人教版2020年（春秋版）八年级下学期期末语文试题（I）卷新编

人教版2020年（春秋版）八年级下学期期末语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列加点字注音全部正确的一项是（ ）A岩脊（j）附和（h）哄堂大笑（hng）B怦怦（png）扒住（b）参差不齐（c）C灼人（zhu）突兀（w）气喘吁吁（y）D逼迫（p）更陡（du）令人畏惧（wi）2 . 下列句中加点词语运用不正确的一项（ ）A邓稼先少年时光生活在国难深重的年代。B有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。C全校同学聚精会神，目不暇接地聆听着黄校长的讲话。D在草花中我们虽然是微不足道，但我们的花色却算是紫色代表。3 . 下列关于名著知识及文学文化常识的表述，有误的一项是（ ）A沁园春 雪的作者是毛泽东，“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。B大堰河我的保姆是现代诗人毕淑敏写的一首诗歌。作者通过对自己乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念、感激和赞美之情。C乡愁是诗人余光中所作的一首现代诗。诗歌表达了对故乡，对祖国恋恋不舍的一份情怀，更体现了诗人余光中期待中华民族早日统一的美好愿望。D钢铁是怎样炼成的是出自苏联的一部自传体小说，是共产主义国家最著名的“革命小说”之一。作者是奥斯特洛夫斯基。4 . 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）A仲裁狼藉蒙昧眼花瞭乱B辟邪嶙峋燥热合颜悦色C娴熟斟酌雕镂抑扬顿挫D洗涤提跋桥墩锐不可当二、现代文阅读现代文阅读味精的食用(1)味精也被称作“味素”，化学名称叫谷氨酸钠。它是一种白色晶体，常用面筋或大豆为原料经化学加工而制成。大豆、面筋都是富有蛋白质的食物，人们把它们加入到稀盐酸中煮沸数小时，让所含蛋白质，变成各种氨基酸，然后把溶液在低压下蒸发、浓缩，加入碳酸钙和适量的石灰，除去过剩的盐酸，再加入酒精，这时谷氨酸就以谷氨酸钙和氯化钙的复盐形式沉淀出来。把沉淀分离，溶解于水，再加入碳酸钠，蒸浓，便得到白色谷氨酸钠结晶体味精。(2)谷氨酸钠可以水解成谷氨酸，谷氨酸是氨基酸中的一种，它具有强烈的鲜味。据实验，味精用水稀释3000倍后，仍有鲜味。谷氨酸是人体蛋白质的主要成份，因此味精有较高的营养价值。炒菜、做汤时加点味精，会使汤、菜更加鲜美，因此能使人增加食欲，诱发消化液分泌，有利于食物的消化和吸收。所以味精又有补充营养之功。(3)有入认为味精吃多了会中毒，这是没有科学根据的。联合国粮食及农业组织、世界保健组织和联合国食品添加剂专家委员会早已确认，长期食用味精不会中毒人的大脑组织能氧化谷氨酸，所以食用味精有利于改进和维持大脑的机能，使精神振作。对神经衰弱以及改善神经有缺陷的儿童的智力，均有一定疗效。味精还可作为药剂来使用，医疗上常用口服或静脉滴入的办法，治疗肝昏迷病人。因为谷氨酸钠和血液中过多的氨结合成谷氨酰胺，可以使肝昏迷病人症状迅速好转，血氨值下降，很快恢复到清醒状态(4)不过，使用味精应特别注意温度，注意烹饪方法。烧菜时，不要过早地放入味精，如果烹调加热至120以上，谷氨酸钠就会发生化学变化变成焦谷氨酸钠，不仅鲜味减退，还有轻微的毒性。所以炒药、做汤时，应在临出锅时放入，且不要把它放在加有碱或小苏打的菜中，以免味精中的谷氨酸钠变成谷氨酸二钠而失去鲜味。(5)通常情况下，每人每天食用味精不宜超过6克。否则，可能产生头痛、恶心、发热等症状，过量食用味精也可能会导致高血糖，另外，味精也不是越多越鲜，炒菜，做汤时，放适量味精，能起到增鲜作用就可以了。味精放多了，反而会感到舌头发麻，产生一种似咸非成、似涩非涩的怪昧。（选自千万个科学故事，有删改）5 . 下列对味精的作用表述有误的一项是（ ）A有利于食物的消化和吸收，对人体有补充营养之功。B有利于维持和改进人的大脑机能。C对改善神经有缺陷的儿童的智力很有疗效。D能使肝昏迷病人血氨值下降，很快恢复到清醒状态。