人教版2019版七年级下学期期中考试语文试题A卷精编

人教版2019版七年级下学期期中考试语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列各项中解说不正确的一项是（ ）A中央电视台将推出七期特别节目，加强对未成年人的安全教育，增加他们自救自护的法律意识和能力。解说：这句话有语病。B西班牙人队中的中国球员武磊在西甲取得进球后迅速成为热搜头条。解说：这个句子的主干是：“武磊成为头条”。C他呀，心眼儿小得只有针眼大。解说：这个句子是扩大的夸张。D独立思考意气风发不忘初心殚精竭虑解说：这四个短语的结构各不相同。2 . 下列对文学常识表述错误的一项是（ ）A论语儒家经典著作，是记录孔子言行的一部书，共20篇。B世说新语是南朝时期所作的文言志人小说集，一般认为由南朝宋临川王刘义庆所撰写。其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。C冰心，原名谢婉莹，作家，诗人。著有诗集繁星春水，散文集寄小读者樱花赞等。D聊斋志异是我国清代小说家蒲松龄创作的文言短篇志怪小说集。3 . 下列各句中,加点成语使用正确的一项是（ ）A马云是一位鲜为人知的公众人物。B春节期间,很多人津津乐道地在微信朋友圈抢、发红包,却忽视了亲情。C在世界杯羽毛球女子双打决赛中,中国队的两位姑娘配合得天衣无缝,获得冠军。D无论多么枯燥的材料，经他妙手回春,都会变得鲜活起来。4 . 下列字形和划线字字形注音全部正确的一项是（ ） A睥睨（p）收敛胆怯（qu）千山万壑B绯红（fi）凋零 污秽暗然失色C甲胄镶嵌长嘘短叹 深恶痛疾D黝黑（yu） 蜿蜒 广袤无垠（yn）犀利二、现代文阅读阅读下列语段，完成下面小题）“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成唐诗杂论的硕果。他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主!他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!”他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单!在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来!你们站出来!他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标。5 . 下列选项中对课文理解不正确的一项是（ ）A“吃尽”“消化尽”“远射”“文化药方”等词语，生动地表现了闻先生全身心投入研究，执著探寻从文化上拯救民族之路径的研究状态。B文中大量使用对称句式和四字词语，使语言富有节奏感和音乐美，读来琅琅上口。C作者善于合理安排材料详略，如：详写最为艰辛的唐诗杂论的写作过程，而略写比较顺利的楚辞校补古典新义的写作过程。D第（3）节中“望闻问切也还只是在望的初级阶段”是比拟的说法，把当时的中华民族比成一个病人，说明闻一多当时从文化上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。6 . 下列说法不正确的一项是A作者用闻一多先生的“说和做”总领全文。B“望闻问切”是比拟的说法，把我们民族比作一个病人，说明闻一多当时从文化研究上来探求救国的方法，仅仅是走出了第一步。C“开一剂救济的文化药方”是比喻的说法，指的是给我们生病的民族打针施药，尽求神奇疗效。D作者以议论来结构文章，夹叙夹议。7 . “他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。”对这个句子理解正确的一项是（ ）A衰微的民族要振兴，只有依靠学者的研究成果。B闻一多先生兴趣广泛，不仅是诗人、学者，还钻研中国古典医学。C说明闻一多先生研究中华民族的文化热情极高。D闻一多先生在努力寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。8 . 下列关于本文语言特色说法错误的一项是（ ）A这篇文章的作者是诗人，他用诗化的语言写的。精炼、生动、形象，有跳跃性，有气势，这是文章的语言风格。B选文不仅描写的语言是形象的，叙述和议论的语言也是形象的。如用“钻探”而不用“研究”，既生动形象，又含义丰富。C选文语言通俗易懂，不加雕琢，明白如话。D选文融记叙、描写、抒情为一体，如“他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血”一句，就是在记叙、描写中洋溢着赞美之情。阅读下面的文章，完成下列小题。老阳儿肖复兴童年，同住在大院里的都是一些引车卖浆之流，生活不大富裕，日子各有各的过法。冬天，屋子里冷，特别是晚上睡觉的时候，被窝里冰凉如铁，家里那时连个暖水袋都没有。母亲有主意，中午的时候，她把被子抱到院子里，晾到太阳底下。其实，这样的法子很古老，几乎各家都会这样做。有意思的是，母亲把被子从绳子上取下来，抱回屋里，赶紧就把被子叠好，铺成被窝状，留着晚上睡觉时我好钻进去，就是暖乎乎的了。母亲对我说：“我这是把老阳儿叠起来了。”母亲一直用老家话，把太阳叫老阳儿。从母亲那里，我总能够听到好多新词儿。把老阳儿叠起来，让我觉得新鲜。太阳也可以如卷尺或纸或布一样，能够折叠自如吗？在母亲那里，可以。