人教版2020年七年级上学期期中语文试题B卷

人教版2020年七年级上学期期中语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A为了防止酒驾事件不再发生，西安市加大了整治力度。B放学了，大家过马路时要注意安全，避免发生事故。C学校开展地震逃生演练活动，可以增强同学们的安全自我保护。D在元旦晚会上，我们听到了悦耳的歌声和优美的舞蹈。2 . 下列说法错误的是（ ）A消息的结构一般包括：标题,导语,主体,背景,结尾B郦道元，字善长，我国古代的地理学家，散文家.生活于南北朝北魏时期，亲自给水经作注。C回忆录，是传记的一种，属于记叙文体裁。如，朱德的回忆我的母亲、首届诺贝尔奖颁发D通常的律诗规定每首8句。每首的二、三两联（即颔联、颈联）的上下句习惯是对仗句。律诗要求全首通押一韵，律诗通常押平声韵；第二、四、六、八句 押韵，首句可押可不押。3 . 对下列句子使用修辞手法判别有误的一项是（ ）A山舞银蛇，原驰蜡象。（比喻、对偶、拟人）B风从水面掠过，留下粼粼碧波；雨从山头飘过，留下片片新绿；阳光从林间穿过，留下丝丝暖意；我们从时代的舞台走过，该留下点什么东西呢？（排比、反问）C闪闪烁烁的声音从远方飘来，一团团白丁香朦朦胧胧。（比喻）D有责任感的“80后”现在少了吗？不少！当灾难来临时，他们挺身而出，勇于献身。（设问）二、字词书写4 . 用正楷字或行楷字抄写下面的成语万象更新三、基础知识综合5 . 阅读下面的文字，完成下列小题。 “壮观天下无”的钱江潮，曾经得到了多少文人墨客和伟人壮士的赞颂。阳光下，我们可以领略到“晴天摇动清江底，晚日浮沉急浪中”的波澜壮阔；感受到“涛头汹汹雪山倾”的气势。可在月光中，人潮涌动的喧闹已经完全消逝，夜晚的江潮，是期待一种涌动在心底的心潮，寂静地等候，细细地体会。夜是这样的寂静无声，夜幕笼zho了白天的喧嚣，周围的一切变得那么神秘、静谧和安详。沐浴在夜色中，觉得拥有了一份平淡和偕，在纷纭人世的凡尘中，是不是也时常会有这样静美的境界呢？（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。墨客（ ）静谧（ ）笼zho（ ） （2）文中有错别字的一个词是“_”，这个词的正确写法是“_”。 （3）“喧嚣”中的“喧”的意思是：_。“纷纭”在文中的意思是：_。 （4）这段文字运用了_、_和反问等修辞手法。四、现代文阅读我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。柏他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘予散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐了，我的眼泪又来了。朱自清背影6 . 结合全文，探究文中四次写“背影”的句子，写出你的发现。我和父亲不相见已二年余了，我最不能忘记他的背影。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐了，我的眼泪又来了。我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见。7 . 朱自清的作品语言质朴平实而饱含深情，试从选文举出一例加以赏析。阅读下文，完成小题。野菊花野菊花！野菊花开在山野里。有谁见过这般豪放壮烈的花云，有谁闻过这么沉郁凝重的药香那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颤。几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅（外套），只把灰褐的脊背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，惟独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。多少墨客骚人奉和酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代；唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩这就是野菊花！野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质。她不禁锢自己。有花就尽情地开，有香就尽情地放。这一朵迟迟不肯谢去，那一朵挣出半个脸来就开了，从茎顶，从胁下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之间被风雨唤醒，就一齐把眼睁开，睁得又圆又亮，再也不想闭去。白天盯住太阳，夜晚盯住星星月亮。