人教版九年级跟踪检测（一模）语文试题

人教版九年级跟踪检测（一模）语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列各组词语中加点字的读音或书写有误的一项是A狭隘（i）刨根问底（po）附和大相径庭B禁锢（jn）骇人听闻（hi）庇护莫不关心C缥缈（pio）杞人忧天（q）热忱惊慌失措D惩戒（chng）神采奕奕（y）滑稽见异思迁2 . 下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是 （ ）A烦躁潮汛轰堂大笑嚎啕大哭B贵冠对峙大而话之不由分说C惩戒隔阂察言观色承前启后D驰名峻工纷至沓来不醒人事3 . 下列各句子中画线的词语，不属于名词的一项是（ ）A小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。B中国的北方，有广袤的草原，更有着成片成片的原始森林。C有的人刻意去批判传统，以此来显示自己的与众不同。D校园里最安静的角落是哪里？4 . 下列句子中没有语病的一项是A中国政府对南沙部分驻岛进行了相关建设和设施维护，主要是为了提高驻守人员的工作和生活条件，更好的维护国家领土主权的完整。 B九江彭泽瞒骗督查，空气污染严重，九江的水质情况不仅会威胁长江的安全，更会影响鄱阳湖的水质。C韩国总统朴槿惠在“辞职”的问题上松口了，也缓解了国民要求她下台的压力，但很有可能是她以拖待变的策略而已。D哈利波特系列小说并非单纯的儿童文学作品，JK罗琳在这个系列小说中还蕴含了人性弱点、道德底线、善恶选择。5 . 下面语句正确的顺序为（ ）那绯红的小球在天边升起，一片冬意朦胧的光照扩展开了在洪水泛滥的平原中间，只是这里或那里露出来一块块干的土壤我们一言不语地观看群山像是浮在一片白浪的海中，只有山尖分明突出，使人以为是站在一座小山丘上。ABCD二、字词书写6 . 根据拼音在田字格内写出相应的汉字。 吟诵古典诗文，是走向诗意人生的最佳途径。从秦文中我们学会了x l精辟，从汉赋里学会了汪洋恣肆，从唐诗中学会了激情飞扬，从宋词中学会了哲理与缠绵，从元曲中，我们又学会了一唱三叹。这是灵魂与灵魂完美jio rng。三、现代文阅读阅读下文，完成下列小题。“大数据”能否触及诗词的本质陈慧刘慈欣的小说诗云，讲述了一个外星超级智慧生命体试图用“大数据”征服中国古典诗词的故事。为了写出超越李白的诗篇，拥有强大技术的外星生物把所有汉字一网打尽，按照古诗的格式进行排列组合，然而，最终，外星人却发出了j sng的喟叹：诗人的心灵感受是如此独特，即便掌握了穷其所有的“大数据”，也无法组织出超越李白的诗篇。现实生活中，清华附小学生用大数据分析苏轼写了论文的报道也引发众人关注。用“大数据”分析诗词，将诗词作为数据进行检索研究，这一方法导向是否合理？诗词与大数据能否相得益彰，要从诗词的本质说起。无论从创作还是从赏析的角度，诗词都是一项主观性很强的艺术，诗词中大多寄托着作者的情感体悟，其中的意象和情趣往往只可意会，需要读者和作者之间达成某种精神上的默契。对诗词的欣赏研究，不能一味寻章摘句，因为一首诗词首先是一个有机整体，能营造出合乎情理且完整的意境。然而，大数据分析是一项纯客观的方法，是对客观数据的碎片化处理：如对苏轼全部诗词进行分词研究，再从中分析出高频词，此时苏轼的诗词是以“数据”形式呈现，仅仅是一个个语词的序列，而非气脉浑成、寄意深远的活泼泼的整体这无疑是对诗词的拆解。正如一个美女从整体来看，才是美女：用一把利刃将其切开，取出每个脏器、别出每块骨头，把肌肉和脂肪分门别类，再把血管和神经拣成两束，还能是美女吗？用大数据来处理诗词，无异于对一个美女进行肢解，与诗词的审美相违。对诗词的欣赏研究，也不能止步于按罗求全，需要浸润式的细读品味。不可否认，大数据在检索、统计、定位方面的高效便捷对研究工作确有帮助，但再先进的技术手段也不能代替对作品本身的沉浸体会，正如枕径无法代替苦功。