人教版2019年中考一模语文试题D卷(模拟)

人教版2019年中考一模语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列词语的注音、字形都正确的一项是（ ）。A推搡（shng）拙劣（zhu）喧哗（xun）不修边幅B浮燥（zo）漫溢（mn）骤然（zu）平易近人C衰竭（shui）敦实（dn）驰骋（chng）挑拔离间D蛮横（hng）瞭望（lio）缅怀（min）强词夺理2 . 下列句子中,没有语病的一项是（ ）A今天,“美丽中国”已不是简单的描述性词语,而是中华民族上上下下共同追求的愿景。B4月8日,以“繁荣发展的世界,开放创新的亚洲”为主题的博鳌亚洲论坛举行开幕。C为优化育人环境,提高办学质量,各地区很多学校加快了校园环境改造的速度和规模。D“牵妈妈的手”大型网络活动,引发超过15亿以上人次关注,是今年最暖心活动之一。3 . 下列加点词语注音全都正确的一项是（ ）A卑劣（l）无耻（ch）毒手（d）B诬蔑（mi）屠杀（t）悲愤（fn）C恐怖（b）毁灭（hu）卑鄙（b）D蛮横（hng）挑拨（tio）离间（jin）4 . 下列句子赏析有误的一项是（ ）A“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，全用名词写景，勾画出一幅秋意盎然的秋景图。枯”“老”“昏”“瘦”等字眼描绘出词人所处之景，表达词人漂泊异乡时的羁旅之思。B“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，借月抒怀，表达诗人对友人的思念。“寄愁心与明月”，将明月人格化，语意新奇。C“潮平两岸阔， 风正一帆悬”，写船上所见之景色。“阔”传神地写出了春潮涌涨，江水浩渺，江水几与岸平的恢宏阔大的景象。“悬”字写出了船帆悬空的态势。D“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，诗人借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概。二、现代文阅读5 . 本文的线索？阅读下面短文，完成小题极光形成之谜1950年的一个夜晚，北极夜空上方出现淡红和淡绿色的光弧，时而像在空中舞动的彩带，时而像在空中燃烧的火焰，时而像选在天边的巨伞它轻盈的飘荡，不断变化着自己的形状，持续了几个小时。她多彩多姿，一会儿红，一会儿蓝，一会儿绿，一会儿紫，变幻莫测。这就是美丽的极光。极光是太阳风将带电粒子吹到地球两极上空，被地磁俘获产生的一种特殊光学现象。极光在很多地方出现过，但“极光之源”到底在哪里呢？极光是如何形成的呢？极光现象为什么多出现在南北两极呢？科学家研究认为，太阳活动是极光之源。极光出现的频率与太阳活动有很大关系，极光就像太阳发出的电。太阳是一颗恒星，不断放出光和热。其表面和内部进行各种化学元素的核反应，产生出强大的、内含大量带电粒子的带电微粒物流。这些带电微粒射向空间，和地球外801200千米高空中的稀薄气体的分子碰撞时，由于速度快而产生发光现象。太阳活动是周期性的，其周期大约11年。在太阳活动的高潮期，太阳黑子出现的最多，有人发现当一个“大黑子”经过太阳中心的子午线2040小时候，地球上一定会出现极光。那为什么极光现象多出现在南北两极呢？原来，地球本身是个近似以南北两极为地磁两极的大磁石。太阳送来的粒子流接近地球时，以螺旋形的运动方式飞向两个磁极。事实上，磁极不能完全控制所有的带电粒子流，在太阳喷发的带电粒子流非常强烈的年份，也能在两极地区以外的一些地方观察到极光。因为空气成分非常混杂，不同气体成分如氧、氮、氦、氖等在带电微粒流作用下，会发出不同的光，所以极光看上去多彩绚丽。有人从地球磁层的角度考虑，认为地球磁层包裹着地球，就像地球的“保护网”，使之避免遭受到太阳风辐射粒子的侵袭。但在南北极的上空，这张“网”并不结实，有较大的“间隙”，通过“间隙”，部分太阳风便会侵入地球磁层。由于南北极上空有“间隙”，因此极光现象多发生在两极地区的上空。但是，上述观点虽较好的解释了极地地区的极光现象，却无法解释近地面附近出现的极光现象。一些人认为这些极光是由于地面附近的静电放电所产生的。据史料记载，离地面1.23.0米都出现过极光。有时人们在出现近地极光的地方，还能闻道臭氧的味道。因为许多极光现象与彗星明亮的尾巴有相似之处，所以有人把极光现象与彗星联系起来，这对认识极光有一定好处的。尽管极光之谜还没有完全揭开，但人类对它已经有了较科学的认识，也许很快科学家们就能告诉我们极光真正的奥秘。6 . 选文第段在文中有什么作用？7 . 选文第段运用了哪种说明方法？有什么作用？8 . 请具体分析选文第段顺序不能调换的原因。9 . 选文第段的加点词语“据史料记载”是如何体现说明文语言特点的。三、句子默写10 . 古诗文默写（1）_，_。