人教版2019版七年级上学期第一次月考语文试题（II）卷（练习）

人教版2019版七年级上学期第一次月考语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、基础知识综合1 . 阅读选段，按要求做题。好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变换。每一个舞姿都是人颤l（ ）在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。（1）根据拼音写出汉字。颤l png勃（2）请从修辞角度，赏析划线句子。（3）写一段话，描写你熟悉的某个场景。（要求：运用划线句子的修辞方法；50字左右）二、现代文阅读阅读下面一篇文章，完成下面小题。摇晃的世界我和三岁的儿子一起走在田间。这初春的太阳，照在哪里都有些毛茸茸的。“这是什么?”他问。“南瓜.”我答。“哈哈，”他笑起来，“南瓜，它是很难的瓜。”“这是什么?”“芥菜。”“芥菜，哈哈，”他又笑，“借来的菜。”回到家里，桌子上放了一筐猕猴桃，他指着里头的毛果子:“猕猴桃，这是迷路的猴子的桃。”我看他又笑又跳地，把南瓜、芥菜和猕猴桃的这个世界摇来晃去，几乎颠翻，一时也恍惚了。在那么一阵，这个世界的坚固和稳当从我的感官里逐渐退去，取而代之的那么一点混沌和迷濛，似曾相识地。我好像也微微地摇晃起来。那还是在什么时候哪，铁锅子里的汤咕嘟响着。妈妈抓一把粉丝，丢进汤里。我站在灶台边的方凳子上，不错眼地瞧着白色的粉丝簌簌而下，项刻软软地跌在水里，多么奇妙。更奇妙是粉丝汤端出来了，外祖父一边夹起粉丝，一边说道:“瞧，这粉丝有鼻头。”在我听来，这是多么难解的一个世界。我忍不住问，粉丝的鼻头在哪儿?外祖父用筷子挑起一根透明的粉丝，指着上面凸起的一小团白色，可不是像它的鼻头么!这普通的食物在我眼里立时变得特殊起来。它的鼻头，是不是闻得见汤里的气味?既然有了鼻头，它就不再是一根普通的粉丝了，它会介意被我们一口一口吞下肚去吗?吃粉丝的时候，我会小心地避开它的“鼻头”，好像那样至少表达了一点儿抱歉的意思。直到有一天，没有人告诉我，我却猛地醒悟了，外祖父所说的“鼻头”，其实是“别头”，是越方言中对于一切纠结成团之物的指称，与我想象中的鼻头，实在相去甚远 。一霎时，我从微微的迷醉中苏醒过来。摇晃的世界立定了。现在，我们喝着开水。儿子说:“开水，是打开的水。”厨房里摆着新鲜的蔬莱，他说:“蔬菜，是看书的菜。”他指着薯片:“这是老鼠数过的片。”我的世界再一次经受着摇晃。我们一起读图画书。翻开封面，他说:“瞧，封面，这是有风的面。”一边说着，一边扇动硬装的封面。有风从我们脸上拂过去。故事里有“稻草人”。他从床上站起来，努力用头倒撑着身子，翘起一只脚来，说:“倒草人。”马路上，一辆大巴开过去，他数道:“大巴(八)车，大九车，大十车。”我跟着他，学习重新观看这个世界的各种姿势。歪着头看，侧着身看，倒过来看，从手指头缝里往外看。我们经过一棵大树，他指着自己的脚、身体、头发，说:“这是我的根、茎、叶。”我们去湖边看小鱼，鱼少得很。他点着头，说:“今天一定是少鱼日。”我们一起念儿歌:“谁会飞?/鸟会飞。”他说:“不。毛巾会飞。猫会飞。狗会飞。人会飞。我会飞。”我们谈做梦。我说，昨天晚上我没有做梦。他说:“昨天我做了一个梦，是空的，里面什么也没有。”哈，他怎么想的。一个梦，打开来空空的，比起什么梦也没有做，的确要有意思得多。有一天，朋友带给他一样礼物。我们一起拆开漂亮的包装盒。盒子里卧着一个漂亮的杯子。我把杯子擎起来:“看，好漂亮的杯子!”他却兴奋地探手到盒子里，捧出那里用来垫衬杯体的一大团揉得皱皱的细碎纸条我都不记得，是从什么时候起，礼物盒里有了这样的碎纸团?“看，好漂亮的稻子!”他把“稻子”扬起来，看着它们落到地板上，再检，再扬，高兴得咯咯笑:“我喜欢这个礼物。”我扬一扬手里的杯子，试图让他至少把“礼物”看完整些。不，他只忙着扬他的“稻子”，在客厅里跃跳、欢笑。我握着杯子，有些落寞地站在边上。是从什么时候起，我们把一个杯子的价值看得比一团碎纸更重要了呢?大约就是从我们的世界停止那种令人神迷的摇晃感开始吧?(选自2019年4月18日文汇报，作者赵霞，有删改)2 . 根据文意，下面哪一项的理解有误（ ）A儿子根据发音理解名称，这一有趣的细节，引发我类似的童年回忆。