清华附小学生对苏轼诗词中高频词的搜索定位，只能得出某些外在印象，无法细腻深刻地触及其内涵和意义。用大数据研究诗词，并非一无是处，但总归显得了。小说许云的结尾，不可一世的外星生物承认了技术无法触及诗词的本质。（有删改）7 . 根据第段中的拼音正确书写汉字。8 . 作者认为“大数据”分析无法触及诗词的本质，诗词的欣赏研究应该。9 . 根据文章内容，填入第段最恰当的成语是（ ）A刻舟求剑B买椟还珠C滥等充数D画蛇添足10 . 文章两次提到刘慈欣的小说诗云，分析其各自的作用。11 . 下面这段文字放在文章第段中最合适，理由是。通过大数据不难得出结论：苏轼兄弟情深，然而当我们吟咏“与君世世为兄弟，更结来生未了因”（狱中寄子由）这样的句子时，对苏轼笔下手足之情的感受，难道不会来得更真切、更直观吗？阅读撞上百分之一的几率，完成下列小题。库伯教授的心那年特别狠。有人说是因为他的书稿没能通过编辑的审查，也有人说他就是对学生厌烦了。然而，不管是什么原因，事实令人触目惊心：那年埃及史课全班63.6%的学生都没有及格。要不是我的运气好，那个百分率就该上升到65.4 了。给我记忆最深的就是， 他讲课快得吓人。谁记笔记的速度都赶不上他说话的速度快，特别是他激动的时候。我奋笔疾书，记的几乎是无法辨认的缩略语，但仍然有一半以上记不下来。笔记不全，学习成绩就好不到哪里去我明白，起死回生的唯一机会，就是把笔记记全些。考试成绩出来当晚，我努力想进入梦乡，哪怕是能将那让我伤心欲绝的分数忘记片刻也好。（A）可是“象形文字”啦、“罗塞塔石碑”啦这类词语像万花筒一样在我脑中不停地转啊转。突然， 我的脑子灵光一闪： 干嘛不在笔记本上隔行留空呢？ 这样下课以后，我就可以回想授课的内容，把落掉的部分补上。为了表达对古人的敬意，我把这种方法称之为“奥西里斯计划”（奥西里斯是古埃及的法老，传说死后成为地界的主宰和死亡判官译者注）。第二天，我就开始尝试“奥西里斯计划”没想到一试就奏效。刚开始的时候上课的内容很难回忆起来。但是随着日子一天天过去，这种回忆成了一种游戏。我常常呆在宿舍里，在不受干扰的情况下，模仿老教授讲课，并试着不看笔记的情况下，尽可能地复述课堂的内容。一天晚上，我在默诵白天上课的内容时，得到了一个重要的发现。为了使我的复述尽可能地流畅，我用了过渡性的语句，比如“我们已经讨论了霍弗拉法老获得重大胜利的主要原因，现在我们讨论一下次要原因。”此时，我突然想起，教授从来没有把课上的内容分成主要的和次要的。然而，这些主要和次要的内容都整齐地排列和隐藏在看似滔滔不绝的语言中，等待学生们去发现。破解这个秘密后，我发现我的课堂笔记做得更好了，而且课后能够轻而易举地把每隔一行所缺的内容填上。（B）我试图让同学们和我一起分享这一发现，但他们总是说：“把那些笔记都记下来，你也太傻了！坐着听听就行了嘛。”考试前一天，我把自己假想为教授，站在他的角度拟出了十道题。拟好题目后，我再想象自己是在考场，结果，我花了四个小时答完了自己出的这十道题。最后，根据讲座和课本笔记评阅我的答卷，我高兴地发现，我准确地论述了所有史实和观点。我觉得应该可以顺利通过考试了。但没过多久，我的高兴劲就消失得一干二净。我的生死存亡可都押在这十道题上了，要是教授他不考这些，我岂不要完蛋？我心一横：“反正现在再改也来不及了！”第二天早晨，在去考场的路上碰到杰克后，我更加确信自己要倒霉了。整个学期杰克一直坐在我旁边，我没见他记过笔记，甚至连书都没见他翻过。我问他怎么不紧张，他告诉我说：“这学期应该是考第四套题，会考各种历史事件时间、法老的名字、各个朝代、历朝的战争等等。”“第四套试卷是什么？”我估计，除了我，学校里没有人不知道库伯教授备有五套试题（每套十个问题），五年期间轮换使用。尽管考完后他将每份试卷都收了回去，但绝没料到学生联谊会的组织能力如此出色。他们是这么干的：专门指定一组学生来记第一套试卷的内容，另外一组记第二套试卷，依次类推。学生离开考场后，凭记忆迅速将这些问题写下来，然后存入联谊会的资料库。