象。两篇_ （A. 光耀 B. 照耀）中华文坛的散文名篇，岳阳楼记与醉翁亭记同时诞生了。两篇名作，虽风格不同，然作者心灵却_（A. 惺惺相惜 B. 息息相通）。这两位南北音信难通的政治家，绝没有想到，当自己在通过散文抒发理想和_（bo）负时，挚友也正提笔构思，用同样文体抒写同样的情怀。悬想当二贤读完对方的文章后，一定会会心地掀髯一笑吧!“达则兼济天下，穷则独善其身”原本是封建时代许多士大夫的信条，而岳阳楼记因它“先忧后乐”思想境界的崇高，让范仲淹成为历代读书人所敬仰的楷模典范。贬官在外的范仲淹仍然能以天下为己任（甲）修堤他亲赴现场（乙）领兵他军纪严明（丙）改革他铁面无私。终宋一朝，论鞠躬尽瘁，问心无愧，舍范文正公其谁（丁）醉翁亭记的开头原本花了好多笔墨描绘滁州四周的山，最后这些描写被欧阳修改成了“环滁皆山也”5个字，欧阳修用简_（lin）隽永的文字，描绘山水间的美景，记录百姓的安居乐业。守旧派的压制，并没影响“醉翁”的好心情。宽简政事，与民同乐，他在做太守时达成了自己中庸和美、年丰人足的政治理想。3 . 下列文中加点处的读音和划线处的字形，全部都正确的一项是（ ）Azh jn报练Bzh jun抱炼Czh jn报炼Dzh jun抱练4 . 结合语境，文中第一自然段处应填_ 处应填_（填序号）5 . 下面是关于岳阳楼的简介，有一处表达欠妥，请在文中找出并进行修改。岳阳楼位于湖南省岳阳市古城西门城墙之上，下瞰洞庭，前望君山，自古被誉为“洞庭天下水，岳阳天下楼”的美誉。它与湖北武汉黄鹤楼、江西南昌滕王阁并称为“江南三大名楼”。岳阳楼作为三大名楼中唯一保持原貌的古建筑，其独特的盔顶结构，体现了古代劳动人民的聪明智慧。修改：_6 . （甲）（乙）（丙）（丁）四处依次填入标点符号，最恰当的一项是（ ）A：、 ?B。、。C：， ?D。，。三、现代文阅读阅读李本森的丰碑一文，完成下列小题。红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。将军早把他的马让给了重伤员。他要率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通道。等待着他们的是恶劣的环境和残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？将军思索着。队伍忽然放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！”将军的警卫员回来告诉他：“前面有人冻死了。”将军愣了愣，什么话也没说，朝那边走去。风雪太大了。他步履有些踉跄，眼睛有点迷离。 一个冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着。一动夜不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪，可以看出镇定、自然的神情，却一时无法辨认面目，半截带纸卷的旱烟还夹在右手的中指和食指间，烟火已被风雪打熄。他微微向前伸出手来，好像要向战友借火，单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。将军的脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下。蓦然转过头向身边的人吼道：“叫军需处长来，为什么不给他发棉衣？”一阵风雪吞没了他的话。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。没有人回答他，也没有人走开“听见没有？警卫员！叫军需处长跑步上来！”将军两腮的肌肉大幅度地抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒。这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长”将军就要发火的手势突然停住了，他怔怔地伫立了足有一分钟。雪花无声地落在他的脸上，溶化城闪烁的泪珠他深深地呼出了一口气，缓缓地举起了右手，举至齐眉处，向那位与云中山化为一体的牺牲者敬了一个庄严的军礼雪更大了，风更狂了。大雪很快覆盖了军需处长的身体，他变成了一座晶莹的丰碑。将军什么话也没说，大步地钻进了弥天的风雪之中，他听见无数沉重而又坚定的脚步声，那声音似乎在告诉人们：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？7 . 小说的情节发展一般包括四个部分。请仿照示例，分别用一个四字短语对相关内容进行概括。开端:_发展：处长冻死高潮:_结局:_8 . 按要求，回答下面两小题。（1）第段的景物描写的作用是什么？