人教版2020年九年级下学期学业水平模拟考试语文试题D卷

人教版2020年九年级下学期学业水平模拟考试语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）A世外桃园花香鸟语草长莺飞戛然而止B叹为观止走投无路消声匿迹一筹莫展C粗制滥造披星戴月无精打采一泻千里D通宵达旦人情事故海枯石烂悬崖绝壁2 . 下列加点字注音全对的一项是（ ）A酝酿（ning ）羞怯（qu ）着落 (zhu)卖弄 （lng）B粗犷（kung）莅临（l）棱镜（lng）憔悴 （ cu）C分歧（q）流转（zhun）倜傥（t）搓捻 （cu）D殉职（xn）坍塌（tn）晕眩（xun）蜷伏 （qun）3 . 下列对语文知识的分析，不正确的一项是（ ）A“微博”“多彩”“唱响”这三个词语依次是名词、形容词、动词)B“精准扶贫”“一带一路”“全民阅读”“亲近自然”这四个短语依次是偏正短语、并列短语、主谓短语、动宾短语C以古代丝绸之路兴盛时期的中国汉唐建筑特色为设计灵感的雁栖湖国际会议中心，如同一只展开双翅的鸿雁。这个句子的主干是“雁栖湖如同鸿雁”。D那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。4 . .选出标点符号完全正确的一项（ ）A这时候，什么苍松啊，翠柏啊，碧梧啊，修竹啊等都挽不住游人。B“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国”伴着“歌唱祖国”的乐曲，大家挥动着手中的彩旗、气球为航天英雄送行。C西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。D人们认为这样会破坏这座具有800年历史的古建筑的风格，“既毁了罗浮宫，又毁了金字塔。”5 . 下列语句中没有语病的一项是（ ）A这些深受学生喜爱的活动,使学生的主人翁意识得到了增强和培养。B学习成绩的提高,主要取决于学生自身是否努力。C我校荣获“泉州市最美学校”桂冠的原因是全体师生共同努力的结果。D材料厂经过技术革新,成本下降了50%,而产值却增长了10%。6 . 下列成语意思相近的一项是（ ）A镇定自若胸有成竹胜券在握B义愤填膺怒不可遏怒发冲冠C向隅而泣惨绝人寰痛心疾首D日新月异翻天覆地白驹过隙二、现代文阅读阅读下面的文章，回答小题。知足知不足不知足日前，一位老同志对换届提拔的干部说了这样一番意味深长的话：走上新的岗位，要始终记得把责任举过头顶、把名利踩在脚下、把百姓装在心中、把本色进行到底，记住做官知足、做人知不足、做事不知足。这番话言简意赅、语重心长，它提醒得及时，说得实在，对领导干部尤其是年轻干部为官、为人和为业很有启发。做官知足，这既是一种清醒，更是一种心态。现在有一些干部热衷于做官、满足于做官、陶醉于做官，“官瘾”十足。有的精心设计自己的当官路线图，步步为营、“小步快跑”；有的看到他人特别是与自己条件相当的人提拔了，就眼红心热、坐立不安；还有的板凳都还没有坐热，就急于“走人”，甚至伸手“跑官要官”，人们为其画像：两年不提拔，心里有想法。三年不挪动，就想去活动。做官要知足，就应端正“官念”、淡化“官欲”、克服官本位。从本质上讲，共产党的“官”更多意味着一份责任和奉献，意味着一种风险和挑战。做官绝不是做老爷，更不可以谋一己私利。“看庭前花开花落，任天外云卷云舒”，只有看淡名利，保持平常之心、知足之心，才能正确看待手中的权力，扛起肩上的职责，尽到一个人民公仆应尽的本分。做人知不足，这既是一种自律，更是一种自觉。人生在世，说到底得凭做人而安身立命。一些干部总是自我感觉很好，常常孤芳自赏、自以为是，不能正确地看待自己。有的盲目自大，有的盲目自我，还有的盲目自恋。金无足赤，人无完人，问题的关键在于是不是“看得清”、敢面对，是不是“改得了”、能战胜。古人云：“志之难也，不在胜人，在自胜也。”做人知不足，就是要以“吾日三省吾身”的精神和自觉，常常以人为镜，照差距；以事为例，看不足；以己为训，查过错。人不怕有过错、有不足，就怕错过了知错、纠错，知不足、改不足的机会。做人知不足，才会不断完善自我、修正自我，使自己逐渐成为一个高尚、美好的人，一个脱离了低级趣味、少犯错误的人，一个有益于他人、有益于社会的人。