人教版2019-2020年度八年级上学期第二次月考语文试题（II）卷

人教版2019-2020年度八年级上学期第二次月考语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A我省要全面加强海洋生态文明建设，提高海洋资源开发利用的效率和范围。B中学生要提升文学素养，养成爱读书，尤其是读经典名著，让书香浸润心灵。C广受好评的电视节目经典咏流传不但提高了大众对经典诗词的鉴赏水平，而且唤起了人们对经典诗词的记忆。D我们不能否认做一个真正幸福的人应该关注自身的精神生活，培养高雅的兴趣爱好。2 . 下列句子中词语使用不正确的一项是 （ ）A对那些只懂得爱慕虚荣，攀比炫富而不努力学习的同学，他一向是鄙夷的。B“桂林山水甲天下”这句诗只是着力烘衬桂林山水的妙处，并非要褒贬天下山水。C一切都好像刚刚发生一样，历历在目,却有更多的记忆,如仙山琼阁一般虚无缥缈了。D.他们是形影不离的好朋友，每天放学同行到岔路口，然后分道扬镳。3 . 选出下列词语中加点字音形完全正确的一项（ ）A节俭(jin)字帖(ti)笨拙(zhu)悄(qio)无声息B分歧(q)渲(xun)泄高涨( zhng)张皇( hung)失措C管束(sh)潮汛(xn) 迟顿(dn)一代天骄(jio)D躯壳(qio)违(wi)背拂(f)晓盛气凌(lng)人4 . 下列各项说法有误的一项是（ ）A古人说的“弱冠”指的是男子20岁，“桑梓”指的是故乡，“鸿雁”常用来喻指书信。B下面这句话中的标点符号运用完全正确：花市上，牡丹、牵牛、梅花、菊花等等四季的鲜花都挤在一起啦！C“在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。”此句的主干是，桥恢复青春。D“最美女教师张丽莉的感人事迹，经过媒体的大事渲染，传遍了祖国大江南北。”句中加点成语运用不够恰当。二、现代文阅读阅读甲乙两文，回答问题（甲）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些心翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。（乙） 背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的，没有开化的意思。是潭、是溪、是井台还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴一夜之间，春风来了。忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。5 . 赏析下列句中加点词的妙处（1）都在微微润湿的空气里酝酿_（2）凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴_6 . 这两段各写出春风的什么特点？7 . 举例说明，甲、乙两段文字是如何写出春风的上述特点的？8 . 读了上述两个文段后，对你的写作有什么启示？母亲和树张亚凌记得母亲最爱说的话就是，人呀，活成树就好了。母亲总爱拿树说人论事，在母亲的眼里，树是那么神奇，神奇到我们都应该当神灵般供奉着。我家茅坑边有棵杨树，打我记事起就很粗很高大了。它浑身似乎憋着使不完的劲儿，猛长，身上的皮儿都爆裂开了。我想，是它心里的热情太高长得太快、太快了，以至于皮儿赶不上里面的生长速度。一次，母亲拍着杨树说话了。“这树呀，它肯定在寻思：把我栽到哪儿是人的事，长得好坏是我自个儿的事。人呀，都像树就好了。”见我满脸不解，母亲又说了：“你看，又不是栽在大门口，没人看没人理，还长得这么粗。这要是人，还不得憋屈死了?你不懂，大了就懂了。”茅坑边的一棵臭树，也值得夸赞？我还是不解。院子里有两棵树，也不知是谁在两棵树间绷了根粗铁丝，铁丝上穿满一节一节的竹筒，是用来晾晒衣服被褥的。母亲也经常说到院子里这两棵树，说时满脸都是敬畏。“树就是皮实，铁丝勒得那么深，树汁流过就流过，继续长皮实到摆脱不了铁丝越来越深的伤害照样长。搁在人身上，还不得破罐子破摔了?”记得看士兵突击那会儿，媒体对许三多好评如潮，说他身上有可贵的精神，那就是不放弃。母亲的评论很简单很明了，“像咱屋的树，不记疤只顾自家长”。母亲常指着门口那棵歪脖子树说我，在轻轻的数落声中，我童年的斑斑劣迹就穿越岁月清晰起来。小时候，我一放学，就如百米赛跑般飞到家门口，书包一扔，从台阶往上一跳攀住了树枝，而后挪离台阶，就荡起秋千。当然是和对门的胖妞比赛了，她家的树本身就没我家的高大，站在地上，一抬手，就攀住树枝，荡起来自然没气势。时间一长，被母亲发现，自然挨骂了，可我还是不放过那棵树，照旧荡，越荡越高。母亲也就无可奈何了，“这孩子!”懒得再搭理我。时间长了，先是那一枝斜下来，后来，整棵树看起来也歪了。1990年高考失利，我曾经一度很颓废，整天窝在家里羞于出门。母亲再次说起门口的树：“树的性子多强，压弯了，就弯长了；弄断了，从旁边再长。树不知道它遇上啥，遇上啥它都要长。”母亲还说起邻家婆婆，说她凄惶的境遇，说她就是像树一样的人。