那份野性，连日月星辰也只能轮番伺候；她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的药香毫无保留地聚散如云如雾。这时，假若你静下心来，你会从袅袅升腾忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐金蛇狂舞的活跃，琵琶古曲十面埋伏的壮烈她不固守现状。匍匐的枝条看似软弱，却从不攀缘依附。这枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占领周围的地面，把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来，铺展如苍鹰冀翮（翅膀），拥护着黄花，风来想凌空而去，云过含不尽想往，活脱是一幅潘天寿饱含金石意味的鹰瞵图，从大别山巅垂挂到淮河水沿。当霜雪卷藏这轴宏篇巨构，她的宿根却在这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划，将屈原“上下求索”的浩歌冻结在心，待时以蹿发。今年崖头岭上的几株，明年一定发展成簇；今年篱前坎下的数丛，明年一定繁衍成龙，星散的，要汇集；成块的，要连片。然后，在荒滩野坡，在贫瘠却是自由的土地上，左冲右突，向着四面八方扩张，挺进，步步为营，为营步步。不知是山野滋育了她的野性，还是她的野性诱发了山野的野味野情。哦，野菊花，这野性的精灵！这野性的勇敢和进取！想怎么开就怎么开，想在哪儿开就在哪儿开。你根本辖制不住她，她也从不约束自己。西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中，孤军奋战，单一面嫩金、黄金、赤金锻造的大纛（古代军队的大旗），鲜明如火，嘹亮如歌，浓烈如酒，狂放如战胜者的开怀肆笑。这是一种怎样野性的美啊！而这野性美又以其烛照天地的光芒，投射在她开放的态势和拓展的行动之中，于生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我，叫人体味出一种人生境界，才有久久的震颤回荡在心8 . 段是从哪些角度描绘野菊花的？请概括回答。9 . 从全文看，野菊花的野性主要表现在哪些方面？10 . 描写了野菊花的性格和气质，找出-个你最喜爱的句子，分析其表达效果。11 . 结合你对生命意义和价值的理解，谈谈你从野菊花身上得到了哪些启示。五、课内阅读阅读下面文言文，完成下列小题。陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中，过中不至。太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。12 . 解释下列句中加点的词语。（1）期日中：_（2）太丘舍去：_（3）下车引之：_（4）相委而去：_13 . 为下面三个称谓选择正确的解释。（1）尊君（_）（2）家君（_）（3）君（_）A谦词，对人称自己的父亲B对人的尊称C对别人父亲的一种尊称14 . 用现代汉语写出下面句子的意思。友人惭，下车引之，元方入门不顾。六、情景默写15 . 在下面的横线上填写相应的句子。（1）理想中的山中寺院的自然环境在题破山寺后禅院中是这样表达的_，_。（2）溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，_。（蒹葭）（3）翩翩两骑来是谁？_。（白居易卖炭翁）（4）“伯乐相马”是一个古老的传说，韩愈在马说中另翻新意提出的新观点是“_，_”。（5）卜算子黄州定慧院寓居作表现作者心境孤独和志趣高洁的诗句是“_，_。”七、诗歌鉴赏阅读柳宗元的中夜起望西园值月上一诗，完成题目。(6分)觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。（注）本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。16 . 结合全诗，说出作者写“露”“月”“泉”“鸟”的作用。(2分)17 . 诗人“寂寞”的原因有哪些？请扼要回答。(2分)18 . 作者写“泉响”“鸟喧”采用了什么艺术手法？有何作用？(2分)八、语言表达19 . 阅读下面的材料，回答问题。华龙网讯(记者高恩通讯员刘俊)“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信”2018年2月25日下午，明珠社区国学讲堂的孩子们正在朗读弟子规。记者看到，孩子们在老师的带领下，正在朗读这些国学经典。据悉，开设国学课堂是明珠社区改革的一个重要举措，把国学经典带进社区，让孩子们在诵读经典过程中体味文章以外的意义，让传统美德逐渐润泽孩子的心田。有同学为这则新闻拟定了标题的前半部分，请你紧扣消息内容，补写出标题的后半部分。要求：字数相等，内容相关。国学经典进社区_九、名著阅读20 . 