做事不知足，这既是一种责任，更是一种精神。以怎样的态度对待工作，不同事业心和责任心的人会有不同的追求。有人视之为事业甚至生命，但也有人做“公事”懒洋洋，干私活打冲锋；对工作马马虎虎，只求“过得去”，不求“过得硬”；有人刚开始做一件事情时，有一股子劲，时间一久，便开始懈怠，一旦遇到一点挫折或失败，更是变得无精打采起来。做事不知足，需要有一种强烈的事业心和责任感，有奋发有为、积极进取的精神状态，要带着责任、带着感情，扑下身子想干事。当前，我们国家进入了一个既快速发展，又矛盾集中的新阶段，有大量的事情要去破题、破解，迫切需要一大批对工作有热情、对事业有激情的人去推动，迫切需要一大批做事情不知足、做工作不满足的人去开拓，齐心协力地攻坚克难、打开新局面。知足者乐，知不足者勇，不知足者进。做官知足、做人知不足、做事不知足，才会内心和谐快乐，个人成长进步，事业兴旺发达。7 . 文章中作者的主要观点是什么?8 . 文章开头引用一位老同志对换届提拔的干部说的话有何作用？9 . 文章第段用了哪些论证方法?有何作用?今天，我们为什么需要“艾青诗学”今年国庆假期，某校九年级语文老师布置学生阅读艾青诗选，阅读中允许学生借助网络学习，来丰富自己对艾青和“艾青诗学”的认识，假期回来班级将开展“艾青诗歌”阅读交流会。以下是小悦同学摘抄的诗选和网络学习的相关材料。请你认真阅读，回答问题。（诗歌甄选）（诗学流长）“如果在现代文学史上只选择三个诗人，我毫不犹豫地第一个就选择艾青。”首都师范大学教授吴思敬如是说。3月22日，在第二届艾青诗歌节新闻发布会上，谢冕、吴思敬、王光明、刘福春、陈晓明、赵振江、黄怒波、程步涛、孙晓娅、张黎明等与会诗人、学者提出，虽然艾青的诗歌广为传颂，但是对艾青的价值挖掘和研究还远远不够。在诗人艾青笔下，不仅有大量脍炙人口的名篇佳作，还有更多未被发掘的理论富矿。他们明确提出，需要建构“艾青诗学”，这不但是文学史研究的需要，更是新时代文化建设和诗歌发展的需要。在吴思敬看来， 、 与 构成了艾青诗学最重要的支撑。艾青80年代“归来”后，首先强调诗人要说真话，做一个真诚的写作者。这本不是个大问题，但在假话、大话、空话流行于世的年代，“诗人应当说真话”就成为了一句千钧之重的诗学声音。艾青认为，诗歌最基本的品格就是真，没有真就谈不上美谈不上善，必须要先有真，然后才用独特的眼光表现独特的审美，代表这个时代底层人民的声音，这就是善。在艺术主张上，吴思敬认为艾青对智性的强调在中国现代诗史上是不可忽视的。在艾青的诗学中，诗不是简单的情绪的抒发，也不是简单的书写哲理，而是把生活的经验通过诗人的构思，凝结成象征性的含义。所以艾青最好的诗，都是用意象说话的。艾青对诗的智性强调，使我们的新诗能够进入新的水平、新的阶段，而非仅仅停留在简单的抒情上。艾青的诗学中，对自由精神的渴望是最重要的一点。在发布会现场，吴思敬对艾青的诗论出口成诵：“诗，你自由，是我们人生中最宝贵的武器，诗是自由的使者，诗的声音是自由的声音，诗的笑是自由的笑。”很难想象，如果丧失了对自由精神的追求，艾青一身的铮铮铁骨如何练就，可以说，艾青的一生和他的诗学就是自由的化身，自由就是艾青探索诗学之深的方式。当下诗歌书写疼痛，却没有灵魂的痛苦。“我们的诗人面对灾难的时候，更多的是用身体感到疼痛，而没有用灵魂感受到痛苦，但艾青做到了。”中国社会科学院研究院教授刘福春的发言令人深思。诗歌如何表达民族国家的重大苦难，诗人如何书写时代，这是艾青一生的探索，也是我们今天的诗歌创作依旧没能解决的问题。刘福春谈到，汶川地震后涌现了诗歌创作的热潮，这些诗作让人感动，但是能被传颂的不多，一个重要的原因就是它们缺乏重量，只停留在了疼痛的层面。同样，抗日诗选很多，但是在今天依旧被阅读的却不多，可艾青的雪落在中国的土地上依然是20世纪诗歌史上不朽的名篇。在诗中，艾青“在没有灯光的晚上”对着“中国”书写“无力的诗句”，他对“失去了他们所饲养的家畜，失去了他们肥沃的土地”的人们深表同情，对“敌人的刺刀”“烽火咬噬着的地域”强烈憎恨，而这一切，都是他在武汉看到满目流离失所的难民后的创作。这种对个人、民族、国家切肤之痛的联结，构成了艾青诗学中强有力的一方面。