阳光便能够从中午最热烈的时候，一直储存到晚上我钻进被窝里，温暖的气息和味道，让我感觉到阳光的另一种形态，如同母亲大手的抚摸，比暖水袋温馨许多。街坊毕大妈，家门口有一口半人多高的大缸。夏天到来的时候，每天中午，她都要接满一缸自来水，骄阳似火，毒辣辣地照到下午，晒得缸里的水都有些烫手了。水能够溶解糖，溶解盐，水还能够溶解阳光，大概是童年时候我最大的发现了。毕大妈的孩子多，黄昏，她家的孩子放学了，毕大妈把孩子们都叫过来，一个个排队洗澡，毕大妈用盆舀的就是缸里的水，正温乎，孩子们连玩带洗，噼里啪啦的，溅一盆的水花。那时候，各家都没有现在普及的热水器，洗澡一般都是用火烧热水，像毕大妈这样法子洗澡，在我们大院是独一份儿。母亲对我说：“看人家毕大妈，把老阳儿煮在水里面了！”我得佩服母亲用词儿的准确和生动，一个“煮”字，让太阳成为了我们居家过日子必备的一种物件，柴米油盐酱醋茶，这开门七件事之后，还得加上一件，即母亲说的老阳儿。真的，谁家都离不开柴米油盐酱醋茶，但是，谁家又离得开老阳儿呢？虽说如同清风朗月不用一文钱一样，老阳儿也不用花一分钱，对所有人都大方而且一视同仁，而柴米油盐酱醋茶却样样都得花钱买才行。但是，如母亲和毕大妈这样将阳光有如此用法的，也不多。她们需要一点智慧和温暖的心，更需要在艰苦日子里磨炼出的一点儿本事。（选自中华活页文选，有改动）9 . 选文极有情致地描绘了哪两件有趣的事？请各用一句话简要概括。10 . 请简述选文中划线的两句话的真实意思。（1）把老阳儿叠起来：_（2）水还能够溶解阳光：_11 . “我”佩服母亲“煮”字用的好，请你联系文章内容对“煮”字作补充赏析。12 . 细读全文，尤其是结合文章的开头和结尾，说说标题“老阳儿”的深刻内涵。三、对比阅读（甲）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。（节选自欧阳修醉翁亭记）（乙）凡八百里，始得灵壁张氏之园于汴之阳1。其外修竹森然以高，乔木蓊然以深其中因汴之余浸2,以为陂池；取山之怪石，以为岩阜3。蒲苇莲芡4，有 A 之思；椅桐桧柏，有 B 之气；奇花美草，有京洛之态；华堂厦屋，有吴蜀之巧。其深可以隐，其富5可以养，果蔬可以饱邻里，鱼鳌笋茹可以馈四方之客。（节选自苏轼灵璧张氏园亭记）注释1.灵壁：即今安徽灵壁县。张氏之园：为宋仁宗时殿中丞张次立的庄园。汴（bin）：汴水。2.余浸：支流。3.岩阜：假山。4.芡(qin)：水生植物。5.富：丰饶的物产。13 . 解释下列点词语的含义。(1)醉翁之意不在酒意：_ (2)佳木秀而繁阴秀：_(3)修竹森然以高修：_ (4)以为陂池以：_14 . 将画线句子译成现代汉语。(1)山水之乐，得之心而寓之酒也。(2)其深可以隐，其富可以养。15 . 用“/”划分朗读节奏（各划一处）(1) 野 芳 发 而 幽 香(2) 其 外 修 竹 森 然 以 高16 . 细读（甲）文第二段文字，各用一个词语概括醉翁亭春秋二季景色的特点。春季：_秋季：_17 . 根据你的理解，将”江湖”和“山林”两个词语恰当填在（乙）文中的A、B处。A：_ B:_18 . （甲）（乙）两文都采用了借景抒情的写法，抒发的感情大致相同，请作简要分析。四、句子默写根据提示补写名句或填写课文原句。（1）皮之不存，_。（2） 衣带渐宽终不悔，_。（3）长风破浪会有时，_。（4）而或长烟一空，_此乐何极！（5）李煜的相见欢中用丝缕比喻愁思的千古妙笔是_，_。（6）为人处世要洁身自好，高雅庄重，应像爱莲说中的“莲”那样“_，_。”五、诗歌鉴赏阅读曹操的观沧海，完成后面题目。观沧海（曹操）东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。19 . 下列说法不正确的是（ ）A观沧海是乐府诗步出夏门行中的第一章。B“山岛竦峙”一句中“竦”与“耸”同义，为“高”的意思。C本诗结尾两句，与正文的内容有直接关系，起深化主题的作用。D建安文学时的“三曹”包括本诗作者曹操及其子曹丕、曹植。20 . 试赏析：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。六、语言表达21 . 阅读下面文字，补写两个句式一致、语意连贯的句子校园里，你的文明，也许就表现在上下楼梯时的靠右行走，_，表现在阅览室取书时的轻拿轻放；校园外，你的文明，也许就表现在公交站台的有序上下车，_，表现在公共场所中的轻言细语七、名著阅读22 . 阅读下面水浒传的选段，然后回答问题：看到雪到晚越下得紧了。再说A踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。原来天理昭然，佑护善人义士，因这场大雪，救了A的性命：那两间草厅已被雪压倒了。A处的人物是指_，其主要的性格特点是什么？_用简练的语言写出水浒传中有关A的另一个故事。_八、综合性学习23 . 按照要求完成写作任务。 “哈哈哈！”教室里传来了爽朗的笑声，循声看去，原来是我班“开心果”小欣。他天性乐观，从早到晚，整天脸上都挂着笑容。他是一个阳光、开朗的男孩，不论遇到什么挫折，他都能笑着面对。请在句后，添加一处细节描写；在句后，添加一处侧面描写来刻画小欣的乐观开朗。细节描写：_侧面描写：_九、作文24 . 任选一题作文。（一）题目：我们的波折也_要求：先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。除诗歌外，文体不限。不少于600字