人教版2019-2020年度九年级上学期期中考试语文试题（I）卷（模拟）VIP

人教版2019-2020年度九年级上学期期中考试语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中加点词的意义和用法不相同的一项是（ ）A陈太丘与友期行与儿女讲论文义B下车引之思援弓缴而射之C元方入门不顾江春入旧年D白雪纷纷何所似水何澹澹2 . 下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ）就在我们说这话后的不长时间，三角梅的枝叶间，居然抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快春天，别的花木都在泛绿、发芽我和老伴多次站在它面前皱眉，叹息，甚至提议干脆把它拔了吧那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有也许是我们要挖掉它的议论被它听懂了吧！于是它就拼命一搏，终于把生命的力量给搏出来了不久就长到二尺长了，接着又在那新条上旁逸斜出，生出了好几条侧枝ABCD二、字词书写3 . 根据注音写出相应的词语，给加着重号的词语注音。（1）一抹殷红（_）的夕阳照在西山上，夜幕像渔网从天上漫撒下来。（2）尽管诗句的言语抽象晦涩，令人不知所云，一如他以往诗歌的拙劣（_），但我的双眼却噙满了泪水。（3）常往光明快乐一面看，这就是我一生成功的 ju qio（_）。（4）步入其间，古树、沟涧、古藤、长廊，营建之道均q h（_）于山水。三、现代文阅读胸有“格局”立天地徐文秀格局如何，往往影响乃至决定一个人能走多远、行多稳，能干多大的事、挑多重的担。正所谓眼界决定境界，格局决定结局。格局，是胸襟、眼界的反映，也是格调、情操的折射。现实中，格局不大的人不少。有的不愿“仰望星空”，对瞬息万变的大势不敏锐，对已然变化的时机不在意，习惯于独处一隅、自弹自唱；有的心里少“一盘棋”,只顾眼前不顾长远，只算小账不算大账，固守狭小的利益落篱,患得患失；有的平日唱高调、说大话，-旦碰到矛盾问题，尽显小家子气；还有的人格渺小、人品卑琐，说一套做一套，口言善身行恶一些人出事、惹祸、闹笑话，甚至犯很低级的错误，往往肇因于格局太小太低。大格局的人，有一种“家国情怀”。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。封建士大夫尚且有此胸怀，党员干部特别是领导干部更应有家国情怀。井冈山斗争时期，毛泽东站在黄洋界哨口问战士，从这里你看到哪儿?战士回答，可以看到江西和湖南。毛泽东说，站在井风山，还要看到全中国，看到全世界。一个自觉把自己的命运与国家、民族的命运联系在一起的人，视野和胸襟就宽，就能在任何情况下始终以因为重、以民为重。只有胸怀天下、心系百姓，才会有“大气象”“大气魄”，才是有大格局的人。大格局的人，有一种担当精神。习近平总书记说:“担当大小，体现着干部的胸怀、勇气。格调，有多大担当才能干多大事业。”担当反映格局，格局决定担当。有的人把工作当事业、当生命，有的人则仅仅把工作当职业甚至副业。能把工作当成事业乃至生命的人，无疑是一种大格局。他们重任来了扛得起，压力面前扛得住，关键时刻站得出来、顶得上去。“问苍茫大地谁主沉浮”，在改革的大潮中，在民族复兴的大路上，正需要横刀立马舍我其谁的英雄气概，披荆斩棘爬坡过坎的凌云壮志。这种担当的品格，源自一份责任和使命，更源自一种自信和胆略。大格局的人，有一根“定海神针”。“笔底伏波三千火，胸中藏甲百万兵。”格局之大，皆因胸中有大丘壑，心藏静气与定力。现在不少人缺的就是心静，总是心浮气躁、随波逐流、人云亦云，慢不下来也静不下来,一有风吹草动就手忙脚乱，管控不好内心的欲望。有大格局的人，心有“定盘”，总能抵得住诱感、耐住得寂寞、坐得住冷板凳，即便“万箭穿心”，也能“忍辱负重”，气定而神闲，让心灵“修禅打坐”。 做一个有大格局的人，就是做一个大写的人、一个顶天立地的人。大格局不可能一蹴而就，需从点点滴滴开始积累。