B儿子对生活的认知和理解与成人的固定思维不同，这让我学习到重新观看这个世界的各种姿势。C拆开礼物后，儿子却不喜爱杯子，这引发我对成人功利性、实用性的价值观的反思。D对比是全文重要的写法。我与儿子代表了儿童与成人两种世界，形成对比，引人深思。3 . 请赏析“一个梦，打开来空空的，比起什么梦也没有做，的确要有意思得多”这句话。4 . 文章第四节中写了“我”童年的回忆，有什么用意?5 . 读下面的诗歌，谈一谈诗中“幼女”与文中“儿子”的形象有何异同之处。幼女词施肩吾幼女才六岁，未知巧与拙。向夜在堂前，学人拜新月。6 . 你怎么理解题目“摇晃的世界”? 阅读下面的文段后，完成习题桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像 眼睛,像星星,还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些 新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。7 . 第一段描写春花时,作者抓住了春花三个方面的特征,即_、_、_.8 . 第二段作者调动了各种感觉器官写出了对春天的丰富感受,请从 选段中找出对应的语句。 （1）写嗅觉的:（2）写听觉的：（3）写触觉的:9 . 文中有一处是作者展开的想象，请找出来，并说明这样写有什么好处？10 . 野花“散在草丛里,像 眼睛,像星星,还眨呀眨的。”是因为什么？A野花多，让人有目不暇接的感觉。B野花多，而且有阳光照射和风的吹动。C阳光照射下，明丽的花会反光，就使人产生像眼睛像星星的感觉。D野花的颜色明丽丰富，再有阳光的照射。11 . 按提示要求，品析语言。（1）桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。 (“赶趟儿”一词好在哪里?) （2）红的像火,粉的像霞,白的像雪。(修辞手法 角度)12 . 阅读选文,说说你在写作上得到的启示。(至少写两点)三、句子默写13 . 古诗文默写（8 分）（1），志在千里。（曹操龟虽寿）（2）绿树村边合，。（孟浩然过故人庄）（3）十二章中告诉我们要学思结合的句子是：，。（4），小桥流水人家。（马致远天净沙秋思）（5）几处早莺争暖树，。（白居易钱塘湖春行）（6）中国古典诗词中有很多抒写悠悠不尽“思乡”情思的诗句（限七年级学过的古诗词）请你写出连续的两句：，”。四、课内阅读阅读下列这篇文言文,完成下列小题。陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。14 . 请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿。（每句一处）（1）待君久不至（2）元方入门不顾15 . 请写出下列句子中加点词的意思。(1)陈太丘与友期行(2)太丘舍去(3)相委而去(4)元方入门不顾16 . 将下列句子翻译成现代汉语。(1) 待君久不至，已去。(2) 友人惭，下车引之。17 . 这个小故事给了你哪些启示?（至少两点）18 . “友人惭,下车引之”,而元方却“入门不顾”。你认为他这样做过分吗?为什么?五、名著阅读19 . 运用课外阅读积累的知识，完成下列小题。（1）保尔在黑海疗养所曾企图自杀，但他很快找到了新的生活目标，他要靠_回到队伍中去。他把写好的小说寄给_征求意见，书稿却不幸丢失。但他没有气馁，又重新开始创作，并最终获得了成功。（2）下列选文中“那怪”指的是_。请写出以他为主角的一个故事名称：_。那怪一闻此言，丢了钉耙，唱个大喏道：“那取经人在那里？累烦你引见引见。”行者道：“你要见他怎的？”那怪道：“我本是观音菩萨劝善教我跟随那取经人往西天拜佛求经，将功折罪，还得正果今日既是你与他做了徒弟，何不早说取经之事？”六、综合性学习20 . 面语段中画线的三个句子存在语病，请任选两个加以改正。今年，淮安市开始建造直通涟水机场的高架桥。这是淮安发展史上前所未有的大好机遇。市委市政府对此高度重视，(1)通过各种渠道加大宣传效果。电视台在重要时段播出专题片，报社组织刊发评论员文章，(2)营造全市上下共同参与建设。(3)这些宣传报道在我市引起了轩然大波，广大市民欢欣鼓舞。改正：(1)_(2)_七、作文21 . 按要求作文岁月不居，时节如流。2018年刚刚过去，这一年你是否过得很充实、走得很