小园香径独徘徊。（2）微动涟漪，_。（3）争渡，争渡，_。（4）_，悠然见南山。（5）_，浑欲不胜簪。（6）雁门太守行一诗中，从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛的句子是：_，_。（7）赤壁中，用“以小见大”手法表达诗人怀才不遇之情的诗句：_，_。四、课外阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。陈丞相平者，阳武户牖乡人也。少时家贫，好读书。里中社，平为宰分肉食甚均。父老曰：“善，陈孺子之为宰！”平曰：“嗟乎，使平得宰天下，亦如是肉矣。”陈涉起而王陈，立魏咎为魏王，陈平从少年往事魏王咎于临济。说魏王不听，人或谗之，陈平亡去。平遂至修武降汉。其后，楚急攻，围汉王于荥阳城。久之，汉王患之，谓陈平曰：“天下纷纷，何时定乎？”陈平曰：“项王为人，恭敬爱人，士之廉节好礼者多归之。至于行功爵邑，重之，士亦以此不附。顾楚有可乱者，彼项王骨鲠之臣亚父、钟离昧、周殷之属，不过数人耳。大王诚能出捐数万斤金，行反间，间其君臣以疑其心。项王为人意忌信谗，必内相诛。汉因举兵而攻之，破楚必矣。”汉王以为然，乃出黄金四万斤，与陈平，恣所为，不问其出入。陈平既多以金纵反间于楚军，宣言诸将钟离昧等为项王将，功多矣，然而终不得裂地而王，咸与汉为一，以灭项氏而分王其地。项羽果意不信钟离昧等。项王既疑之，使使至汉。汉王为太牢具，举进。见楚使，佯惊曰：“吾以为亚父使，乃项王使！”复持去，更以恶草具进楚使。楚使归，具以报项王。项王果大疑亚父，亚父欲急攻下荥阳城，项王不信，不肯听。亚父闻项王疑之，乃怒曰：“天下事大定矣，君王自为之！愿请骸骨归！”未至彭城，疽发背而死。（选自史记陈丞相世家，有删改）（注释）太牢具：指牛羊豕三牲皆备的饭食，待客的最高礼数。指丰盛的饭菜。恶草具：指粗劣的饭菜。11 . 解释下列句中加点的词语。（1）久之，汉王患之_（2）大王诚能出捐数万斤金 _（3）项王既疑之，使使至汉_（4）楚使归，具以报项王_12 . 把下列两个句子翻译成现代汉语。（1）说魏王不听，人或谗之，陈平亡去。 （2）汉王以为然，乃出黄金四万斤，与陈平，恣所为，不问其出入。13 . 阅读全文，你认为陈平是个怎样的人？他使用离间计成功的原因是什么？五、语言表达14 . 三月桃源分外美。阜宁县羊寨桃花源景区游客如织，然而在这片欢声笑语之中也出现了不文明的现象。部分游客为避免走远路，将私家车乱停乱放，甚至直接停在景区的草坪上。如果你是景区的志愿者，应该如何劝告这些游客？15 . 对联。从百草园到三味书屋是鲁迅写于1926年的一篇回忆性散文。描述了色调不同，情韵各异百草园和三味书屋。其中有美丽的景色，可爱的朋友，严肃又不乏快乐的课堂。请结合课文，对出下联。上联：百草乐园里花香幽幽下联：_六、名著阅读（题文）他拉上了包月。哼，和拉散座儿一样的不顺心！这回是在杨宅。杨先生是上海人，杨太太是天津人，杨二太太是苏州人。一位先生，两位太太，南腔北调的生了不知有多少孩子。头一天上工，祥子就差点发了昏。一清早，大太太坐车上市去买菜。回来，分头送少爷小姐们上学，有上初中的，有上小学的，有上幼稚园的；学校不同，年纪不同，长相不同，可是都一样的讨厌，特别是坐在车上，至老实的也比猴子多着两手儿。把孩子们都送走，杨先生上衙门。送到衙门，赶紧回来，拉二太太上东安市场或去看亲友。回来，接学生回家吃午饭。吃完，再送走。送学生回来，祥子以为可以吃饭了，大太太扯着天津腔，叫他去挑水。杨宅的甜水有人送，洗衣裳的苦水归车夫去挑。这个工作在条件之外，祥子为对付事情，没敢争论，一声没响的给挑满了缸。放下水桶，刚要去端饭碗，二太太叫他去给买东西。大太太与二太太一向是不和的，可是在家政上，二位的政见倒一致，其中的一项是不准仆人闲一会儿，另一项是不肯看仆人吃饭。祥子不晓得这个，只当是头一天恰巧赶上宅里这么忙，于是又没说什么，而自己掏腰包买了几个烧饼。他爱钱如命，可是为维持事情，不得不狠了心。牌局散了，太太叫他把客人送回家。两位女客急于要同时走，所以得另雇一辆车。祥子喊来一辆，大太太撩袍拖带的混身找钱，预备着代付客人的车资；客人谦让了两句，大太太仿佛要拚命似的喊：“你这是怎么了，老妹子！到了我这儿啦，还没个车钱吗！老妹子！坐上啦！”她到这时候，才摸出来一毛钱。祥子看得清清楚楚，递过那一毛钱的时候，太太的手有点哆嗦。送完了客，帮着张妈把牌桌什么的收拾好，祥子看了太太一眼。太太叫张妈去拿点开水，等张妈出了屋门，她拿出一毛钱来：“拿去，别拿眼紧扫搭着我！”祥子的脸忽然紫了，挺了挺腰，好象头要顶住房梁，一把抓起那张毛票，摔在太太的胖脸上：“给我四天的工钱！”“怎吗札？”太太说完这个，又看了祥子一眼，不言语了，把四天的工钱给了他。拉着铺盖刚一出街门，他听见院里破口骂上了。16 . （小题1）本文段节选自_，作者是_。17 . （小题2