始终把责任举过头顶、把百姓装在心中、把名利踩在脚下,就能让自己的格局不断成长。4 . 本文的中心论点是什么?5 . 根据第段说一说格局不大的人会有哪些具体表现?6 . 给第段补一个事实论据。7 . 第段使用了哪些论证方法?作用是什么?8 . 文章的论证思路是什么?怒绿刘心武那绿令我震惊。那是护城河边一株人腿般粗的国槐，因为开往附近建筑工地的一辆吊车行驶不当，将其从分杈处撞断。我每天散步总要经过它身边，它被撞是在冬末，我恰巧远远目睹了那惊心动魄的一幕。那一天很冷，我走拢时，看见从那被撞断处渗出的汁液，泪水一般，但没等往下流淌，便冻结在树皮上，令我心悸气闷。我想它一定活不成了。但绿化队后来并没有挖走它的残株。开春后，周围的树都再度先后放绿，它仍默然枯立。谁知暮春的一天，我忽然发现，它那残株上，竟蹿出了几根绿枝，令人惊喜。过几天再去看望，呀，它蹿出了更多的新枝，那些新枝和下面的株桩在比例上很不协调，似乎等不及慢慢舒展，所以奋力上扬，细细的，挺挺的，尖端恨不能穿云摩天，两边滋出柔嫩的羽状叶片到初夏，它的顶枝所达到的高度，几乎与头年丰茂的树冠齐平，我围绕着它望来望去，只觉得心灵在充电。这当然并非多么稀罕的景象。记得30多年前，一场大雷雨过后，把什刹海畔的一株古柳劈掉了一半，但它那残存的一半，顽强地抖擞着绿枝，继续它的生命拼搏，曾给住在附近的苦闷中的我以极大的激励，成为支撑我度过那些难以认知的荒谬岁月的精神滋养之一。后来我曾反复以水彩和油画形式来刻画那半株古柳的英姿，可惜我画技不佳，只能徒现其外表而难传达其神髓。进入改革开放时期后，我曾在大型的美术展览会上，看到过取材类似的绘画；再后来我有机会到国外的各种美术馆参观，发现从古至今，不同民族的艺术家，都曾以各种风格创作过断株重蹿新枝新芽的作品。这令我坚信，尽管各民族、各宗教、各文化之间存在着若干难以共约的观念，但整个人类，在某些最基本的情感、思考与诉求上，是心心相通的。最近常亲近丰子恺的漫画，其中有一幅作于1938年的，题有四句诗的素墨画：“大树被斩伐，生机并不绝。春来怒抽条，气象何蓬勃。”这画尺寸极小，所用材料极简单，构图更不复杂，但却是我看过的那么多同类题材中，最有神韵、最令我浮想联翩的一幅。是啊，不管是狂风暴雨那样的天灾，还是吊车撞击那类的人祸，受到重创的残株却“春来怒抽条”，再现蓬勃的气象，宣谕超越邪恶灾难的善美生命那不可轻易战胜的内在力量；丰子恺那诗中的“怒”字，以及他那墨绘枝条中所体现出的“怒”感，都仿佛画龙点睛，使我原本已经相当丰厚的思绪，倏地提升到了一个新的高度。今天散步时，再去瞻仰护城河边那株奋力复苏的槐树，我的眼睛一亮，除了它原有的那些打动我的因素，我发现它那些新枝新叶的绿色，仿佛是些可以独立提炼出来的存在，那绿，是一种非同一般的绿，倘若非要对之命名，只能称作怒绿！是的，怒绿！那绿令我景仰。(选自文苑经典美文)9 . 请简要分析开篇即说“那绿令我震惊”这样写的好处。10 . 请简要赏析文章第段中加点的词语“惊心动魄”的表达效果。11 . 请用自己的语言概括文章第段画线句子中的“神髓”指的是什么。12 . 文章第段中画线的句子运用了什么修辞手法？试简析其作用。13 . 请从内容和结构两方面谈谈第段独句成段的作用。四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面各题。（甲） 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境， 不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（乙）老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰:“此公欲来，能相容否？”对曰:“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纩、麻枲之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，忽携金珠锦绣珍异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计口授地以耕以蚕不可取食于人耳。”