人教版2020年（春秋版）七年级上学期期中语文试题（II）卷

人教版2020年（春秋版）七年级上学期期中语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、基础知识综合1 . 阅读下面语段，按要求答题。开学以来，语文学习的内容丰富多彩。消息二则高屋建瓴，气势磅礴，是新闻作品中的瑰宝；藤野先生向我们讲述了那个特殊的年代里感人至深而又发人深省的往事；那清幽绣丽，雄奇险拔的三峡风光，令人不禁想做一次三峡之旅；与朱元思书以简练jun永的笔墨，描绘了一幅充满生机的大自然画卷，难道不令我们向往吗?（1）给文中划线的字注音或根据拼音写汉字瓴（_）jun（_）（2）文中有一个错别字的词语是_，这个词语的正确写法是 _。（3）本段文字运用的修辞方法有_和 _。二、现代文阅读阅读下文，完成下题。报秋宗璞似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立秋。以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。真真的怎么得了!这花的生命力极强，随便种种，总会活的。不挑地方，不拣土壤，而且特别喜欢背阴处，把阳光让给别人，很是谦让。据说花瓣可以入药，还有人来讨那叶子，要捣烂了治脚气。我说它是生活上向下比，工作上向上比，算得一种玉簪花精神罢。我喜欢花，却没有侍弄花的闲情。因有自知之明，不敢邀名花居留，只有时要点草花种种。有一种太阳花又名“死不了”，开时五色缤纷，杂在草间很好看。种了几次，都不成功。“连死不了都种死了。”我们常这样自嘲。玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长。往后院月洞门小径的两旁，随便移栽了几个嫩芽，次年便有绿叶白花，点缀着夏末秋初的景致。我的房门外有一小块地，原有两行花，现已形成一片，绿油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦胧中，一柄柄白花擎起，隐约如绿波上的白帆，不知驶向何方。有些植物的繁茂枝叶中，会藏着一些小活物，吓人一跳。玉簪花下却总是干净的。可能因气味的缘故，不容虫豸近身。花开有十几朵，满院便飘着芳香。不是丁香的幽香；不是挂花的甜香，也不是荷花的那种清香。它的香比较强，似乎有点醒脑的作用。采几朵放在养石子的水盆中，房间里便也飘散着香气，让人减少几分懒洋洋，让人心里警惕着：秋来了。秋是收获的季节，我却是两手空空。一年、两年过去了，总是在不安和焦虑中。怪谁呢，很难回答。 久居异乡的兄长，业余喜好诗词。前天寄来南宋词人朱敦儒的西江月：日日深杯酒满，朝朝小圃花开，自歌自舞自开怀，无拘无束无碍。青史几番春梦，红尘多少奇才，不须计较与安排，领取而今现在。我把“领取而今现在”一句反复吟哦，觉得这是一种悠然自得的境界。其实不必深杯酒满，不必小圃花开，只在心中领取，便得逍遥。 领取自己那一份，也有品味把玩、获得的意思。那么，领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢。2 . 作者在第一自然段中写到看见玉簪花开，“先是一惊，随即怅然”。（1）作者为什么吃惊？（2）联系全文看，作者为什么怅然？3 . 作者第三自然段写种太阳花的经历，这样写有什么作用？4 . 作者在第一自然段使用了6个“便”字这样写在表达上有什么好处？5 . 最后一个自然段，用了5个“领取”，作用是什么？阅读下面文章，完成各题。秋天十月，我去大兴安岭，赶往火车站的路上，朋友给我一盘新翻录的音乐磁带，我问他这是什么曲子，他看我一眼说：“秋天的音乐。”火车一出山海关，我便戴上耳机听起这秋天的音乐，整个身心就进入秋天才有的一种异样的感受里了。我把脸颊贴在窗玻璃上，带着享受的渴望往车窗外望去，秋天的大自然展开一片辉煌灿烂的景象。阳光像钢琴明亮的音色洒在这收割过的田野上，整个大地像生过婴儿的母亲，幸福地舒展在开阔的晴空下，从麦茬里裸露出浓厚的红褐色是大地母亲健壮的肤色；所有树林都在此刻自在自如地伸展它优美的枝条；所有金色的叶子都是它的果实，一任秋风翻动，煌煌夸耀着秋天的富有与博大。接下去的温情和弦，带来一片疏淡的田园风景。秋天消解了大地的绿，用它中性的调子，把一切色泽调匀。和谐又高贵，平稳又舒畅，只有收获过了的秋天才能这样静谧安详。几座闪闪发光的麦秸垛，一缕银蓝色半透明的炊烟，这儿一棵那儿一棵怡然自得站在平原上的树，这儿一只那儿一只慢吞吞吃草的杂色的牛近景从眼前疾掠而过，远景跟着我缓缓向前，大地像唱片慢慢旋转，耳朵里不绝地响着这曲人间牧歌。