6 . 下列对说明语言分析有误的一项是（ ）A第(1)段中加点词“常用”，说明制作味精都是用大豆和面筋作为原料的。B第(2)段中加点词“据实验”，强调了“味精用水稀释3000倍后，仍有鲜味”这一说法的科学性。C第(4)段中加点词“轻微”，准确说明了“毒性”的程度。D第(5)段中加点词“可能”不能删，如果删就变成完全肯定，与事实不符。7 . 下列对本文内容理解有误的一项是（ ）A第(1)段主要说明味精的制作过程。B(3)一(5)段说明长期食用味精不会中毒，但过量食用有可能导致身体不适。C本文的说明顺序为逻辑顺序。D本文的说明对象是“味精的功效”。阅读下面文章，完成后面小题。大度方可识人世说新语记载了郗超的一则逸事：东晋大臣郗超和谢玄不和。此时，前秦的苻坚准备攻打东晋，已经像恶狼一样侵吞了梁州、岐州，又像猛虎一般盯住了淮河以南地区。当时朝廷商议对策，打算让谢玄北上讨伐苻坚，世人对此颇有争议。只有郗超说：“谢玄这个人率师北伐一定能成功。我过去曾经和他一起在桓宣武府中共事，发现他用人都能各尽其才，即使是小事，也能得到妥善的处理。由此推断，他一定能建立功勋。”谢玄立大功后，当时的人们都赞叹郗超有先见之明，又敬重他不因个人喜恶而漠视别人的长处。大度方可识人！ 稍知历史的人都知道，晋军在淝水之战中将前秦军队打得落花流水，留下了诸如草木皆兵、风声鹤唳的成语典故。但试想一想，如果没有郗超力排众议，推举谢玄为统帅，淝水之战也许是另一种结果吧。而最难能可贵的是，郗超能抛弃个人恩怨，从国家民族的大局出发，来选拔人才，这就显示出他超大的度量。当然，一个小肚鸡肠的人，是可以利用这一机会公报私仇的。这样的小人，在历史上不胜枚举。楚国的屈原不就是遭受小人的暗算吗？屈原为楚怀王起草楚国的宪法，出尽了风头，遭到靳尚的嫉恨。靳尚在楚怀王面前不断进谗言，诽谤屈原，导致屈原被楚怀王疏远，最后惨遭流放的厄运。“沅湘流不尽，屈子怨何深。”英才遭妒，实在是小人量小。 一个胸怀坦荡的人，一定像郗超，而不是像靳尚。推动历史往前发展的人，也一定是大度的郗超，而不是小肚鸡肠的靳尚。一个能抛开个人恩怨、站在全局的角度考虑问题的人，一定是胸怀广阔的人，也一定会在历史上赢得不朽的声名。在一个团体之中，总有人与你关系不够好，或者根本敌对。如果，因为这样的原因，就排斥那些人，甚至否定那些人，那么，在你需要那些人帮助的时候，可能就得不到任何帮助。你人为地将自己生活的圈子变窄了，因为容不下他人，自然就看不见他人的才华，更不用说去提拔他人了。所以，当你孤立一些人的时候，其实也被更多的人孤立了。因为，在生活中，力的作用不仅是相互的，而且还可能会有放大效应。放弃个人恩怨，主动褒扬那些有才华的人，像唐人杨敬之诗句中说的“平生不解藏人善，到处逢人说项斯”，那是一种多么高尚的行为。而事实上，当你这样做了，别人也会把你的才华到处宣扬，这就形成了良性循环。而在这良性循环中，每个人可能都会人尽其才，这难道不是最好的结果吗？檀道鸾这样评价郗超：“超少有才气，越世负俗，不循常检，时人为一代盛誉者。语曰：大才盘盘谢家安，江东独步王文度，盛德日新郗嘉宾。”檀道鸾以“盛德日新”四字评价郗超，实在是非常公允的。一个有识人之明兼识人之度的人，不是“盛德日新”又是什么？8 . 请概括出本文的中心论点。9 . 本文第段引用世说新语记载的郗超的一则逸事有什么好处？三、对比阅读阅读下面文字，完成后面小题甲从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。乙自渴西南行不能百步，得石渠。民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广或咫尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往有石泓，昌蒲被之，青藓环周。又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多倏鱼。又北曲行纡（曲折伸延）余，睨若无穷，然卒入于渴。其侧皆诡石、怪木、奇卉、美箭，可列坐而麻焉。风摇其巅，韵动崖谷。视之既静，其听始远。渴：指袁家渴（一条溪水的名字）。桥：架桥。