名著阅读只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间的一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳。八戒笑道：“这厮放赖不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血来，搽红了脸，往那里告我们去耶？”那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼火焰齐生，那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是熯天炽地。这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。行者笑道：“嫂嫂要见令郎，有何难处？你且把扇子借我，扇息了火，送我师父过去，我就到南海菩萨处请他来见你，就送扇子还你，有何不可！那时节，你看他可曾损伤一毫？如有些须之伤，你也怪得有理，如比旧时标致，还当谢我。”罗刹道：“泼猴，少要饶舌！伸过头来，等我砍上几刽！若受得疼痛，就借扇子与你” （1）语段出自名著_，作者是_（2）请用简洁的语言，分别概括语段不同章节的选段描绘的故事情节。 _ _（3）这本书是青少年读者最喜爱的古典小说，请根据你的阅读体验，简要说说这本书受青少年读者喜爱的原因。_（4）下面的说法不正确的一项是（_）A在阿长与中，作者明明爱长妈妈，却从她的缺点说起，采用了欲扬先抑的手法。B朝花夕拾中的衍太太是个温柔善良的女子，她还鼓励让孩子们打旋、吃冰等等。C朝花夕拾中“无常”这个形象受到公众的喜爱，主要原因是因为公正的裁判。D藤野先生一文中，作者弃医从文的是为了拯救国民。十、综合性学习阅读下面的文字，完成下列小题。“六书”是指象形、指事、会意、形声、转注、假借。前四种是汉字的，后两种是汉字的 。象形属于“ ”。用线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体勾画出来。例如 “” 字,象形字，一个圆形，中间有一点，像直视太阳时看到的形态，表示太阳。指事属于“独体造字法”。与象形主要区别是含有较抽象的部分。例如“”字，指事字，在刀口处加一点，指明刀刃，表示刀的锋利部分。会意属于“合体造字法”。会意字由两个或多个独体字组成，将其字形字义合并，表达新的意思。例如“”字，会意字，左边是牛，右边一只手举一根枝条，表示手拿棍子放牛。形声属于“”。由两部分组成：形旁(又称“义符”)和声旁(又称“音符”)。形旁表示意思或类属，声旁则表示相同或相近发音。例如“”字，形声字，左边“木”是形旁，表示一种树木，右边“婴”是声旁，表示发音与“婴”字一样，表示樱树。转注属于“用字法”。不同地区因为发音有不同，以及地域上的隔阂，导致对同样的事物会有不同的称呼。当这两个字表达相同含义时，会有相同部首或部件。例如“考”“老”二字，本义都是长者。假借是同音替代。口语里有的词，没有相应文字对应，就找和它发音相同的字表示。例如“自”本来是“鼻”的象形字，后来借作“自己”的“自”。实际上，古人并不是先有“六书”才造汉字。像“琴”“棋”是形声字，“凹”“凸”是指事字，“明”“笔”是会意字。甲骨文、金文中，象形字多。因为画出事物是一种最直接的造字方法。而“鲤”“鲮”“鲩”等，难以用象形法把它们的特征和区别画出来。于是，形声字就成了最方便的方法，只要用形旁“鱼”就可以交代它们的类属，再用相近发音的声旁来区分这些字。到了近代，有80%的汉字是形声字。21 . 文中加点字注音和笔顺都正确的一项是（ ）A因为(wi) “区”字的第二笔是：竖折 “及”字的第一笔是：撇B因为(wi) “区”字的第二笔是：撇 “及”字的第一笔是：横折折撇C因为(wi) “区”字的第二笔是：竖折 “及”字的第一笔是：横折折撇D因为(wi) “区”字的第二笔是：撇 “及”字的第一笔是：撇22 . 结合语境，在文中第段横线处依次填入词语最恰当的一项是（ ）A用字方法造字方法独体造字法合体造字法B造字方法用字方法合体造字法独体造字法C造字方法用字方法独体造字法合体造字法D用字方法造字方法合体造字法独体造字法23 . 在文中第段填入下列语句，衔接最恰当的一项是（ ）“六书”是后来的人把汉字分析而归纳出来的系统。因为汉字在商朝时，已经发展得相当有系统，那时还未有关于“六书”的记载。然而，当有了“六书”这套系统以后，人们再造新字时，都以这套系统为依据。ABCD24 . 河南漯河“许慎文化园”的“说文馆”门前有一副对联，上联为“解字有本”，请选出一幅恰当的下联。A说经无双B学无止境C说字有法D当之无愧25 . 学校要开设说文解字这门校本课程，想从以下四幅字中选一幅作为其封面题字。你喜欢哪一幅？请写出书体名称并说明理由。我喜欢第（1）幅。书体名称：_说明理由：_26 . 汉字是