杨谢而从之。又戒曰:“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，与老人同出。(选自南宋康与之昨梦录)（注）陶冶:愉快高兴的样子。枲(x):大麻的雄株，只开雄花，不结果实，称“臬麻”。14 . 解释下列加点词在文中的意思。(1)渔人甚异之（_）(2)欣然规往（_）(3)麻枲之属（_）(4)所享者惟薪米鱼肉（_）15 . 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A惟计口授/地以耕以蚕不可/取食于人耳B惟计口授地/以耕以蚕/不可取食于人耳C惟计口授地/以耕以蚕不可/取食于人耳D惟计口授/地以耕以蚕/不可取食于人耳16 . 把下面句子翻译成现代汉语。(1)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。(2)老人肯相引至此，则必贤者矣。17 . 甲乙两文都描写了百姓们的安居乐业。依据选文回答问题。(1)甲文反映了作者怎样的社会理想_？(请用自己的话概括)(2)乙文中_一句可以看出杨氏答应了要定居穴中，山之穴中人与桃花源中人的相同点是_答出三点即可)五、句子默写18 . 诗文名句默写。（1）_，洪波涌起。（2）_，江春入旧年。（3）露从今夜白，_。（4）沾衣欲湿杏花雨，_。（5）_，小桥流水人家。（6）但愿人长久，_。六、诗歌鉴赏阅读下面这首诗歌，完成后面的题目。渔家傲范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。19 . 下列理解和分析不正确的一项是（ ）A这首词反映了边塞生活的艰苦，表达了戍边边士思念家乡、为国建功的情怀。B这首词通过“塞下“长河落日”“霜”等词语写出了边塞秋季的景色特点。C“衡阳雁去无留意”一句是说，衡阳的大雁飞去，没有丝毫想留下来的意思。D“千嶂里，长烟落日孤城闭”突出塞下秋景与中原不同，也点明战事吃紧、戒备森严。20 . “浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，抒发了词人怎样的心理？七、语言表达21 . 仿照画线句子，续写两个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。（3分）我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里： 友谊如珍珠，我们共同穿缀，连成一串串璀璨的项链；，；，。八、名著阅读22 . 名著阅读讲旧北京人力车夫的辛酸故事的一书是骆驼祥子，书中的主要人物是车夫，他一生的梦想是，后来经历了三起三落，第一次，；第二次；第三次最终对生活失去了信心，自暴自弃，堕落沉沦。九、综合性学习23 . 阅读下面一段文字，完成下列小题。博学才会ki ku人的眼界，一个没有见过大海的人永远难以体会波涛的xing yng澎湃，一个没有见过高山的人就永远不会想象出高山的雄伟xin jn，。同样，一个不读书不学习的人绝不会成为上通天文 B 下知地理 A（多才多艺 博古通今）之人。博学是走向成功的前提，是非凡人士创造人生伟业的必经之路，“腹有诗书气自华”，通过博览群书，使我们增长学识，修炼品性。（1）请根据拼音，在括号内写上正确的汉字。（ ）（ ）（ ）（2）在括号内选择恰当的词填在 A 处。A处的成语是（3）B处的标点符号是。（4）画线句有语病，请进行修改。（5）根据语境，在横线处再仿写个句子。（6）古人云：开卷有益。结合本学期所读的名著谈谈你对这句话的理解。十、作文24 . 作文自从有了纳兰容若的那句“人生若只如初见”，“初见”就成为多少人心中永远的眷念。相比于“初见”，“又见”其实也同样带给我们种种情思：它是故乡中，迅哥儿又见闰土时的回忆和伤感；它是我的叔叔于勒里，一家人又见于勒