幽幽然：流水幽静的样子。或：有时。咫尺：比喻很近的距离，古代称八寸为咫。倍尺：二尺。逾：越过。泓：深潭。水深而广。被：通“披”，覆盖。藓：苔藓。10 . 解释下列加点字的含义。以其境过清（_） 然卒入于渴（_）11 . 下列加点字的意思不相同一项是（ ）A潭中鱼可百许头/其长可十许步B从小丘西行百二十步/又折西行C如鸣佩环/青藓环周D不可知其源/其鸣乍大乍细12 . 与“视之既静”中的“之”字意思和用法相同的一项是（ ）A久之，目似暝B送杜少府之任蜀州C何陋之有D乃记之而去13 . 翻译下列句子（1）有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。（2）日光下澈，影布石上。14 . 甲乙两文都运用了什么写法带领我们领略极强的动态画面？15 . 甲文中点明作者情感的句子是哪一句？16 . 乙文中作者描写岸上的奇石怪木林立，花草修竹繁茂美景有什么作用?四、情景默写17 . 按要求默写填空(1)_，应傍战场开。(岑参行军九日思长安故园)(2)夜发清溪向三峡，_。(李白峨眉山月歌)(3)李益的夜上受降闻笛中，借用芦笛声写尽征人的思乡之情的两句诗是“_， _。”(4)新旧事物交替，表达对未来的憧憬，寄寓对未来的希望。古代许多诗文包含这样的哲理，请写出这样的上下相连的古诗文名句：_，_。五、诗歌鉴赏18 . 绝句两首（其二）杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？这首诗运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的思想感情？六、名著阅读19 . 运用你课外阅读积累的知识完成下列小题。（1）水浒传中有些人物的性格是发展变化的。例如，_的性格起初主要表现为委曲求全，而在“林教头风雪山神庙”一回中，他爆发出了_的特点。（2）_是红军撤退时留下的老水手，保尔在发电厂工作时结识了他，正是在他的教育下，保尔才逐步走上了革命的道路。钢铁是怎样炼成的最大的成功之处就在于塑造了保尔这一无产阶级英雄形象，这一形象也是作者_生活的真实写照。七、综合性学习阅读下面材料，完成小题青浦被誉为“水乡泽国”，“水”滋养了青浦人民，“水”又赋于了青浦独特的人文景致和文化内涵。材料一：青浦青东地区，河道纵横交错，村镇多以“浦、塘、泾、浜”等河流名而命名：青西地区，湖泊分布较广，存在大量的以“荡、漾、滩、洋”等湖泊名为名的村镇。材料二：因典型的水网地理环境和水乡气候条件，青浦早在新石器时代就开始种植水稻,产生了各种以田间劳作为载体的习俗，如田山歌，阿婆茶，依托江南特有的“水文化”，摇快船，船拳等项目也应运而生。材料三：青浦区图书馆是国内首家“水上图书馆”，近看远望，这座建在夏阳湖浦阳阁的别致建筑，究如两条巨型波浪从东西两边伸向湖心。新落成的青浦万达茂，建筑整体外观呈现莲花绽放的辅以流动的线条如同层层水波，舒缓有致，充分诠释青浦水文化的魅力。船拳青浦图书馆20 . 上述三则材料分别从乡镇命名、_、_三方面诠释出青浦“水”文化特征。21 . 某校拟以“探寻青浦水文化”为主题开展系列活动，下列不宜列入该主题的活动是（ ）A组织学生对典型的水乡村镇进行小课题探究。B组织学生到青浦图书馆听秦文君讲儿童文学。C实地考察青浦万达茂，了解其设计理念。D学校开设船拳拓展课，了解船拳的历史。22 . 下图是青浦城市新形象图标，它的内涵凝集成四句话，请结合此图标，展开想象。完成仿写。似一抹丹青，积淀千年古韵；（1）_，（2）_；似一片绿叶，（3）_；似一字争先，书写崭新青浦。八、作文23 . 作文请从以下两题中，任选一题作文。（一）在生活中，人们总会有收获意料之外的惊喜。探险家为了彰显勇气攀上了悬崖峭壁，却意外收获了险峰的无限风光；桃花源记中的武陵渔夫迷失了路途，却意外发现了“桃花源”；还有人在生活中遭遇重大挫折，却意外收获了个人的成长与新的机遇你一定也有过“意外的收获”。请以“意外的收获”为题，写一篇记叙文。（二）诗人说，人生没有爱，就像春天里没有鲜花。哲人说，爱，这是标志人类高尚气度之美的花朵。我们说，爱，常常让我们欢欣，有时，也让我们烦忧。请结合你的生