儿子不到30岁死了，儿媳改嫁了，撇下不到2岁的孙子；孙子好不容易拉扯到了18岁，争气得要去上大学了，出去玩玩放松一下，下水，就再也没有上来。多少年了，邻家婆婆现在精神不也很好?她是想通了，命里注定没人陪她，就得自家好好活。这人呀，谁不知道自家会碰上啥事情，碰上了，就得熬过去，就跟树一样的。母亲总爱拿树说事，慢慢地，我也学会了看着树思考。在母亲已经去世的今天，我依旧喜欢用树的方式诠释人世。如果说，叶是树的子女，年年岁岁，成千上万的叶儿，一季飘落，归于尘土。岁岁年年，叶儿绿了，又枯了一世的别离，我们尚且难以忍受，树的心里，怎能不填满了伤痛?母亲离去了，纵然我的心里悲伤万分，也得好好生活下去。因为举目四望，到处可见树的身影，每一棵树下，都站着我的母亲9 . 阅读全文，按要求完成下面表格。树名树的神奇之处母亲对树的态度杨柳（1）夸赞两棵树即使铁丝勒得再深也长得皮实（2）歪脖子树（3）10 . 说说下列句中加点字的表达效果。它浑身似乎憋着使不完的劲儿，猛长，身上的皮儿都爆裂开了。11 . 请说说第、两段在文中有什么作用？12 . 结合选文内容，谈谈你对文章结尾处“每一棵树下，都站着我的母亲”的理解。三、句子默写13 . （1）何处望神州？_。 （辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀 ）（2）浊酒一杯家万里，_。（范仲淹渔家傲秋思）（3）_，月有阴晴圆缺。（苏轼水调歌头）（4）李白在行路难一诗中，反映他虽在困境中却依然对未来充满信心的诗句是：_，_。 （5）酬乐天扬州处逢席上见赠中，诗人用比喻手法暗示社会不断发展之意的句子是：_，_。（6）鱼我所欲也一文的中心论点句是：_。四、对比阅读读下面的文言文，完成下列小题。（甲）人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（乙）宋昭公出亡，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事，无不曰：吾君圣者!侍御数百人，被服以立，无不曰：吾君丽者!内外不闻吾过，是以至此!”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。(节选自新序)（注）出亡失国后逃亡。 发政举事：施政办事。 侍御：侍从妃子。 谄谀：奉承拍马。14 . 解释下面加点的词。（1）人恒过，然后能改恒过_（2）被服以立被_15 . 将选文中画线句子翻译成现代汉语。（1）困于心，衡于虑，而后作。（2）人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。16 . 选文（甲）论证了_的道理；选文（乙）作者认为宋昭公失国逃亡的原因是_（用原文填空）。17 . 甲乙两文在表达方面有什么不同？18 . 结合甲、乙两文，概括宋昭公“离国家失社稷”的原因。五、诗歌鉴赏古诗文阅读天末怀李白杜甫凉风起天末，君子意如何？鸿雁几时到？江湖秋水多。文章憎命达，魑魅喜人过。应共冤魂语，投诗赠汨罗。（注释）这首诗为诗人客居秦州（今甘肃天水）时所作。当时李白因受牵连而被流放夜郎，途中遇赦还至湖南。天末：天边。君子：指李白。文章憎命达：意谓文才出众者总是命运多舛。魑魅：比喻各种各样的坏人。汨罗：屈原在汨罗江含冤投水自尽。19 . 下列的理解或赏析，不正确的两项是（ ）A古代一些物象常常被寄予特定的含义，例如“鸿雁几时有”中的“鸿雁”就因为有借雁足传信的说法，常常被用来借指书信。B意象与意境是诗歌鉴赏的重要元素，本诗在“风”“水”物象前分别添加“凉”和“秋”两字，形成意象，构建了共同的意境。C“知人”是一种诗歌鉴赏的方法。作者视李白为知己，首联在看似不经意的寒暄中表现出作者对李白的关切。D“论世”也是一种重要的鉴赏方法。作者在动乱年代与李白一起被流放。所以才由李白的遭遇联想到自己的遭遇，感慨万千。E诗歌采用了对比的表现手法，通过一“憎”一“喜”的对比，主要写出了诗人对自己命运坎坷的无尽感叹。20 . 诗人为什么说“应供冤魂泪”？诗歌表达了诗人怎样的情感？六、名著阅读21 . 斯诺的笔下，毛泽东是怎样的人（至少答出两点）？七、综合性学习22 . 请你参加“研学旅行行走的课堂”综合性学习活动。研学旅行也叫“游学”，是以旅行的方式求知、治学。孔子曾率弟子周游列国，实践理想；司马迁也曾游历天下，终成“史家之绝唱”。“游学”是圣贤思想的形成和传播之路。（1）阅读右面图表，说说近三年研学旅行活动呈现出哪些特点。（不得出现数字）_（2）学校组织研学旅行活动，可部分同学认为，这仅仅是一次旅游，怕耽误学习不愿参加。你将如何劝说他们呢？_八、作文23 . 阅读下面一首诗歌，根据要求作文。感谢汪国真让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想收获一缕春风/你却给了我整个春天让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想捧起一簇浪花/你却给了我整个海洋让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想撷取一