人教版2019版八年级上学期期中考试语文试题（I）卷(练习)

人教版2019版八年级上学期期中考试语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下面句子中加点的词语使用恰当的一项是（ ）A盛开的紫藤花吸引很多人驻足鉴赏，一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。B家风，是一个家庭或家族长期以来形成并传承的道德操守和处世方法。C在学校上课认真听讲，有疑难就不耻下问，老师一定会帮你耐心解答，让你豁然开朗。D那个精悍的中年人，叹了口气，如释重负似的，不择地儿的坐了下来。2 . 下列对语文知识的分析，不正确的一项是（ ）A这次文艺演出，你是参加？还是不参加？ (分析：第一个问号应改成逗号)B“句式齐整”“唐宗宋祖”“分外妖娆”“北国风光”(分析：这四个短语依次是主谓短语、并列短语、偏正短语、主谓短语)C习近平总书记全票当选国家主席、中央军委主席，这个选举结果是众望所归，充足表达了人民的心声。(分析：应把“充足”改为“充分”)D西湖之美在于精致而大气，它宛如江南女子尽显柔美情怀；在于豁达而豪放，又像热血男儿袒露宽阔胸怀。（分析：这个句子运用了比喻的修辞手法，本体是“西湖之美”。）二、现代文阅读阅读中国人失掉自信力了吗，完成各题从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了却也是事实。于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐_起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就_，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。中国人现在是在发展着“自欺力”。“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的_，这就是中国的脊梁。这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在_的战斗， 不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。3 . 选文中四处横线上依次填入词语，正确的一项是（ ）A玄虚迷茫光辉前赴后继B玄虚渺茫光耀前仆后继C空虚渺茫光辉前仆后继D玄虚迷茫光耀前赴后继4 . 对选文画橫线句子的理解正确的一项是（ ）A引证法，论证“我们有并不失掉自信力的中国人在”。B举例论证，用驳论证的方法间接批驳，从而彻底驳倒对方谬论。C举出中国历史上富有自信力的“中国的脊梁”，驳斥对方，这是直接批驳。D作者认为：这四类人才是“中国的脊梁”，这些人在中国“正史”里常常是被遮蔽、掩盖的。5 . 下列关于本文的分析，有错误的一项是（ ）A“中国人现在是在发展着自欺力”句中的“中国人”指国民党反动统治及御用文人。B“从公开的文字上看起来”，这“公开”一词暗示国民党反动派还有许多不愿和不敢公开的事。C“总”“只”“一味”三个副词，准确写出了国民党政府在自欺的道路上越走越远的事实，极富讽刺意味。D作者巧妙的运用了比喻、排比、设问、仿拟等修辞手法，大大增强了语言的说服力和感染力。6 . 对本文的语言特点，分析不正确的一项是（ ）A语言犀利，批判性强。B语言精辟，通俗易懂。C语言尖锐，有战斗性。D语言犀利，有讽刺性。阅读下面的文字，完成下题。开在心灵的荞麦花盛夏的阳光，火一样炙烤着大地。荒芜的山坡上，因春旱而大片缺苗，原来的良田竟然变成了荒地。我汗流浃背地在前面刨地开垄，母亲在后面撒播荞麦种补苗。七月的天空像个大火炉，把我十七岁的青春曝晒成村夫般的沧桑，我的心情就像这暴热的天气一样暴怒无常。请原谅一个刚刚得知以三分之差名落孙山的少年，在生命之初沉重的打击下，没有人安慰和鼓励，却要像个农夫一样在农田里拼命劳作。我心情烦乱地嚷道：“这都什么时候了，还来补种荞麦，不是白来遭这个罪吗？你看这满地的草，将来荞麦还不荒死！”母亲直起腰擦一把头上的汗水，望着荒芜的田地说：“浪费了这片地多可惜，只要下半年雨水调和，荞麦会很快长起来，等冬天给你做饸饹面吃哈。”在那个贫穷的旧时光里，能吃上一顿面食多么令人向往啊，我似乎闻到了荞麦面的香味，也看到满地荞麦花开，在微风中荡漾。我又有了力气，继续在烈日下挥汗如雨继续劳作。傍晚时分，荒芜的山坡都种完了，我和母亲已累得筋疲力尽，但我却看到母亲欣慰地笑了。下山的路上，母亲看着狼狈的我心疼地说：“你看种地的活又苦又累，一辈子也别指望有出息了，你还是去复读吧，你一直学习那么好，放弃可惜了，我和你爹再累也能供你上完学。”我心灰意冷，摇摇头说：“不上了，我还是在家帮你们种地吧，不能再拖累你们了。”母亲絮絮叨叨说了农村的苦，和盼望我能有出息的决心。但我没有听母亲的劝，决意留在家中务农。一个多月后，到了秋季开学的日子，我的心里也长了草。失魂落魄的我整天跟着父母亲在农田里辛苦劳作，我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没有用，我的心里仍然杂草丛生。一天傍晚，回家后发现母亲没回来。趁着月色，我在荞麦地里找到了母亲。月光下，荞麦花一片雪白，晚风轻拂，淡淡的花香在空气中氤氲。我微醉于如此静好的月夜，此时我忽然想起一句诗“月明荞麦花如雪”，真的好美啊！月光下，母亲弯腰弓背，在地里拔草。看着辛苦的母亲，刚才欣赏美景的兴致荡然无存，心酸得几乎要落泪，母亲为了这点荞麦的收成，为了给我吃一顿美味的饸饹面，竟然在月下坚持劳作！母亲发现了我，直起腰兴奋地对我说：“你不是说怕种晚了荞麦熟不了吗，你看现在已经开满了花，有的已经结籽，我们就等着收荞麦了！”