艾青“让西方的诗歌传统落在中国大地”，把“法兰西的芦笛”转换成“中国的号角”，艾青把中国的现代白话文写成诗，让中国的现代汉语走向世界。此外，他对生命的顽强与信念，更成为我们共同的宝贵财富。与会者认为，确立艾青诗学是建设新时代中国诗学的重要组成部分，对中国现当代诗歌研究、创作意义深远，他们希望能及时、深入、系统地整理艾青诗作，把艾青的诗学发扬光大。（诗韵纷争）诗歌的语言是高度凝练的、富有节奏感和韵律感的。它和日常语言相比，更有利于情感的抒发，但是艾青的诗歌呈现口语化、散文化的特点，缺乏诗意美。网友的话艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。聂华苓口语是美的，它存在于人的日常生活里。它富有人间味，使我们感到无比的亲切。口语又是最散文的，能比得上我们最好的诗篇里的最好的句子。如何最能表达形象的语言，就是诗的语言。称为“诗”的文学样式脚韵不能作为决定的因素，最主要的是在于它是否有丰富的形象任何好诗都是由于它所含有的形象而永垂不朽，却绝不会由于它有好的脚韵。 艾青诗论10 . 下列表述与上述材料相符的一项是（ ）A当今时代，我们需要构建“艾青诗学”，这完全是新时代诗歌发展的需要。B艾青的诗学中，对自由精神的渴望是最重要的一点，这一点指的是他诗歌的主旨方面。C汶川地震后涌现了诗歌创作的热潮，但是这些诗作不能被广泛流传，其原因主要是未将个人和民族国家的切肤之痛联结在一起，于是诗歌就缺乏重量。D艾青认为，只要是口语化、散文化的语言就是诗歌中最好的语言。11 . 艾青的诗歌在新中国成立前后呈现不同的特点，参照手推车盼望两首诗，简要概括其诗风不同之处。12 . 阅读“诗学流长”部分，下列哪个选项更适合依次填在划线句子中处，请联系上下文进行选择，并陈述理由。A真诚、智性、自由 B自由、真诚、智性13 . 结合“诗歌甄选”或我爱这土地，联系上述材料，说说吴思敬教授在中国现代史中选三位诗人，为什么会首选艾青？14 . 小悦在阅读艾青诗选过程中向同学说出了自己的疑惑，期待同学们在交流会上能够给予答复。请结合上述材料和你的阅读体验，写一则讲稿以便在会上回复小悦。要求：观点明确，理由充分；正确书写汉字，使用标点，规范运用语言；150字左右。小悦：_三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成题目。（甲）蒋氏大戚，汪然涕曰：“君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徒，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉;与吾父居者，今其室十无二三焉;与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉;其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉!今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶?”（节选自柳宗元捕蛇者说）（乙）郭橐驼，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之曰：“甚善。名我固当。”因舍其名，亦自谓“橐驼”云。其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者则又爱之太恩忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之：故不我若也。吾又何能为哉？”（节选自柳宗元种树郭橐驼传）15 . 解释下列句中加点词。（1）君将哀而生之乎（_）（2）殚其地之出（_）（3）早实以蕃（_）（4）他植者虽窥伺效慕（_）16 . 用“/”给文中画线的句子断句，限两处。17 . 用现代汉语翻译下列句子。（1）谨食之，时而献焉。（2）旦视而暮抚，已去而复顾。18 . （甲）文柳宗元希望统治者如何对待百姓？（乙）文郭橐驼认为应该怎样对待树木才好？四、句子默写19 . （1）单车欲问边，_。（2）_,草径入荒园。