_（2）阅读第段文字，说说运用了哪些描写方法，写出了军需处长的什么特点？_9 . “他变成了一座晶莹的丰碑”这句话的含义是什么？10 . 阅读下面的链接文字并回答问题。【链接】周副主席那干裂的嘴唇闭住了，浓密的胡须不停地抖动着，一双浓眉渐渐皱紧了。嚼了一阵，吐掉了残渣，把那棵野菜还给杨光，嘱咐道：“你记着，刚进嘴的时候，有点涩，越嚼越苦。”（选自王愿坚草）有人认为本文第段与链接文字中运用的描写手法都不能很好地表现人物形象，你同意这种说法吗？请说说你的看法。牛铃叮当李清明水乡多水牛。从我记事开始，一直到成年走出水乡，多以水牛为伴。不但假期要整天放牧水牛，即使上学了每天也带上镰刀和竹筐，放学的路上割上满满一筐青草，回去喂养水牛。俗话说，一方水土养一方人。在我们水乡，可谓是一方水土养一方牛。人们在洞庭湖淤积的湖州上，围垦成院落。湖汊内港、沟渠水塘星罗棋布，到处长满茂盛的芦苇、青草和野蒿，这些都是水牛们上好的饲料。水牛生命力强，容易饲养。春、夏、秋三季均以自然生长的蒿草为食；到了万物枯萎的冬日，每天也只需一捆干草便能果腹。漫长的农耕时代，水牛一直被视为农家的命根子。从牛犊学会走路的那天起，它的脖子上便被精心挂上一串铜制的铃铛。农忙季节，水牛可用于犁田、耙田；农闲时分，水牛能帮助拉磨、碾压菜籽和稻谷，以便得到食用油、大米。记得上世纪七十年代初，村里就购买了东方红牌拖拉机，还配备了犁、耙等成套的耕田机械。没承想几吨重的“铁牛”开进农田却经常陷进淤泥中，最后还得用十头八头水牛合力，才能“拖拉”出来。水牛天生就能游泳，还是长距离泅渡的高手。水浅处水牛游得很慢，一边游还一边不忘啃食水中的荷叶、蒿草和野生水稻；一旦游到水深处，它便变得特别快捷，一边用力划动四肢，一边高高抬起头角，“嗯呀嗯呀”十分得意地叫唤不停。夏天，水牛成了我和一群好伙伴的“游泳老师”。跟着水牛学游泳，我们先是用柳条鞭子将水牛赶至河里，双手死死地拽住牛尾巴，待水牛飞速抢渡时，再使劲用双脚拍击水面。不消两日，我们便掌握了“狗刨”“蛙泳”等全套的游泳本领。与水牛朝夕相处，我们也摸透了它温和、驯良的习性。只要你往牛头前一站，哪怕它正在吞食草料，也会赶紧把头一低，让你攀住牛角，爬到它背上。待你坐好，水牛还不忘摆动头角，“嗯呀嗯呀”撒娇般地叫唤几声，牛铃也会“叮当叮当”地响个不停。骑在牛背上的我们，头上扎着柳条帽，腰间别着把弹弓，右手高高扬起柳条鞭子，活像一个个舞剑骑马、披挂出征的大将军。别看水牛平日温驯，一旦打起架来却异常勇猛，尤以处于发情期的公牛为甚。当攻击开始时，公牛们双眼通红，抵足弓背，头缩至前腿中间，亮出尖尖的双角，冲撞挑击。一时间，牛铃骤响，沙飞石跳，响声震天。这时，只有将干草燃成的火把投掷到牛头角力处，方能将它们分开。现今的水乡，早已不用水牛精耕细作，而是靠天吃饭。放眼望去，湖州上唯有水草疯长，久而久之便成了放养水牛的天然牧场。春天里，不再耕田的水牛被赶至牧场，脖子上换上了刻有记号的新铃铛，直到冬天才各自牵回。一起牵回的还有傍着公牛母牛的新生牛犊。牛犊的认领沿用的是乡里的老规矩：将各家的大牛小牛赶至一处，看哪头牛犊跟谁家的大牛走，哪头牛犊就是谁家的。如今，利益的驱动让这样的老规矩开始面临挑战。由牛犊引发的纠纷，每有耳闻。曾有相邻的两家因争六条小牛而互不相让，直至对簿公堂，一家甚至提出要用船装着大牛小牛去省城做“亲子鉴定”。自然，鉴定最后平息了纠纷，但花去的鉴定费、差旅费和诉讼费加起来远远超过几头小牛的价值，这一时成了人们茶余饭后谈论得最多的黑色幽默。打那以后，水乡的水牛们大都由放养改成了圈养。岁月流逝，牧童牛笛仿佛一夜之间成了绝响。没了广阔湖州茵茵绿草的映衬，少了和风的吹拂牛铃依旧叮当，但总觉得少了往昔的悦耳与悠扬。（选文有删改）11 . 这是一篇回忆性散文，文中多次提到“牛铃”，阅读文章，补充内容。牛犊学走挂铃好帮手_公牛发怒摇铃显勇猛_水牛圈养铃声少悠扬12 . 本文描写生动感人，字里行间饱含深情，请你从描写的角度赏析第段中画横线的句子。水浅处水牛游得很慢，一边游还一边不忘啃食水中的荷叶、蒿草和野生水稻；一旦游到水深处，它便变得特别快捷，一边用力划动四肢，一边高高抬起头角，“嗯呀嗯呀”十分得意地叫唤不停。13 . 下列对文章有关内容的分析和概括中，不正确的两项是（ ）A文章借助水牛，回忆了童年时的美好时光，表达了对渐渐消失的美好乡村生活的眷恋。B文章以“牛铃叮当”贯穿全文，形象地写出了童年时“我”与水牛朝夕相处的美好情景。C文章写到小伙伴们跟着水牛学游泳，表现了小伙伴们的淘气、残酷、不能善待动物。D“岁月流逝，牧童牛笛仿佛一夜之间成了绝响”，说明南方的乡村也经历着现代化的侵蚀，提醒我们不应该为了利益失去生活中最美好的东西。E现今的水乡，水牛已经没有用武之地，人们养牛，只是为了让自己的情感有一个寄托。