母亲的自信，让我感动，她在如此艰苦的生活中，仍然能够坚定信念，充满希望地生活，在这片面临绝收的土地上，播种了希望，让荞麦花开遍了田野。而我年纪轻轻怎么就轻言放弃了呢？几天后，我终于下定决心重返校园，临走前，母亲竟然激动而自豪地说：“我就说我儿子不会窝在这个山沟里，将来一定会有出息的！”那一刻我也一样激动万分，暗暗下决心发奋读书。后来终于在第二年榜上有名，满足了母亲的心愿，也实现了自己的梦想。从此，每当生命中再遇到挫折和痛苦时，我都会想起那个“月明荞麦花如雪”的夜晚，那一片开在心灵深处的荞麦花，和在荞麦地辛苦劳作的母亲。那一片带着清香的荞麦花，把坚定的信念深植于我的心田，让我明白了一个道理：_。7 . 阅读全文，理清“我”情感（心情）变化的过程。烦乱微醉8 . 说说第段画线句子在文中的作用。9 . 文章的题目“开在心灵的荞麦花”有哪些含义？10 . 比较本文第段与链接材料，请你说出它们在对母亲的描写方法和形象特征方面的异同点。（链接材料）我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”。11 . 请根据选文内容，在文末空缺处填上一段恰当的文字，写在下面的横线上。三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。12 . 解释下面加点的词语。（1）解衣欲睡_（2）月色入户_（3）相与步于中庭_（4）庭下如积水空明_13 . 用现代汉语翻译下面的句子。（1）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。（2）但少闲人如吾两人者耳。14 . 下列对文章内容分析不当的一项是（ ）A文章篇幅短小，却创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境。B文中的“但”字，在两个“何”字的映衬下，为“闲人”增加了不少情感色彩，显示了作者不能修齐治平，只能闲游赏月的自得。C作者写景时特别巧妙，运用比喻描绘出月光如水般的空灵澄澈，竹柏倒影如藻荇般的清丽淡雅，营造了一个亦真亦幻的美妙境界。D文章的叙事部分，虽然短短三句，却起伏跌宕，蕴含了作者的欣喜、无奈与孤独。15 . 文章和链接材料中的词都是苏轼被贬黄州时所作，请结合文章和材料内容，分析苏轼面对逆境时的人生态度。链接材料：定风波苏轼三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。阅读下面的文言文，完成下列小题。【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。【乙】上谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，尤宜将护，傥遽自放纵，病复作，则不可救矣。今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。”魏征曰：“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。”【注】上：指唐太宗。将护：休养护理。傥：倘若。四夷：四方的少数民族。16 . 解释下列加点的词。（1）傅说举于版筑之间（_）（2）困于心衡于虑（_）（3）病虽愈（_）（4）四夷俱服（_）17 . 下列句中“然”字的意思与其他三句不同的一项是（ ）A然后知生于忧患B月色入户，欣然起行C杂然相许D悠然见南山18 . 用现代汉语翻译下列句子。（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（2）然后知生于忧患而死于安乐也。19 . 魏征“唯喜陛下居安思危”的原因，用甲文中的哪一句话可以解释？四、句子默写20 . 按要求填空。（1）_，切问而近思，仁在其中矣。论语子张（2）满面灰尘烟火色，_。（白居易卖炭翁）（3）九万里风鹏正举。风休住，_。（李清照渔家傲）（4）_，不求闻达于诸侯。（诸葛亮出师表（5）王湾的次北固山下中用对偶的修辞手法，通过小景传神地表现平野开阔大江直流、波平浪静的大景的诗句是：_，_。（6）请完整默写杜牧的赤壁。_，_。_，_。五、名著阅读21 . 判断题（对的打“”，错的打“”）“西安事变”由中国共产党与张学良、杨虎城合谋发动，目的在于“逼蒋抗日”。（_）红星照耀中国又作湘行散记，该书是美国著名记者埃德加斯诺的不朽名著。（_）萤火虫吃蜗牛之前会先把蜗牛麻醉了，然后直接咬它的肉。（_）六、综合性学习22 . 阅读下面一段文字，按要求答题。光阴似箭，蓦然回首，我们发现，语文学习带给我们太多太多的感悟和体验。读都德的最后一课，我们感受到小弗郎士为不能学法语的o悔；在光未然的黄河颂，感受到黄河万丈狂斓的气势；读端木蕻良的土地的誓言，我们感受到作者在广大的关东原野上炽痛的爱国情怀；读臧克家的闻一多先生的说和做，我们感受到了闻一多先生钻探古代典籍时qi而不舍的精神；读杨振宁的邓稼先，感受到邓稼先鲜为人知的背后为国献身情怀； A。（1）根据拼音写出汉字。o（_）悔 qi（_）而不舍（2）文中有一个错别字的一个词是“_”，应改为“ _”。（3）“鲜为人知”在文中的意思是：_（4）请仿照前面句子在A处续写一句。23 . 综合性学习材料一据报道，第24届汉堡世界鸟类学大会宣称，全球约1万种鸟类中，大约2000种鸟类的生存面临危机，仅2005年，175种鸟的生存环境遭到破坏。第25届巴西世界鸟类学大会上专家警告，在未来的50年内平均每年将有一种以上鸟类从地球上灭绝，死于非命的数量将逐年增加。材料二据科学研究发现，由于噪音，城市中70%以上 鸟类出现了变频、仿噪、喑哑等鸣叫异化和遗传劣化的现象，灯光和药物造成了大量鸟类习性被改变、集体中毒、“意