（3）归园田居中表现对黑暗现实的反抗是毫不妥协的诗句是：_，_。（4）饮酒中写人闲逸而自在，山静穆而高远，表现诗人高洁情致，远离尘俗、洁身自好品格的句子是：_，_。（5）“时有落花至，远随流水香”写出了落花飘零却昂扬向上的精神。龚自珍的己亥杂诗中“_，_。”在意境上更胜一筹。（6）泊秦淮中以辛辣的讽刺，表现出诗人对国家命运的关切和忧虑，也蕴涵着对世道的愤慨的句子是 _，_。（7）登飞来峰中诗人直抒胸臆，蕴含了站得高方能看得远的这一哲理的句子是_，_。（8）刘长卿的送灵澈上人中“苍苍竹林寺，杳杳钟声晚”烘托出了寺院寂静的气氛，在题破山寺后禅院中“_，_。”和它有异曲同工之妙。（9）登高一诗中表明诗人是在高处远眺，把眼前景和心中情紧密地联系在一起，抒发自己沦落他乡年老多病的无限悲愁之情的诗句是:_，_。（10）水调歌头中作者从“隔千里兮共明月”演化而来，通过写明月来表达对人生的美好祝愿，道尽了千载离人共同心愿的句子是：_，_。（11）渔家傲.秋思中运用互文，写边关将士因有家难归、国业难成而悲怆的句子是：_，_。五、诗歌鉴赏阅读下面这首诗，完成各题。端居 李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。（注）端居：闲居 素秋：秋天的代称20 . 对本诗理解和分析有误的一项是（ ）A该绝句的首句“远书归梦两悠悠”，是诗人在盼家书不至、觅归梦不成的情况下，从心灵深处发出的声长长的叹息。B次句用“只有”二字紧承上文，写出了半夜寂寥凄寒的感受。C“敌”字不仅突出了“空床与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出了空床独寝的人无法承受“素秋“的清冷凄凉的情状。D三、四两句从室内的“空床”移向室外的“青苔”、“红树”。阶下生满了青苔，旁边映衬着红树，突出了环境的清幽美丽，也暗示了主人公淡泊的心境。21 . 诗歌最后两句运用了怎样的抒情手法？结合内容分析抒发了怎样的思想感情？六、名著阅读22 . （题文）填空（4分）（1）安徒生童话里有不少与公主有关的故事。请写出下面这段文字所属的篇目。“她（公主）美丽的头发披散在肩头上，脸颊苍白可怕，双唇无声地翕动，而她的手指仍旧在织着绿色的麻。甚至在去死的路上她也不放弃她的工作。十件男袍在她的脚下，她正在拼命织第十一件。” （篇目）“那汉子头戴一顶遮阳毡帽，生得七尺五六身材，面庞老大一搭青记，腮边微露些少赤须”，这位梁山好汉是（人物）。“他们的头不是向右偏，就是向左歪。他们有一只眼睛凹在里面，另一只眼睛直冲着天顶。他们的发音器官和听觉器官都很迟钝，要用一个吹胀了的尿脬拍击他的嘴和耳朵，他们才能说话和听话，否则他们会把刚刚发生的事忘记。”这段话描写的是格列佛游记中的哪个国家（国名）老头子笑了笑，眼珠往心里转了两转。他怕祥子的话有鬼病，万一那三十块钱是抢来的呢，他不便代人存着赃物“怎么办呢？”老头手指着那些钱说。“听你的！”“再买辆车？”老头子又落出虎牙，似乎是说：“自己买上车，还白住我的地方？！”这段文字节选自老舍的骆驼祥子，文段中与祥子对话的老头子是（人物）七、综合性学习阅读下文，完成下列小题。中学生课外阅读情况调查表23 . 从上表可以看出，中学生在课外阅读上普遍存在的问题： 一是：_二是：_【名人读书方法】 【材料一】数学家华罗庚读书不是从头至尾一字一句地读，而是先对着书名思考片刻，然后闭目静思，想完后再打开书，如果作者写的和他的思路一样，他就不再读了。 【材料二】宋代文学家苏东坡学识渊博，他认为一本书每读一遍只要理解和消化一个问题就行了，一遍又一遍地读，就能读透全书。 【材料三】西汉时期匡衡，年轻时非常喜欢读书，但因家里贫穷，点不起灯烛，见邻家灯烛明亮，匡衡便在墙上穿一个孔洞，在洞前映着光刻苦读书。【材料四】爱因斯坦读书时，分成三个步骤，他先对全书形成总体印象，然后在此基础上，逐页却不是逐字地掠读全文，在掠读全书后，把已经获得的印象条理化，系统化。 【材料五】范仲淹青年求学时期，过着一般人不堪忍受的苦读生活，五年间未曾脱衣而眠，有时夜里感到昏昏欲睡，便以水沃面。就这样，他领悟了六经的主旨。24 . 上面不属于“名人读书方法”的两则是。【探讨读书方法】 甲同