14 . 文章结尾处提到“牛铃依旧叮当，但总觉得少了往昔的悦耳与悠扬”。请结合下面的材料和文章内容，谈谈你的理解和感悟。（链接材料）著名作家冯骥才在深入各地古村落进行文化遗产普查时，常常碰到一种令人忧虑的现象，就是那些古老的建筑一幢幢有模有样地立在那里，但建筑里边已经看不到任何历史文化的内涵了，一些非物质文化遗产也都支离破碎。那些唱傩戏的面具、印年画的画版、演影戏的皮影人，甚至连寺庙和戏台柱子下边雕花的石墩，全都是为了应付游人而找人新刻的。这些古村落除了建筑，已经看不到任何历史的记忆与痕迹。为此，冯骥才仰天而问：“它们都跑到哪里去了呢？”四、对比阅读甲陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 乙昔吴起出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！ 注释吴起战国时著名的军事家。俟等待。欤y句末语气词。15 . 解释下列加点字（1）尊君在不（2）下车引之（3）故人曰（4）明日早16 . 翻译下列句子。（1）与人期行，相委而去。（2）欲服三军，非信不可也！17 . 根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：（ ）A君与家君期日/中B下车引/之C起不/食待之D令人/求故人18 . 读了甲段和乙段之后，你一定对“守信”有了进一步的认识。请结合文段内容并谈谈你对“守信”的看法。五、句子默写19 . 古诗文默写。（1）遥怜故园菊，_。(岑参行军九日思长安故园)（2）乡书何处达？_。(王湾次北固山下)（3）_，以观沧海。（曹操观沧海）（4）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，融情入景，含有飘零之感、离别之恨的句子是：_，_。（5）夕阳西下，_。（马致远天净沙秋思）（6）_，崔九堂前几度闻。（杜甫江南逢李龟年）（7）_，一夜征人尽望乡。（李益夜上受降城闻笛）（8）夜发清溪向三峡，_。（李白峨眉山月歌）（9）君与家君期日中，日中不至，则是无信；_，_。（陈太丘与友期）六、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成后面的小题。 惠崇春江晚景苏 轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。20 . 从诗中的哪些词中可以看出描绘的是早春的景色？21 . 诗中哪些句子是作者的想象？这样写有什么妙处？22 . “春江水暖鸭先知”是一句富有哲理的名句，请你选定一个角度（例如内容、哲理、写法等）作一点赏析。七、名著阅读根据阅读名著完成题目。23 . 朝花夕拾中出现了作者的保姆、恩师、朋友和父亲诸多人物。我们在课内欣赏到了三味书屋寿镜吾先生的形象。请结合作品内容，选择作者的朋友和父亲中的一个加以赏析。24 . 朝花夕拾中有温馨的回忆，也有理性的批判。阅读下面的文字，完成下面的题目。（1）根据句子写出相应人物。（甲）仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！“她”是（乙）在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。“他”是（丙）这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总象在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对“他”是（2）下列表述与原著意思不相符的一项是（ ）A在父亲的病中，鲁迅回忆几位“名医”为父亲治病时的种种表现，并由此感叹：这是中国人的“命”，连名医也无从医治的。B琐记写到，衍太太看见“我们”吃冰，一定会笑着让“我们”多吃点：还让“我”拿母亲的首饰去变卖，鲁迅没有直接批判，但心中是嫌恶她的。C鲁迅在无常中说，在众多鬼神中最不愿意见到的是“活无常”，一见到就恐惧惊慌。文章借此批判生活中那些恶毒的知识分子。D在二十四孝图中，鲁迅重点剖析“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事，揭示了古书中所颂扬的孝道的虚伪和残忍。25 . 运用课外阅读积累的知识，完成后面小题行者满脸赔笑道：“嫂嫂原来不察理，错怪了老孙。你令郎因是捉了师父，要蒸要煮，幸亏了（ ）收他去，救出我师。他如今现在菩萨处做（ ），实受了菩萨正果，不生不灭，不垢不净，与天地同寿，日月同庚。你倒不谢老孙保命之恩，返怪老孙，是何道理！”罗刹道：“你这个巧嘴的泼猴！我那儿虽不伤命，再怎