这招挺绝，很多学生就这样得到了这五套试题。听完杰克的解释，我几乎晕倒。我知道，即使奥西里斯和太阳神都来帮我也无济于事了。唉， 我要倒大霉了。试卷一排一排地往下传， 我听见考场里不断响起各种悲鸣：“哦，上帝”“这次完啦！”我想大概是教授误发了第五套试卷，而不是大家预料中的第四套试卷。试卷传到我手中的时候，我同样不由自主地倒抽一口气：“哦！这不可能！”那就是我昨天自己出的十道题顺序不一样但完全相同的十道题！怎么会有如此巧合的事？我相信那是百万分之一的机率。还有比我更走运的人吗？我恢复了镇静，开始奋笔疾书。最后，库伯教授给我打了100，还写了这样一句话：“感谢上帝让我在从教之年碰上了一个高材生！”我因此顺利拿下了学士学位。20 年过去了，我想我可以把这个秘密公之于众了： 这里有一个家伙能拿下学士学位，完全靠的是运气。12 . 文中的“我”在经历了一次失败的考试后，认为要提高成绩唯一的办法是什么。_13 . 请将“我”实施“奥西里斯计划”过程中所采用的方法补充完整。上课记笔记隔行留空，课后通过回想授课的内容，补全笔记。 _ _临考前站在教授的角度拟十道考题，认真作答，并根据讲座和课本笔记评阅答卷。14 . 请对（A）（B）两处画线句子按照要求作简要点评。（A）处（修辞角度）点评：_（B）处（描写角度）点评：_15 . 埃及史的考题竟然与“我”考前自拟的题目完全相同（顺序不一样），这仅仅是靠“运气”吗？请结合文章内容作分析。四、文言文阅读阅读下文，回答问题。出师表先帝创业未半，而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费袆、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都，此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激！今当远离，临表涕零，不知所言。16 . 本文作者诸葛亮，字_，文中的先帝指的是_。17 . 解释下列加点词语在文中的意思。（1）此诚危急存亡之秋（_）（2）是以先帝简拔以遗陛下（_）（3）先帝不以臣卑鄙（_）（4）以彰其咎（_）18 . 阅读第三、四、五段，说说作者是如何劝说刘禅要亲贤远佞的。19 . 作者为什么要讲述自己躬耕南阳的经历？20 . 文章除了表现诸葛亮的耿耿忠心之外，还表现了他的哪些优秀品质？五、情景默写21 . 古诗文名句积累。（1）无可奈何花落去，_。（晏殊浣溪沙）（2）_，蝉鸣黄叶汉宫秋。（许浑咸阳城东楼）（3）若夫日出而林霏开，_，晦明变化者，山间之四时也。（欧阳修醉翁亭记）（4）我自横刀向天笑，_。（谭嗣同狱中题壁）（5）用典是历代诗人常用的表现手法。以典入诗，可以丰富而含蓄地表达有关的内容和思想。刘禹锡在酬乐天扬州初逢席上见赠中“_，_”用了向秀及王质两个典故，表达了物是人非的复杂感慨；李白在行路难（其一）中“_，_”暗用姜太公吕尚和伊尹的典故，表达诗人自己对从政仍有所期待；苏轼在江城子密州出猎中“_，_”以魏尚自许，表达了渴望得到朝廷重用的愿望。六、诗歌鉴赏阅读下面这首词，完成下列小题春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。22 . 春望的作者是唐朝的_（人名），诗中“家书”的意思是_。23 . 本诗将眼前景、胸中情融为一体，通读全诗，谈谈这首诗抒发了诗人怎样的情感?七、名著阅读24 . 请选出下面关于名著表述有误的两项。（ ）A钢铁是怎样炼成的分为两部分，第一部分描写国内战争，第二部分描写经济恢复和社会主义建设。B钢铁是怎样炼成的中的保尔是在谢廖沙的影响下逐步走上革命道路。在革命的熔炉中，他从一个工人子弟锻炼成为无产阶级战士。C傅雷家书中的书信凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中强调了年轻人如何做人如何对待生活的问题。D在1954年3月