这时，一株垂死的老树一点点走进这巨大唱片的中间来。它的根像唱针，在大自然深处划出一支忧伤的曲调。心中的光线和风景的光线一同转暗，一切阴影都化为行将垂暮的秋天的愁绪；萧疏的万物失去往日共荣的激情，各自挽着生命的孤单；篱笆后一朵迟开的小葵花，像你告别时在人群中伸出的最后一次招手，跟着被轰隆隆前奔的列车甩到后边春的萌动、颤栗、骚乱，夏的喧闹、蓬勃、繁华，全都消匿而去，无可挽回。不管它曾经怎样光芒四射，怎样自豪地挥霍自己的精力与才华，毕竟过往不复，一种浓重的忧伤混同音乐漫无边际地散开，渲染着满目风光。我忽然想喊，想叫这列车停住，倒回去！突然，一条大道纵向冲出去，黄昏中它闪闪发光，如同一支号角嘹亮吹响，声音唤来一大片拔地而起的森林，像一支金灿灿的钢管乐队，奏着庄严的乐曲走进视野。来不及分清这是音乐还是画面变换的缘故，心境徒然一变，刚才的忧愁一扫而光。当浓林深处一棵棵依然葱绿的幼树晃过，我忽然醒悟，秋天的凋谢全是假象！它不过在寒飏来临之前把生命掩藏起来，把绿意埋在地下，在冬日的雪被下积蓄与浓缩，等待下一个春天里，再一次加倍地挥洒与铺张！既然每个生命都在创造了另一个生命后离去，那么死亡，不就是一种生命的转换、旋律的变化、画面的更迭吗？那么世间还有什么比死亡更庄严、更神圣、更迷人？秋天的音乐已如圣殿的声音，把我全部身心都裹住、都净化了。我惊奇地感觉自己像玻璃一样透明。6 . 作者用音乐来描摹秋天的风景，请依据提示，填写下面的表格。过程秋天的风景音乐的感受一出山海关辉煌灿烂的秋景音色明亮的钢琴曲接下去这时垂死的老树、萧疏的万物突然纵向冲出的大道、拔地而起的森林A_温情的和弦B_C_7 . 根据你的理解，分析第自然段划线句子在文中的作用。8 . 刘敏与李欣对下面（甲）（乙）两处文字进行比较赏析，请你补全李欣的对话。（甲）那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！老舍济南的冬天（乙）它不过在寒飏来临之前把生命掩藏起来，把绿意埋在地下，在冬日的雪被下积蓄与浓缩，等待下一个春天里，再一次加倍地挥洒与铺张！冯骥才秋天的音乐甲乙两处文字的“绿”有相似之处，都用了拟人的修辞方法，表现了绿的生命力。我发现两处文字的绿意还是有些不同的，因为_。三、句子默写9 . 默写填空。（1）_，悠然见南山（陶渊明饮酒（其五）（2）征蓬出汉塞，_。（王维使至塞上）（3）晴川历历汉阳树，_。（崔颢黄鹤楼）（4）_，铜雀春深锁二乔。（杜牧赤壁）（5）富贵不能淫，_，_，此之谓大丈夫。（富贵不能淫）（6）无可奈何花落去，_。（晏殊浣溪沙）（7）争渡，争渡，_。（李清照如梦令）（8）_，_。也许你要说它不美。（茅盾白杨礼赞）（9）记承天寺夜游中描写月光澄明、树影摇曳之景的句子是：_，_，盖竹柏影也。（10）郦道元的三峡中侧面烘托山峰陡峭、峡谷幽邃的句子是_，_。四、课内阅读子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，（1）_。”子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”子曰：“三人行，必有我师焉；（2）_，其不善者而改之。”10 . 将选文的空白处补充完整。11 . 解释下列词语。愠:何以:识:诲:说:厌:12 . 翻译下列句子。（1）温故而知新：。（2）不耻下问：。（3）三人行，必有我师焉：。13 . 按要求从选文中找出相应的语句。（各一句）（1）关于学习态度：。（2）关于学习方法：。（3）关于孔子自谦：。14 . 用课文原句回答：（1）作者阐述学和思辩正关系的句子是哪句？答：。（2）作者说明孔文子称“文”的原因是什么？答：。15 . 课文中有些话已凝结为成语，试着写出你印象最深的两三个成语。答：。五、名著阅读16 . （题文）考考你：朝花夕拾是中国现代伟大作家_（作者）的散文集，试举出其中的两篇：_、_六、综合性学习17 . 下面这段文字中两处划线句都有语病，请逐一进行修改。(可以调整语序，可以添加、删除或更换词语等，但不得改变原句要表达的意思)由淮安、常州两市联合共同举办的“淮安常州书法作品展”近日在淮安报业艺术馆开幕，展览展出了121幅两地书法家的优秀作品。作品主题鲜明，极具时代气息。这是两地文化交往史上的新篇章，必将进一步提升两地的书法艺术发展。修改：_修改：_七、作文18 . 写作万物轮回，四季更替，在春风暖阳之中，在草绿莺啼之间，我们享受着春的感觉，感谢着